兒童教育精細動作能力

1、目標會基本的手部動作你的寶貝會了嗎？l孩子會看著自己手里的玩具嗎？l他會把手指放到嘴里吸吮嗎？l他會把手里的奶嘴或其它吃的，放到嘴里吸吮嗎？幫助他的小秘訣：u當孩子躺著或坐著玩玩具的時候，你可以把他的手拉高到面 前搖一搖、或用玩具在孩子手上搓一搓，引起他看著自己的手或 手上的玩具。如果孩子沒有反應， 可以把他喜歡的、 或是會發(fā)聲、發(fā)光的玩具用魔術(shù)帶綁在他手上，吸引他看自己手上的東西。精細動作能力.三七中國最大的資料庫下載u教孩子吸吮手指的時候，你可以在他面前做一次給他看，再 鼓勵他照著做。如果他不會，就直接拉他的手指放進嘴里，重復 練習這樣的動作幾次。記得動作要慢，要輕柔，讓孩子感覺這樣的經(jīng)驗

2、是舒服的。u為了讓孩子喜歡將手指放進嘴里吸吮，你可以在他的手指上 涂砂糖、果醬、或是冰淇淋等孩子愛吃的食物來做練習。u等孩子會吸吮自己的手指以后，把他喜歡的食物（如：棒棒 糖、奶嘴、薯條等）放在他手里，鼓勵他把手里的食物放到嘴里 吸吮。剛開始練習的時候，你可以先幫他扶著手，做幾次以后，等孩子比較熟練了，再慢慢讓他自己練習。不過，孩子手拿東西 的姿勢不必要求像大人一樣，只要他可以握得住就好。u教他的時候，盡量選擇孩子喜歡的食物或玩具，讓他喜歡放 入嘴里吸吮。并且，不要給他太大或太小的東西，都會不好拿。多一份關(guān)心：u對于專注力很差或是視障的孩子，剛開始練習的時候，你要 把他的手拉高到和他眼睛視線水

3、平的地方，讓他可以很容易看到 自己的手。u如果孩子在練習的時候，身體會搖搖晃晃、或是手無法準確 地放到嘴里，你可以幫忙扶住他的身體或是手肘，讓他多練習。.三七中國最大的資料庫下載.三七中國最大的資料庫下載u對于身體具僵硬型的腦性麻痹孩子，要讓他用側(cè)躺、或是讓 他坐在可以穩(wěn)固住他身體的座椅，他就可以維持較好的姿勢，這 樣才容易做練習。u如果孩子的姿勢一直不是很好，可以請教職能治療師提供意 見。目標會伸手取物.三七中國最大的資料庫下載你的寶貝會了嗎？l孩子看到喜歡的東西，會伸手去拿嗎？他會兩手同時伸出去握住或抓住東西 （如奶嘴、 汽球等）嗎？幫助他的小秘訣：u把孩子喜歡的、會發(fā)聲或發(fā)光的玩具放在他

4、前面容易看到的 地方， 鼓勵他去摸摸看。 如果孩子沒有意愿或是手臂移動有困難， 你可以幫忙拉孩子的手去碰碰玩具， 然后再把玩具拿起來玩給他 看， 增加他伸手拿玩具的動機。u把汽球吊高在孩子眼前，讓他很容易就可以看到。鼓勵孩子 去拍汽球，汽球彈回再拍，重復練習這樣的動作。如果孩子不會，就做幾次給他看，或是拉著他的手一起做。用玩的.三七中國最大的資料庫下載方式，會使學習效果比較好u每次要抱孩子或是要把他從地上拉起來的時候，先把雙手伸 在他前面，鼓勵他主動伸出雙手，你才順勢抱他或拉他。平時喂孩子喝牛奶的時候， 你可以先把奶瓶拿在他面前搖等到他會伸出雙手表示要喝牛奶，再把奶瓶給他，鼓勵他自己拿 奶瓶。

5、如果剛開始，他還不會或是握不穩(wěn)奶瓶，你可以握住他的 手，幫忙他握住奶瓶。等他比較熟練之后，再慢慢讓他自己練習。u你也可以拿著孩子喜歡的玩具或是食物，在他眼前慢慢地晃 過，鼓勵他伸出兩手來抓，抓到了，就可以給他吃或是讓他玩。不過，要注意的是，晃的速度不要太快，以免孩子來不及反應。u利用大張的彩色紙片或是羽毛，從孩子眼前輕輕落下，鼓勵 孩子伸出兩手去抓來玩，抓到就鼓勵他。記住：紙片或羽毛要夠 大，才比較好抓到，他才容易有成就感。晃，.三七中國最大的資料庫下載u你還可以經(jīng)常跟孩子玩球，像是先把球很快地滾到他前面，通常他會本能地伸出手去接或擋，如果他不會，你就再拉著他的 手教他伸出雙手去擋或接住球。而

