新學期八中落實“雙減”工作—體質(zhì)健康管理制度

1、新學期八中落實“雙減”工作體質(zhì)健康管理制度為全面貫徹落實教基廳函關于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知和自治區(qū)教育廳印發(fā)關于促進中小學生身心健康發(fā)展的十條措施（試行）的通知及XX市教育局印發(fā)關于進一步做好“五項管理”通知等文件精神和工作要求，規(guī)范學校辦學行為，促進學生全面、健康發(fā)展。進一步推動“陽光體育運動”的開展，確保學生每天在校很多于一小時體育活動。培養(yǎng)學生積極向上心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，逐步形成體育鍛煉的好習慣和終身體育意識。現(xiàn)制定學?！绑w質(zhì)管理”工作的實施方案。一、體質(zhì)管理領導小組學校成立“體質(zhì)”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學校學生體質(zhì)管理工作全面、高效、有序進行。學校“體質(zhì)”工作領導小組

2、組長：副組長：組員：各學科主任，各班班主任二、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、XX辦公廳印發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見為準繩，按照市、區(qū)教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口,以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。三、具體要求（一）創(chuàng)新體育特色課。開設足球.籃球.羽毛球.花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至

3、2項體育技能。（二）貫徹落實“體育藝術2+1項目”。要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握12項運動技能。（三）學生體質(zhì)、健康監(jiān)測內(nèi)容有身高、體重、視力、口腔、血壓、肺活量等多個監(jiān)測項目。學生體質(zhì)、健康監(jiān)測工作由學校領導組織指揮，按年級按班有序進行，各班主任配合。（四）認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生視力狀況監(jiān)測機制，組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操,建立學生體質(zhì)健康檔案，做好體育意識與體育知識相關測評工作，定期上報學生日常體育學習成績，按時完成國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）測試工

4、作。（五）組織領導到位。學校成立以校長為組長、書記、主管副校長為副組長的“體質(zhì)管理”領導小組，制定“體質(zhì)管理”方案、管理辦法、考評細則。建立責任清單，問題整改臺賬，細化措施，明確責任，強化管理。嚴格履行一崗雙責，發(fā)揮政治核心作用，創(chuàng)設健康教育生態(tài)的監(jiān)督保障機制。學校強化活動的領導與管理，在活動的內(nèi)容與形式、時間安排、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體育課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)容與形式，不斷提升活動實效。并制定相對應的管理制度和安全應急預案，確保活動安全有序。（六）大力推動校本課程建設，開展課外體育活動。重視學生的體質(zhì)健康狀況，堅持“健康第一”的指導思想，開足開齊體育課，保障

5、學生的體育活動時間。體育組全體老師在教學之余，申報開展多樣化的體育選修課，每人負責一個運動隊或項目，以基礎性課程、拓展性課程及榮譽性課程的特色課程，為學生提供多樣化的選擇，讓學生在不同的課程中都能找到適合自己發(fā)展的路徑。（七）設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練.目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務。（八）豐富開展一年一度的體育節(jié)活動。包括田徑運動會、體質(zhì)測試爭霸賽、課間操領操員選拔賽、“足王杯”足球賽、體育知識競賽、體育攝影比賽、體育征文比賽等，力爭每一位同學都能在體育的節(jié)日

6、里找到屬于自己的精彩。三、制定制度，分工落實（一）學校堅持陽光體育運動學生保證每天足量的體育鍛煉對增強身體素質(zhì)、預防超重肥胖和近視發(fā)生有積極影響。調(diào)查顯示，每天能夠保證1小時以上在校體育鍛煉時間的學生體質(zhì)健康達標優(yōu)良率為27.4%。開展陽光體育運動，在嚴格執(zhí)行國家課程標準的基礎上，著力打造體育特色課程。首先，初中起始年級每周開設4節(jié)體育課，另外，在完成必修體育課程的基礎上，有針對性地開展選修性質(zhì)的分項教學。各年級的體育課分別安排有足球、籃球、橄欖球、田徑和8字跳繩等項目的3-4名體育教師同堂授課。豐富多彩的陽光體育運動，讓廣大學生身強體健，身心健康，學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)逐年提升，在身高、體重、

