5 .3平面鏡成像特點(diǎn)教案1

1、物理扶風(fēng)初中導(dǎo)學(xué)案年級八年級課型問題生成解決課主備人虢軍旗復(fù)備人審核課題第三節(jié)探究-平面鏡成像的特點(diǎn)本節(jié)課共2課時，第1課時全學(xué)期總第 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1）了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2）知道平面鏡成虛像，并且像與物關(guān)于平面鏡對稱。 3）了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4）會根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)找到鏡中像的位置。知識點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)。知道平面鏡成虛像，并且像與物關(guān)于平面鏡對稱。 了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。會根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)找到鏡中像的位置。重點(diǎn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)難點(diǎn)1、關(guān)于平面鏡成像的原理及虛像概念的初步建立。2、實(shí)驗(yàn)中為什么要用平板玻璃代替平面鏡。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法程序創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教

2、師行為期望的學(xué)生行為時間創(chuàng)設(shè)情景引入新課創(chuàng)設(shè)問題情境同學(xué)們每天早上起來都要照鏡子，鏡子當(dāng)中會有我們的像，我們所照的平面鏡所成的像有什么樣的特點(diǎn)呢？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)探究平面鏡成像的特點(diǎn)。1、提出問題同學(xué)們每天都在照鏡子，下面就請同學(xué)們思考一下下面的這幾個問題：（1）像與我們本人的大小關(guān)系怎樣？（2）像與我們本人的上下、左右是什么關(guān)系？（3）當(dāng)我們靠近或遠(yuǎn)離鏡子時，像是靠近還是遠(yuǎn)離鏡子？2、學(xué)生作出假設(shè)師提出問題，板書課題。感受、思考1、思考，并討論教師所提出的幾個問題2、作出假設(shè)（1）相等、不想等（2）上下一致、不一致，左右相反、一致（3）像遠(yuǎn)離鏡子，像靠近鏡子2程序創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師行為

3、期望的學(xué)生行為時間檢查自學(xué)收集生成問題創(chuàng)設(shè)效果檢查情境各組組長檢查課前預(yù)習(xí)單，總結(jié)完成情況。收集問題。檢查預(yù)習(xí)在學(xué)科長的安排下，按要求接受檢查，講解，討論。合作探究全班展示創(chuàng)設(shè)自主探索思維情境（一）師生共同設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案1、實(shí)驗(yàn)器材的介紹（1）選擇兩個大小完全一樣模具的分析與思考。（2）選擇平板玻璃而不選擇平面鏡的原因。2、具體的實(shí)驗(yàn)步驟（1）用支架將平板玻璃架起，將平板玻璃按要求放到畫好的紙上，要確保玻璃與紙面垂直。（2）按要求把模具放好，并從物體所在的一側(cè)透過平板玻璃找物體的像，然后拿起另外一個模具將它放到我們所找到的像的位置，看它們能不能重合。（3）在兩個模具對應(yīng)點(diǎn)做好標(biāo)記，分別測出兩點(diǎn)到

4、平面鏡的距離。（4）按要求測量并記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（5）改變物體的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟。（二）分析并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意的問題。1、要求各小組成員明確分工。2、平板玻璃必須與紙面垂直。3、必須要在物體所在的一側(cè)透過平板玻璃找像。4、對于虛像的特點(diǎn)的得出，一定要要求學(xué)生不要透過平板玻璃在白紙上找物體的像，而是直接在白紙上找物體的像。（三）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題及時給予指導(dǎo)。（四）要使實(shí)驗(yàn)具有普遍性，我們只用一對模具能不能說明這個問題，我們該如何來做？師演示、學(xué)生觀察師生交流、總結(jié)（一）師生共同設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案1、與教師一同分析所選擇的實(shí)驗(yàn)器材，同時一同

5、分析所提出的幾個問題。2、認(rèn)真聽教師對于實(shí)驗(yàn)步驟的分析，要注意實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)。（二）學(xué)生認(rèn)真聽教師強(qiáng)調(diào)的實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意的問題。（三）學(xué)生以小組為單位展開實(shí)驗(yàn)探究20問題訓(xùn)練組內(nèi)評價創(chuàng)設(shè)評價情境（一）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小組匯報實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；依據(jù)實(shí)驗(yàn)前所提出的問題分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)找出其中的規(guī)律所在。（二）得出結(jié)論在教師和同學(xué)們的共同分析下，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。1、像與物大小相等。2、像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等。3、像與物上下一致、左右相反。4、像與物的連線與鏡面垂直。5、所成的像為虛像。（三）實(shí)像與虛像實(shí)像：1）能夠呈現(xiàn)在光屏上的像叫實(shí)像。 2）實(shí)際光線會聚所形成的像叫實(shí)像。虛像：1）不能在光屏上呈現(xiàn)的像叫虛像。 2）實(shí)際光線的反向延長線會聚所形成的像。（四）依據(jù)光的反射作圖并分析平面鏡成像的原理平面鏡成像的原理：光的反射（五）利用平面鏡成像的特點(diǎn)作圖教師進(jìn)行指導(dǎo)評價（一）以小組為單位派同學(xué)匯報本組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時思考和討論通過該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（二）與老師一同分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，同時記錄并記憶所得到的結(jié)論。（三）對于實(shí)像與虛像的概念的理解要對照分析。（四）認(rèn)真聽講，并思考平