6、球的大小，最好是孩子可以兩 手環(huán)抱或是更大一點的，不要太小，否則不容易接住。多一份關(guān)心：u對于動作有障礙的孩子，扶著他坐穩(wěn)之后，再鼓勵他伸出雙 手拿東西，看孩子進步的狀況，慢慢減少扶他的動作。目標手會握住東西玩你的寶貝會了嗎？當你把手指頭放在孩子的手掌心，他會抓住它嗎？ 把玩具放在孩子手中，他會握住不放嗎？ 如果給孩子鈴鐺或搖鈴，他會握住并搖動它嗎？幫助他的小秘訣：u平常抱著孩子、或是讓他自己躺著、坐著的時候，你可以用 大拇指或食指輕輕刮孩子的手掌心，誘發(fā)他握住你的手指。如果 孩子會握住.三七中國最大的資料庫下載.三七中國最大的資料庫下載.三七中國最大的資料庫下載你的手指頭，你可以輕輕搖晃手指

7、，讓他的手跟著你起動，或是故意假裝要把手指頭抽出來，讓他握得更緊。你也 可以用別的東西（如：搖鈴、鈴鐺、棒棒糖等）重復練習，增加 趣味。記得動作不要太快，以免造成孩子的挫折感。u你可以用孩子喜歡的玩具來吸引他的注意，然后把玩具放在 他的手里，讓他練習抓握。剛開始，你可以用手包住孩子的手 起握住玩具，讓他體會握住的感覺。等到他慢慢有握住的動作出 現(xiàn)之后，再慢慢減少協(xié)助，讓他練習自己握住東西。u等孩子具備抓握能力之后，再接著示范握住玩具搖動或捏擠 的動作，讓他模仿。剛開始如果他不會，你可以握住他的手學著 做動作，等他學會之后，再慢慢減少協(xié)助。u使用的玩具，最好是搖動、揉捏時會發(fā)出聲音，或是顏色鮮

8、艷可以引起孩子興趣的，這樣他才會想緊緊握住?；蚴?，也可以 拿不同顏色及軟硬程度不一樣的黏土，讓孩子放在手中揉捏，來 增加他抓握的能力。多一份關(guān)心：u對于專注力很差或視障的孩子，可以多利用會發(fā)聲、顏色對 比鮮明的玩具來吸引他的注意力，誘發(fā)他去抓握東西。同時要 面告訴他，一面用手握著他的雙手，引導他去拿玩具并握住它。u如果孩子的手沒辦法握拿住東西，你可以讓他戴上貼有魔術(shù) 帶的手套，然后再把玩具貼上魔術(shù)帶，這樣一來，只要孩子的手 碰到玩具，就可以把玩具固定在手心，方便他握住東西。.三七中國最大的資料庫下載u對于手掌心很怕被摸的孩子，你可以輕拍他的手心、用毛巾 輕輕搓揉手心，降低他手掌心的敏感度，有利

9、于練習握住東西。u如果孩子的大拇指會習慣性地握在手掌里面，你應該常常幫 他把手指拉開，并且讓他抓握大小適合的圓柱狀東西（如：用手 帕或毛巾卷成的圓柱），或是讓他握住大小可以握在手掌心的小 球，讓孩子的手指能張開抓握玩具。必要的時候，還可以請職能 治療師評估制作適合的手支架或是八字帶，讓孩子配戴。目標會自主地放開手里握住的東西你的寶貝會了嗎？l他的手掌可以自主地打開和握拳嗎？l如果把玩具放在孩子的手里，他會自己放掉它嗎？幫助他的小秘訣：u在孩子坐著或是躺著玩玩具的時候，先看看他會不會握住玩你可以用玩的方式，把食物或玩具等小東西放在孩子的手掌先不要讓他看到是什么東西，鼓勵他用手握住。如果他不會，你

10、可以幫忙他握住，再告訴他把手指慢慢打開，看看手里藏了什么東西。如果孩子不會自己放開手里面的玩具，你可以握住他的手腕，在手背的地方輕輕搓揉、搖晃、拍打或是把手腕向里面彎曲起來，這樣子他比較容易把手中的玩具放開。u或者，也可以讓孩子先握住還沒有完全充氣的氣球，然后再慢慢把氣球充滿，讓孩子有松手的感覺。不過，要注意的是，不要把氣充的太滿、太快，以免危險。具，如果不會，要先練習學會握著玩具玩的動作。心，u在孩子坐著或是躺著玩玩具的時候，先看看他會不會握住玩u每次練習的時候，如果孩子不會打開手掌心，你可以慢慢地把孩子的手指一一扳開，平放在桌上休息幾秒鐘，然后再重復練習握住、打開的動作。練習的時候，可以把

