數(shù)學(xué)八年級(jí)下北師大版1.1不等關(guān)系教案

1、不等關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：P1-6 1. 1不等關(guān)系授課時(shí)間：2012年3月 日 星期 第 節(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解不等式的意義.能根據(jù)條件列出不等式.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題中的不等式關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的分析判斷能力和邏輯推理能力。情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)用不等式解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：用不等關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題.2、教學(xué)難點(diǎn)：正確理解題意列出不等式.教學(xué)過(guò)程.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課師我們學(xué)過(guò)等式，知道利用等式可以解決許多問(wèn)題.同時(shí)，我們也知道在現(xiàn)實(shí)生活中還存在許多不等關(guān)系，利用不

2、等關(guān)系同樣可以解決實(shí)際問(wèn)題.本節(jié)課我們就來(lái)了解不等關(guān)系，以及不等關(guān)系的應(yīng)用.新課講授師既然不等關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中并不少見(jiàn)，大家肯定接觸過(guò)不少，能舉出例子嗎？5公分.用天平稱重量時(shí)，兩個(gè)托盤不平衡等.又如：你還記得小孩玩的翹翹板嗎？你想過(guò)它的工作原理嗎？其實(shí)，翹翹板就是靠不斷改變兩端的重量對(duì)比來(lái)工作的師很好.那么，如何用式子表示不等關(guān)系呢？請(qǐng)看例題.小黑板出示 如圖11，用兩根長(zhǎng)度均為l cm的繩子，分別圍成一個(gè)正方形和圓.圖11（1）如果要使正方形的面積不大于25 cm2， 那么繩長(zhǎng)l應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系式？（2）如果要使圓的面積不小于100 cm2,那么繩長(zhǎng)l應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系式？（3）當(dāng)l=8時(shí)，

3、正方形和圓的面積哪個(gè)大？l=12呢？（4）你能得到什么猜想？改變l的取值，再試一試.師本題中大家首先要弄明白兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是正方形和圓的面積計(jì)算公式，另一個(gè)是了解“不大于”“大于”等詞的含意.生正方形的面積等于邊長(zhǎng)的平方.圓的面積是R2，其中R是圓的半徑.兩數(shù)比較有大于、等于、小于三種情況，“不大于”就是等于或小于.師下面請(qǐng)大家互相討論，按照題中的要求進(jìn)行解答.生（1）因?yàn)槔K長(zhǎng)l為正方形的周長(zhǎng)，所以正方形的邊長(zhǎng)為，得面積為（）2，要使正方形的面積不大于25 cm2，就是（）225. 即25.（2）因?yàn)閳A的周長(zhǎng)為l，所以圓的半徑為R=.要使圓的面積不小于100 cm2，就是（）2100即100（

4、3）當(dāng)l=8時(shí)，正方形的面積為=4（cm2）.圓的面積為5.1（cm2）. 此時(shí)圓的面積大.當(dāng)l=12時(shí)，正方形的面積為=9（cm2）.圓的面積為11.5（cm2） 此時(shí)還是圓的面積大.（4）我們可以猜想，用長(zhǎng)度均為l cm的兩根繩子分別圍成一個(gè)正方形和圓，無(wú)論l取何值，圓的面積總大于正方形的面積，即.因?yàn)榉肿佣际莑 2相等、分母416，根據(jù)分?jǐn)?shù)的大小比較，分子相同的分?jǐn)?shù)，分母大的反而小，因此不論l取何值，都有.做一做 （小黑板出示）離地面1.5 m的地方作為測(cè)量部位，某樹栽種時(shí)的樹圍為5 cm，以后樹圍每年增加約為 3 cm.這棵樹至少生長(zhǎng)多少年其樹圍才能超過(guò)2.4 m？（只列關(guān)系式）.師請(qǐng)

5、大家互相討論后列出關(guān)系式.生設(shè)這棵樹至少生長(zhǎng)x年其樹圍才能超過(guò)2.4 m，得3x+5240議一議觀察由上述問(wèn)題得到的關(guān)系式，它們有什么共同特點(diǎn)？生由(1)25 (2) 100 (3) (4)3x+5240得，這些關(guān)系式都是用不等號(hào)連接的式子.由此可知：一般地，用符號(hào)“”（或“”）,“”（或“”）連接的式子叫做不等式（inequality）.例題.1、用不等式表示（1）a是正數(shù)； （2）a是負(fù)數(shù)；（3）a與6的和小于5； （4）x與2的差小于1；（5）x的4倍大于7；（6）y的一半小于3.生解：（1）a0;（2）a0;（3）a+65;（ 4）x21; （5）4x7; （6）y3. 2、P5知識(shí)技

6、能1（3）（4）用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示下列關(guān)系解：（3）設(shè)海洋面積為S海洋，陸地面積為S陸地，則有S海洋S陸地.（4）設(shè)老師的年齡為x，你的年齡為y,則有x2y. P5隨堂練習(xí)22.解：（1）a0;（2）ca且cb；（3）x+175x.補(bǔ)充練習(xí)當(dāng)x=2時(shí)，不等式x+34成立嗎？當(dāng)x=1.5時(shí)，成立嗎？當(dāng)x=1呢？解：當(dāng)x=2時(shí)，x+3=2+3=54成立，當(dāng)x=1.5時(shí)，x+3=1.5+3=4.54成立；當(dāng)x=1時(shí)，x+3=1+3=24,不成立.課時(shí)小結(jié)能根據(jù)題意列出不等式，特別要注意“不大于”，“不小于”等詞語(yǔ)的理解.通過(guò)不等關(guān)系的式子歸納出不等式的概念.課后作業(yè)P5知識(shí)技能 1（1）（2）（5）、2.活動(dòng)與探究a,b兩個(gè)實(shí)數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖12所示：圖12用“”或“”號(hào)填空：（1）a_b;（2）|a|_|b|;（3）a+b_0;（4）ab_0;（5）a+b_ab;（6）ab_a.解：由圖可知：a0,b0,|a|b|.（1）ab;（2）|a|b|; （3）a+b0;（4）ab0;（5）a+bab;（6）