7、肺活量等方面有明顯改善。同學們的鍛煉需求得到了滿足，體育鍛煉的興趣更高了。豐富多彩的陽光體育運動，讓廣大學生身強體健，身心健康，學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)逐年提升，在身高、體重、肺活量等方面有明顯改善。（二）體育競賽管理學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。（三）完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。學校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系o高

8、度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。（四）開展形式多樣的體育活動，學校每年舉行一次“體育節(jié)”，涵蓋全校性校運會、廣播體操等大型活動。（五）課堂教學管理學校嚴格按照國家的教育教學指導進行體育授課，嚴格執(zhí)行年級每周四節(jié)體育課，3?6年級每周三節(jié)體育課，體育課的教學內(nèi)容按照”區(qū)統(tǒng)一的教學內(nèi)容進行教學。體育教學過程中，教

9、師針對學生的個體差異調(diào)整教學內(nèi)容和教學的方式方法，實現(xiàn)體育教學的普及型，盡量做到體育課堂上的真正合理，平時體育教師也會加強自身專業(yè)素質(zhì)的學習，相互討論，怎樣能夠改善學生的體質(zhì)，讓學生能夠盡量的去在課堂時間內(nèi)做到有效的鍛煉。平時課堂上學校會有不定期的測試，測試的具體內(nèi)容都是有區(qū)里統(tǒng)一下發(fā)的，讓學校時時刻刻知道孩子對于體育技能的掌握情況，同時學校時刻為大連市的體育質(zhì)量檢測組好準備。最終讓全校的孩子們真正的收益。（六）提高體育教學質(zhì)量。1、學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式,讓每位學生掌握12項運動技能。2、利用課后服務創(chuàng)建體育社團，鼓勵

10、學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、乒乓球等項目的訓練。3、每學年組織開展兩次趣味運動會。4、體育教研組每學期至少開展一次集中備課、集體研學、公開課展示。（七）做好體質(zhì)健康監(jiān)測。全面貫徹落實國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，并及時對數(shù)據(jù)整理中描述的情況作進一步的調(diào)查分析，并制定計劃在日常訓練中予以落實。（八）加強場地器材建

11、設。按照國家規(guī)定的標準建好學校體育場地、設施和器材。加強高校體育場館建設，鼓勵有條件的高校與地方共建共享。場館設備條件不能滿足實際需要的高校，原則上不得招收高水平運動員。（九）配齊配強體育教師。通過購買服務，讓更多有資質(zhì)的社會體育機構走進校園，緩解體育師資不足矛盾。高校高水平運動隊應按標準配備教練員，不達標的高校停招或減招高水平運動員。（十）創(chuàng)新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。五、體質(zhì)管理與評價（一）遵循全面性原則。陽光體育運動的內(nèi)容與形式要豐富多彩,能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進中學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面

12、提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。（二）遵循與體育課教學相結合原則。嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足、開齊并上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，通過體育教學，教育和引導學生積極參加陽光體育運動。（三）遵循安全第一原則。要加強安全教育，制定切實有效的安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。（四）遵循與課外體育活動相結合原則。配合體育課教學，保證學生每個學習日有一小吋體育鍛煉時間。大力推行大課間體育活動形式，加強學生課余體育訓練。六、建立體質(zhì)管理監(jiān)測、問責制度（一）嚴格督查考核。校督導室將加強對中小學部“五項管理”的督促指導，確保“五項管理”落實落細。同時，將“五項管理”納入學校目標管理考核，實行定期督導，校長是“五項管理”工作第一責任人，切實履職盡責。對“五項管理”工作落實不到位的年級組和個人，按照學校相關制度嚴格追責問責。（二）加強組織保障，推進學生五項管理管理常態(tài)化。學校成立五項管理領導小組，負責學校學生五項管理工作，切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作，使本校學生五項管理工作良性發(fā)展。（三）出現(xiàn)問題，一次提醒、二次警告、三次嚴肅處理。（四）健全責任機制