11、把他的手掌心朝，他會比較容易做打開手指的動作。u給孩子的玩具，最好是搖動、揉捏時會發(fā)聲、或是顏色鮮艷 會引起孩子興趣的，這樣他比較會想玩。而且，當你要孩子放開 手里的東西的時候，要立刻給他另外一樣他喜歡的東西，不要讓 他以為你是要拿走他的東西，這樣他反而可能抓得更緊。多一份關(guān)心：u如果孩子的大拇指會習慣性地握在手掌里面，你應該常常幫 他把手指拉開，并且讓他抓握大小適合的圓柱狀東西（如：用手 帕或毛巾卷成的圓柱），或是讓他握住大小可以握在手掌心的小 球，讓孩子的手指能張開、抓握玩具。必要的時候，還可以請職 能治療師評估制作適合的手支架或八字帶，給孩子配戴。目標會用手指拿起手掌大的東西你的寶貝會了

12、嗎？他會試著把喜歡的東西抓或拿到自己的面前嗎？ 他會用大拇指和其它手指整個握住東西嗎？ 他會用大拇指和其它手指， 拿起東西 （如脆笛酥或薯條等）而不碰到掌心？幫助他的小秘訣：u在孩子坐著、 趴著或是躺著玩的時候， 你可以準備各種手掌 大小的東西 （如：積木、插棒、小球等），讓孩子練習握拿。u剛開始，你可以先示范給孩子看要怎么用手指拿起東西，而 不要碰到掌心，然后再讓他跟著模仿。他有可能因為手部精細動 作還沒發(fā)展完全，所以沒辦法做到。但是，你還是可以握著他的 手指去抓東西。 等他的抓握能力越來越好以后， 再慢慢減少幫助。u平時吃飯或是吃點心的時候，你可以把孩子喜歡的食物放在 他的面前，引導他主動

13、去扒抓食物吃，剛開始，為了要讓孩子可以很容易就拿到食物，你可以把食物放近一點，或是幫忙拉他的 手去抓食物，讓他多練習抓握食物或餐具（如：杯子、盤子或湯 匙等），自然而然地訓練他抓握東西的方式。并且，每次孩子要 吃東西的時候，就要利用機會多練習，讓他養(yǎng)成抓握東西的習慣。u你可以準備一些孩子必須用整個手掌握住的玩具，讓他玩。例如，要他拿起手掌大小的球，教他練習丟；教他握住搖鈴并且 搖晃它，聽聽它的聲音；用手抓握彩色筆在紙上涂鴉；拿起積木 來堆棧等。你都先示范幾次，然后再鼓勵孩子跟著做，或是也可 以把玩具放在孩子的手心，用手包住孩子的手教他做。等到孩子 慢慢有動作出現(xiàn)時，就可以慢慢少幫忙他，讓他自己

14、練習。u利用大小、粗細不同的玩具或食物，你可以訓練孩子各種不 同的抓握方式。例如，要他拿薯條等小東西的時候，盡量不要碰 到手掌；拿積木等大東西的時候，可以把大拇指和其它手指合并 起來握拿。 從這樣的練習， 孩子會慢慢學會各種不同東西的拿法。多一份關(guān)心：u如果孩子的大拇指仍然握在手掌內(nèi)，可能需要常常幫忙他把 手指拉開，并且讓他抓握大小適合的圓柱狀東西（如：用手帕或 毛巾卷成的圓柱），或是讓他握住大小可以握在手掌心的小球， 讓孩子的手指能張開抓握玩具。必要的時候，請職能治療師評估 制作適合的手支架，讓孩子配戴。u對于手掌心很怕被摸的孩子，你可以輕輕地拍、或是用毛巾 輕輕搓揉他的手心，降低孩子手掌心

15、的敏感度，有利于練習抓握 東西。目標會用手指拿起小東西你的寶貝會了嗎？l孩子會用手指拿起小東西嗎？l他會用指尖拿小東西嗎？幫助他的小秘訣：u你可以抱著孩子、或是讓他坐著、側(cè)躺著，然后，利用家里些綠豆、紅豆、黃豆、葡萄干、小饅頭餅干、小珠珠、小紙片 等他喜歡的食物或小玩具，讓他練習拿拿看。不過，要注意的是， 千萬不要讓孩子把食物以外的小東西放到嘴巴里面，以免誤食或 噎到。u剛開始練習的時候，不要選擇太小、太滑的東西，應該要讓 孩子容易拿起來比較好，并且鼓勵他練習拿。等他做得比較好以 后，再換小一點、滑一點的東西讓他試試看。u如果孩子不會用手指拿起小東西，你可以先示范用大拇指和 食指尖拿起小東西，

16、讓他模仿。剛開始，孩子可能因為手部精細 動作還沒有發(fā)展完全，所以沒辦法做到。但是，你還是可以帶著 他的手指去抓握，并且握住一陣子。等他做得比較好了以后，再 讓他自己做。u你也可以稍微抓住孩子不會用到的手指 （如：無名指和小指） ，讓他練習用前三指或前兩指去抓拿小東西?；蛘撸部梢园研|然后讓他練習拿盒子里面的東西，這樣可以避免東西在大桌面上 滾動，造成抓取時候的困難。會了讓孩子手指有力量拿東西，可以讓孩子用大拇指和食指去拉或撕黏土，加強他手指的力量。另外，讓他轉(zhuǎn)動玩具的發(fā)條， 也是訓練的一個好方法。剛開始，你要先示范給他看，再讓他自 己做，如果還是不會，就拉著他的手指多練習幾次，慢慢地再讓 他

