給生命涂上愛的底色

1、給生命涂上愛的底色“堅持做正確的事，做最優(yōu)秀的自己”是我最 喜歡的一句話，正確的事就是尊重每一個學(xué)生，把自 信還給每一個學(xué)生。多年以來我是這樣想的，也是這 樣做的。何為優(yōu)秀的教師？我認為，一名優(yōu)秀的教師 不是教給學(xué)生多少課本知識，而是教給他們更多做人 的道理。一、班級管理現(xiàn)狀分析 自信大方，有愛而又充滿正能量，這是我現(xiàn)在所 帶班級的現(xiàn)狀。我們的班集體有一個很暖心的名字叫 “溫馨一家人”。在這個大家庭中有 49 個可愛的學(xué)生， 還有一直在背后默默支持我的學(xué)生家長?？梢哉f，家 中的每一名成員都用自己的實際行動呵護這個溫馨的 家。因為家長之間能互敬互愛，教師與家長能相互尊 重與理解，所以我們班的學(xué)生

2、是幸福的。在這個家庭 中天天會有故事發(fā)生， 故事雖不同， 但結(jié)局都是美好、 感動的。二、播種真誠的種子，用愛收獲尊重 1.“椅子”拉近師生間的距離 我的辦公桌和教桌前總是放著一把椅子，很多人 對這把椅子產(chǎn)生疑問：放把椅子多礙事?。繛槭裁纯?是放把椅子??？我的答案：這是為我的學(xué)生準備的。 記得剛接手我班時，學(xué)生也覺得不可思議，因為他們 不知道原來可以坐下來和教師近距離聊天，當自己做 錯事后還可以坐著給老師承認錯誤，也沒想到當遇到 難題時可以坐在老師身邊，共同討論做題的方法 老師坐著，學(xué)生站著，是師生，如果我們都坐下來就 成了朋友。我堅信，當學(xué)生坐下來的那一刻，他已經(jīng) 將我當成朋友，也會敞開心扉與

3、我暢所欲言。這把椅 子讓學(xué)生得到了尊重，同時我也獲得了學(xué)生的尊敬。2.還給屬于學(xué)生的位置，使其享受被尊重的感覺 在我們這個有愛的家庭中，有一個小男生，他生 性活潑好動，喜歡讀書，無時無刻都想找存在感，他 的“無拘無束”使任課教師和同學(xué)們對他感到厭煩， 最難以理解的是他的父母對他置之不理。記得第一次 見到他時，他的行為與其他學(xué)生形成極大的反差，可 以用“極不協(xié)調(diào)”一詞來形容。其他學(xué)生見老師走進 教室都端端正正坐好，他卻頭也不抬地在教室中一圈 一圈地轉(zhuǎn)。一周以來，我沒有刻意去制止他的行為， 而是靜靜地觀察他的一舉一動，并從側(cè)面了解他的喜 好。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他并不是老師和同 學(xué)們所說的那

4、樣，難道是我的直覺出錯了嗎？我也對 自己產(chǎn)生過疑問。我決定接近他，力求改變他。一次 對話，徹底攻克了他的心理防線， 讓我重新認識了他。 通過交流得知，從一年級起，老師和同學(xué)們都認為他 是一個很“古怪”的人，他沒有同桌，也沒有朋友， 甚至大課間站隊都沒有他的位置。 “老師， 你知道嗎？ 我是一個沒有位置的人。 ”說這句話的時候， 他的眼淚 奪眶而出，兩只手還不停地顫抖。多可憐的孩子啊， 有誰知道“沒有位置”的痛苦是什么樣的滋味！我拉 住他的手：“不哭，老師今天就把你的位置找回來。 ” 從那以后，他有了自己喜歡的同桌，大課間時和其他 同學(xué)一樣開開心心地站到隊伍中去，并且還交到了很 多好朋友。最難以

5、想象的是，他有一次英語考了全班 第一名。從那以后，笑容天天掛在他的臉上。尊重能 改變一個人，我深信不疑。三、在鼓勵中自信成長，讓優(yōu)秀成為 ?慣 在班級中，教師會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：課堂上， 舉手回答問題的總是那幾個成績比較優(yōu)異的孩子。班 級搞活動時，也是這幾個學(xué)生積極參與，而其他學(xué)生 則成了“旁觀者”。自信不是學(xué)生天生就具有的， 而是 慢慢培養(yǎng)起來的。培養(yǎng)每一個學(xué)生的自信，是我的班 主任工作一直努力的方向， 讓更多的學(xué)生從 “旁觀者” 成為“參與者”。首先，我從語文課堂入手，根據(jù)學(xué)生 的差異，提出難易不同的問題，這樣每個學(xué)生都能獲 得發(fā)言的機會。為了調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，我盡可 能走到學(xué)生中間去

6、，用幽默、鼓勵性的語言營造一種 歡快的教學(xué)氛圍。班級搞活動，我采取人人都參與的方式，從活動 方案的制訂到實施，每個人都可以提出自己的合理建 議。同時，每個學(xué)生都是班級的管理者，人人都是“班 官，根據(jù)自己的能力認領(lǐng)各自的管理任務(wù)， 大膽自信 地在班內(nèi)發(fā)揮自己的才干。讓每個學(xué)生成為最優(yōu)秀的 自己，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。四、有“愛”的家長會，使家校溝通落到實處 對于一個班主任來說，開學(xué)初期的家長會尤為重 要。教師在家長會前一定要做好充分的準備，對新接 手的班級一定要有一個全面的了解，這樣家長會上才 不會出現(xiàn)“冷場”的局面。家長更愿意接受有責(zé)任感 的班主任，把孩子交給這樣的班主任他們心里才踏實。 班主任要打破以往的家長會模式，家長會千萬不能成 為班主任的個人報告會，要鼓勵家長“想說什么就說 什么”，只要建議是合理的，班主任都要一一采納。所 以，我的每一次家長會從來沒有出現(xiàn)缺席的家長，因 為他們知道每次家長都能收獲滿滿的感動與真誠。如 本學(xué)期的家長會我特別重視，畢竟學(xué)生已經(jīng)六年級了， 待在母校的日子也越來越少了。不能讓我的學(xué)生在小 學(xué)留下遺憾，我就把他們平時的點點滴滴拍成照片， 并做成幻燈片。家長會開始前，把照片播放給家長看， 當家長們看著自己孩子的照片一張張出現(xiàn)在屏幕上 時，眼