17、自己來。u如果孩子的姿勢不好控制， 常常晃來晃去， 你要幫忙他穩(wěn)定 身體的姿勢 （如，扶住他、抱著他、或是讓他側(cè)躺），這樣他才 能專心練習抓拿的動作。多一份關(guān)心：u如果孩子的大拇指仍然握在手掌內(nèi)，你可能需要常常幫他把 手指拉開，并且讓他抓握大小適合的圓柱狀東西（如：用手帕或 毛巾卷成的圓柱），或是讓他握住大小可以握在手掌心的小球， 讓孩子的手指能張開抓握玩具。必要的時候，還可以請職能治療 師評估制作適合的手支架，給孩子配戴。目標西放在小一點的盒子里，讓孩子不能同時把5只手指頭都放進去，能一手同時撿起兩個小東西你的寶貝會了嗎？l孩子會用一手同時拿起兩個小東西（如：小饅頭餅干、小積 木等）嗎？l他

18、會用一手同時撿起幾個小玩具嗎？幫助他的小秘訣：u你可以抱著孩子、或是讓他側(cè)躺著、坐著，然后把一些小東 西（如：小塊積木、綠豆、紅豆、小饅頭餅干等）放在桌上或床上，你先示范一手同時撿起兩個小東西給他看，多做幾次，然后 鼓勵他模仿你試試看。u剛開始讓孩子練習抓握的時候，準備的東西不要太大，也不 要太滑，最好讓他能夠很容易就一次握住兩個。然后，等一手抓 拿兩樣小東西的能力越來越好以后，再讓他嘗試拿一些比較大、 會滑的小東西。u剛開始，你需要先讓孩子練習握住一個東西，然后一手握住 兩樣東西，再慢慢訓練他一手同時撿起幾樣小東西。剛開始，你 可以先把一樣小東西讓他握住，再把另外一樣小東西放在他的手 里，然

19、后用力包住他的手握緊，幫忙他能把東西緊握在手里。等 他可以習慣握住兩個小東西以后，你再讓他練習自己同時抓拿兩 個小東西手上。u平常，可以多讓孩子練習去抓拿一些小玩具或食物，并且常 常鼓勵他，讓他逐漸學會用一手抓拿兩樣小東西。但是，小心不 要讓孩子把小玩具吞下去。u如果孩子的姿勢不好控制，常常晃來晃去，你就要幫忙他穩(wěn) 定身體的姿勢（如，扶住他、抱著他、或是讓他側(cè)躺），這樣他 才能專心練習抓拿的動作。多一份關(guān)心：u對于專注力很差或是視障的孩子，練習的時候，要用顏色鮮 艷明顯的小東西來吸引他的注意力。一面跟他說東西在哪里， 面握著他的手，引導他去拿東西握在手里，然后再給他另一個。目標會用雙手拿大東西

20、你的寶貝會了嗎？l孩子會用雙手一起拿比較大的東西嗎？幫助他的小秘訣：u剛開始，你要用比較輕的大東西（例如：氣球、空保特瓶等） 讓孩子做練習，這樣他可以很容易用雙手拿起來，比較會有興趣 繼續(xù)玩。等他的能力比較好了以后，再慢慢讓他改拿重一點的東 西。u如果剛開始孩子沒法用雙手拿大東西，你可以先把大皮球滾 到他面前，讓他先練習用雙手按住球或是擋住球。然后，你再示 范幾次雙手把球拿起來的動作給他看，讓他模仿做做看。如果他 還是不會，你可以握著他的手幫忙他去拿起大皮球，并且重復多 做幾次，等他做得比較好了以后，再慢慢減少幫忙，讓他自己練 習。u平常吃東西的時候，你可以讓孩子用兩邊有握把的杯子，教 他雙手

21、拿著，練習喝飲料、或是把點心裝在塑料盤，讓他自己練 習用雙手把盤子拿到桌上放好，再吃點心。u有空的時候，多和他一起玩，讓孩子練習用兩手拿積木或保 利龍塊來堆棧城堡?；蚴?，讓他多練習用雙手幫忙做簡單的家事例如：擺餐具、收杯盤、整理玩具、拿書等），只要他做得不 錯，你就要稱贊他，這樣他會更努力。多一份關(guān)心：如果孩子的抓拿能力不好，或是他的力量還不夠，你可以在東西 的左右兩邊或下面放止滑墊，增加摩擦力，這樣他比較容易拿。目標會把東西從一手換拿到另一手你的寶貝會了嗎？l如果他的手上拿著一個玩具，你再給他另一個，他會把原先 的玩具換拿到另一手嗎？l如果他習慣用右手拿或吃東西，你把東西放在他的左手，他 會

22、把東西換拿到右手嗎？幫助他的小秘訣：u剛開始，可以從棒狀或其它比較好握住的玩具開始，讓他可 以兩手同時握住，然后慢慢做練習。等他熟練以后，再變換各種 不同的玩具繼續(xù)練習。u你可以讓孩子坐在對面，給他一個玩具讓他握在手里，然后 再拿出另外一樣他更喜歡的玩具，放在他拿東西的那一手前面， 看看他會不會把原先的玩具換拿到另一只手，再伸手過來拿這 個新的玩具？如果他直接用沒拿東西的那只手過來拿，你可以要 求他把玩具換到另一只手以后再拿。如果孩子不會，你就握住他 的手， 幫他把玩具換到另一只手， 再給他另一個玩具。 等孩子熟 練了以后，你再慢慢減少動作上的協(xié)助，鼓勵他自己做練習。u你可以用一個連著繩子的玩

23、具，讓孩子拿在一邊手里，然后 鼓勵他用另一手拉繩子，把玩具從原來的手里面拉出來。u你還可以把可愛的貼紙貼在孩子的手心或是手背上面，然后 再鼓勵孩子用另一只手把貼紙撕下來。u教他的時候，你要多用鼓勵的口氣和玩的方式，來增加他學 習的興趣。多一份關(guān)心：u對于肌肉張力比較強、或是上肢的動作控制能力比較差的孩 子，你可以讓他用側(cè)躺的方式，這樣比較容易讓他的兩只手在身 體前面，方便他練習把東西從一手換拿到另一手。目標會拍手或敲兩手的東西你的寶貝會了嗎？l如果他很高興、或是有人叫他拍手，他就會自己拍起手來 嗎？l他會把兩手里面的東西拿起來互敲嗎？幫助他的小秘訣：u平時，每當孩子有好表現(xiàn)的時候，你都要很高興

24、地對著他拍 拍手、稱贊他：好棒！，并且牽著他的手一起拍，讓他自然 而然了解拍手的用意及熟悉拍手的動作。u教孩子拍手的時候，你要先示范拍手的動作給他看，并且微 笑的對他說：拍拍手，鼓勵他模仿你做出拍手的動作。如果 他不會，你可以把他的雙手拉到身體前面，協(xié)助他把雙手合在 起，然后再牽著他一起做拍手的動作，并且反復練習。u等孩子學會拍手以后，你還可以鼓勵他來拍你的手。例如： 教他玩我家的、我家的、我家猜或是一角、兩角、三角形 的游戲，讓他一邊拍自己的手，一邊拍你的手，增加他練習拍手 的機會。u在教孩子敲擊手上東西的時候，你可以先雙手各拿一樣敲起 來會作響的東西，示范敲的動作給他看，鼓勵他模仿你的動作

25、。如果他不會，你可以拉著他的手帶他一起敲敲地板、敲敲另一手 的東西，制造出聲音來，引起他練習敲的動機和興趣。等他學會 以后，再慢慢減少動作的協(xié)助。u你也可以用一些會發(fā)聲的玩具（例如：響板、鈴鼓、裝綠豆 的易拉罐、或一般有聲音、好抓握的拉拉隊道具等），讓孩子練 習敲，提高他的學習動機。只要他肯嘗試去做，就要多贊美和鼓 勵他。u不論是拍手或敲兩手的東西，如果孩子不會敲（拍）或是敲拍）不準，你可以先握住他的一手不動， 讓他用另一手來敲 （拍） 不動的這一只手或手里的東西。等他可以準確地敲或拍手以后， 再要求他兩手一起拍手或互敲東西。多一份關(guān)心：u對于動作有障礙的孩子，你可以讓他側(cè)躺著，這樣他的雙手

26、比較容易放到身體前面，可以幫助他拍手或敲兩手中的東西。u如果你的孩子肌肉張力太高、肩膀緊縮、手肘容易彎曲、 手很難伸到身體前面，使得他的兩手經(jīng)常握拳擺在頭的左右兩邊，你可以讓孩子坐在有扶手、有靠背的椅子，在上臂外側(cè)各墊放 個枕頭，防止他的肩胛內(nèi)收；或是在桌面上放一個東西擋住他的 手肘，不要讓他手肘后縮，這樣，孩子比較容易把兩手移到身體 正前方， 做出拍手或互敲手里東西的動作。 萬一孩子的手實在太 過僵硬，那就要請治療師評估孩子的狀況，聽他的意見做。目標能用雙手拔開和接合兩物你的寶貝會了嗎？他會把罐子的蓋子拔開和蓋上嗎？ 他會把筆蓋拔開和蓋起來嗎？ 他會拔開和接合樂高積木嗎？幫助他的小秘訣：u讓

27、孩子坐在你的旁邊或?qū)γ?，和他一起玩黏土，練習掰開和 拼起來。你可以先示范把黏土掰開成兩塊、再拼成一塊，鼓勵他 模仿你做做看，或是握著他的手教他做幾次。等孩子會了以后， 可以慢慢增加黏土的硬度，讓他多做練習。u如果孩子不會自己做，你可以先幫忙握住他的一只手，固定 不動，然后再握住他的另一只手來做拔開或接合蓋子、筆套、或 樂高玩具等物。多練習幾次，就讓他自己做練習。等他熟練了以 后，就不要幫他固定手，只要口頭提醒就好，讓他自己練習。u當孩子開始練習的時候，你可以提供多一點的動作幫助，讓 他可以很容易就做到，增加他的自信和學習動機。但是，熟練了 以后，就要讓他自己試試看，多練習幾次。u平常，可以多利

28、用周遭需要組合或拆裝的東西，讓孩子隨時 多做練習。例如，要孩子拼裝和拆除塊狀的塑料地墊、練習拔開和蓋上不同的瓶罐蓋子或筆蓋，或是可以組合不同造型的樂高積 木等。只要孩子愿意嘗試去做，就要鼓勵和贊美他。多一份關(guān)心：u對于手部張力低或力氣小的孩子，就算他已經(jīng)會把東西拔開 和接合，你還是要鼓勵他多做練習，這樣他的能力會越來越好。u如果孩子的肌肉張力過高，就不適合要求他用蠻力去把東西 拔開或是接合，因為這樣反而可能會造成更不好的張力或動作。因此，碰到這種情形，應該先詢問治療師的意見，再進行訓練。u如果你的孩子肌肉張力太高、肩膀緊縮、手肘容易彎曲、手 很難伸到身體前面，使兩手經(jīng)常握拳擺在頭的左右兩邊，可

29、以讓 孩子坐在有扶手、有靠背的椅子，在上臂外側(cè)各墊一個枕頭，防 止他的肩胛內(nèi)收；或是在桌面上放一個東西擋住手肘，不要讓手 肘后縮。這樣，孩子比較容易把兩手移到身體正前方，做拔開和 接合東西的動作。萬一孩子的手實在太過僵硬，那可能就要請治 療師來評估孩子的狀況，聽他的建議做。目標會一手扶東西，另一手做動作你的寶貝會了嗎？孩子堆積木的時候，會一手扶著，另一手繼續(xù)把積木往上堆嗎？畫圖的時候，他會一手壓住紙，另一手畫畫嗎？ 他會一手按著尺，另一手沿著尺畫線嗎？幫助他的小秘訣：u讓孩子坐在你的旁邊或?qū)γ?，鼓勵他試著把積木一個一個往堆高，教他迭的時候，要記得用一手扶著積木，以免倒下來。如果他在動作協(xié)調(diào)上有

30、困難，你可以看情況幫忙他。等他學會這個動作以后， 再找其它必須一手固定， 一手操作的玩具或物品 （如： 需要上發(fā)條的玩具、鈴鼓、三角鐵等），讓他多練習。u利用日常生活的活動，讓他隨時多練習一手固定扶東西， 手做動作。例如，自己脫衣服；剝香蕉皮；用削鉛筆機削鉛筆； 轉(zhuǎn)開罐子的蓋子；一手扶碗，一手拿湯匙吃東西；一手端茶杯，手倒水等。上隨便涂鴉。如果他沒辦法做到，你可以握著孩子的手一起壓住 紙，再讓他用另一手涂鴉。等他動作比較熟練以后，再逐漸減少 幫助。u你可以教孩子用尺畫線。像是先拿各種不同形狀的東西 給他，教他把東西壓在紙上，然后用筆練習描邊。接著，再準備 各種不同顏色或是樣式可愛的尺，引起他用

31、尺畫線的動機，再教 他輕輕扶住尺來畫線。u有時候，孩子手的動作可能不太精準，或忘記了兩只手要同 時做動作，你就要提醒他、鼓勵他，幫他建立兩手合作的習慣。多一份關(guān)心：u如果孩子握普通的彩色筆有困難，你可以讓他用比較粗的或 是圓錐形的筆，這樣比較容易抓握。也可以請職能治療師提供適 合孩子使用的握筆器，方便他學習控筆。u如果你的孩子肌肉張力太高、肩膀緊縮、手肘容易彎曲、手 很難伸到身體u你教孩子畫畫，可以讓他先練習一手固定紙、手用筆在紙前面，使兩手經(jīng)常握拳擺在頭的左右兩邊，可以讓 孩子坐在有扶手、有靠背的椅子，在上臂外側(cè)各墊一個枕頭，防 止他的肩胛內(nèi)收；或是在桌面上放一個東西擋住手肘，不要讓手 肘后

32、縮。這樣，孩子比較容易一手扶東西，一手做動作。萬一孩 子的手實在太過僵硬，那可能就要請治療師來評估孩子的狀況， 聽他的建議做。目標會翻書你的寶貝會了嗎？l看書的時候，他會自己翻頁（可能一次翻好幾頁）嗎？l看書的時候，他能一頁一頁地慢慢翻頁嗎？幫助他的小秘訣：u剛開始，可以準備一些用厚紙板做成的故事書，然后你先示 范翻頁的動作給他看，再鼓勵他模仿你的動作做做看。如果孩子 不會，你可以拉著他的手指去翻翻看，等到孩子能力好一點，再 慢慢減少協(xié)助，讓他自己多練習。u如果孩子會一頁一頁翻厚紙板的故事書了，那你就可以讓他 練習看普通紙張薄一點的故事書，讓他多多練習。u為了提高孩子翻書的機會和興趣，你可以讓

33、他自己選擇他喜 歡看的書，或是你挑一本比較有趣的故事書，念給他聽，每念完頁就請他幫忙翻頁?；蛘撸部梢栽诳赐旯适聲院?，再陪著他一起復習故事中的某一個情節(jié)， 請他依照插圖把那一頁找出來。或是，把貼紙貼在書中的某一頁，讓他一頁一頁翻，找出貼貼紙 的那一頁。u如果孩子因為上臂的穩(wěn)定度不夠，所以沒辦法靈活控制前臂 的動作，使得翻頁的動作不穩(wěn)，你可以幫他扶住手肘、或教他把 上臂靠在桌上，這樣就可以增加上臂的穩(wěn)定度，方便孩子操作他 自己的手部動作，練習翻頁的時候也會比較穩(wěn)。多一份關(guān)心：u如果孩子翻頁還是有困難，你可以考慮使用硬板書，這樣比 較好翻；或是在每一頁書中加貼一個有高度的海綿，方便孩子翻 書的時

34、候，可以一次翻一頁。目標大拇指能和其它手指互碰你的寶貝會了嗎？l他會用大拇指和其它手指互碰嗎？幫助他的小秘訣：u剛開始練習的時候，你可以讓孩子跟著你一起數(shù)手指頭，教 他用一手的食指去碰觸另一手的五根手指頭，或是逐一彎曲十根 手指頭來數(shù)。等他稍微會了以后，就可以接著教他用大拇指和其 它手指互碰。起先只要大拇指能碰到其它手指就好了，順序并不 重要，最后再要求他按順序用大拇指依序地碰觸其它手指頭。u在練習的過程中，你要先示范給孩子看，再讓他模仿你的動 作做做看。你可以用比較好玩的方式，來引起孩子的興趣。例如， 教他只能用一只手算一算，除了大拇指以外，還有幾只手指頭？ 這時候，孩子自然會用大拇指去點算

35、。如果孩子不會，你就幫忙 帶著他一邊做動作，一邊數(shù)數(shù)，讓他的練習跟數(shù)結(jié)合，會更有趣。他會用大拇指依序去碰食指、 中指、無名指和小指嗎？u你可以在孩子的手指指腹位置貼上小貼紙或畫上圖案，然后 用講故事的方式，把手指頭當成故事中的人物互相打招呼或是擁 抱，引導他用大拇指去碰其它的手指頭。u你也可以讓孩子練習撕紙。剛開始，先用五指并攏的方式來子的力氣不夠把紙撕開，你可以握住他的手指，幫忙他出力。最 后還可以用撕出來的紙做成拼貼畫，讓孩子更有成就感。u等孩子單手能夠很熟練地用大拇指和其它手指頭互碰以后， 可以再接著練習兩手一起做出大拇指跟其它手指互碰的動作，而 且要重復地練習。就算孩子會做了，也要多加

36、練習，讓他做得又 快、又準，增加他手指動作的靈活度。你可以把頭兒肩膀膝腳趾的兒歌動作改成拇指、食指、多一份關(guān)心：撕紙，慢慢再練習更精細地用拇指和食指、中指去撕紙。如果孩指、無名指、小拇指，讓孩子一面唱，面互碰手指。u對于拇指還握在手掌內(nèi)的孩子，你可能需要常常把他的手指拉開， 或是請職能治療師評估看看是不是要用八字帶把拇指的虎 口撐開，還是制作適合的副木（俗稱手支架），來讓孩子配 戴。u有的孩子的大拇指每次都會碰到好多根手指頭，沒辦法一次 只碰一根手指頭。這時候，你可以幫忙他握住其它手指頭，讓他 體會一下一次只碰一根手指頭的感覺。目標能做彈指的動作你的寶貝會了嗎？l孩子會做出彈指的動作嗎？l他會

37、用手指把如彈珠、豆子等小東西彈出去嗎？幫助他的小秘訣：u剛開始，你要先用一些可以固定不動或是比較輕的小東西如：葡萄干、小黏土塊等），讓他練習彈彈看，這些東西比較 容易彈到，也比較容易彈出去。多練習幾次，等他熟練了以后， 再用一些比較圓滑的、重的（如：豆子、彈珠等）、或是扁的小 東西（如：錢幣）來練習，增加彈指的挑戰(zhàn)性。u你可以把小東西放在孩子的面前， 先示范用兩根手指頭把東 西彈出去，然后再鼓勵他模仿你的動作，重復多練習幾次。剛開 始，只要孩子會把東西彈出去就好，不管彈到什么方向都沒有關(guān) 系。等孩子越來越熟練以后，再要求他對準某一個目標彈過去。u如果孩子還不會做彈指的動作，你可以把動作拆解，擺

38、在小東西的前面， 手指頭的接合處要正好放在小東西的正前方，個步驟教他。先教他把大拇指和食指（或中指指）圍成一個圈圈，然后再把食指（或 中指）用力伸直，就可以把東西彈出去了。你可以一邊口頭說明，邊放慢動作， 一步步地重復示范給孩子看，并讓他練習。u日常生活中，只要碰到需要用彈指動作解決的事情（如：風 鈴、螞蟻），就可以隨機教他彈指的動作。也可以和他玩各種彈 東西的游戲（例如：彈銅板聽聲音、或彈彈珠比賽等），讓他開 心地練習。教孩子的過程中，不管他做的好不好，只要他愿意嘗 試了，都要多鼓勵他，增加他學習的動機。多一份關(guān)心：對于拇指還握在手掌內(nèi)的孩子，你可能需要常常把他的手指拉開，或是請治療師制作適

39、合的副木（俗稱手支架），來讓 孩子配戴。u對于觸覺敏感的孩子，可以用減敏感的方式，提供孩子各種 不同的觸覺刺激（如輕拍孩子的手心、用毛巾輕輕搓揉孩子手心等），降低他的手對觸覺的敏感度，這樣有助于他手部的操作能 力。u如果孩子的手指動作很不靈活， 可以跳過這一個活動的訓練。目標會用手指把橡皮筋套在東西上你的寶貝會了嗎？l孩子會把橡皮筋撐開，再套到東西上面嗎？ 幫助他的小秘訣：u你可以先示范怎么樣用一手把橡皮筋套在另一手的手指頭 上，然后把橡皮筋撐開，接著再讓孩子模仿你的動作做做看。u剛開始，要先選用比較大條、比較松弛好拉的橡皮筋，讓孩 子慢慢練習。等孩子比較熟練了以后，再用比較小條、比較緊繃 難

40、拉的橡皮筋。為了增加孩子的學習興趣，還可以選用各種顏色 的橡皮筋來練習。u如果孩子的力氣不夠，沒辦法把橡皮筋撐開，你可以先教他 把兩只手指合起來套上橡皮筋，然后你再握住孩子的手幫忙他 起把橡皮筋撐開，或是你干脆幫他輕輕拉開橡皮筋，讓他比較容 易把橡皮筋套在手上。多練習幾次，等他慢慢可以自己完成這些 動作以后，就讓他自己練習。u你也可以讓孩子練習用橡皮筋去套一些固定的東西（如：圓 柱型的杯子、筆、眼鏡盒、罐子等）。例如，把幾枝筆抓成一捆， 然后要孩子用橡皮筋套??；或是利用圓柱板，要孩子用不同顏色 的橡皮筋，套在不同的圓柱上。你可以先示范給他看，然后再讓 孩子跟著做，如果孩子做不好，就幫忙拉著他的

41、手，多做幾次。u如果孩子手的穩(wěn)定度不夠，沒辦法對準圓柱和橡皮筋，你可 以扶住他的手肘，或是讓他的雙手靠在桌上，他會比較容易控制 他手的動作，套橡皮筋的時候也會比較穩(wěn)、比較準一點。多一份關(guān)心：u如果孩子的動作協(xié)調(diào)性不好，沒辦法用手指把橡皮筋撐開， 你可以改教他用一手把橡皮筋固定住，然后用另一手把橡皮筋拉 開。目標能單手撿物并移到掌心你的寶貝會了嗎？孩子會用手指撿起一個小東西，然后慢慢把它移到手掌心嗎？如果他手心里已經(jīng)有一樣東西，還可以再撿起另一個小東他會連續(xù)撿起三個以上的小東西，而且每次撿起來以后，都把它移到掌心嗎？幫助他的小秘訣：用大拇指和食指把它移到掌心，讓他模仿做做看。如果他做這動 作有困

42、難，那你可以幫忙扶住他的手去撿東西，再幫忙他把東西 移到手掌心的位置。西、 移到掌心嗎？u你可以先示范用手撿起一個小東西（如：一元硬幣），然后剛開始練習的時候，要用比較大的小東西來練習（如：一元硬幣或大串珠等），孩子比較容易做到。等他比較熟練了以后， 再換用小一點的東西（如：綠豆、葡萄干、小饅頭等）練習。要 注意的是，這些小東西最好是他喜歡或是有興趣的東西，并且盡 量變換各種不同的小東西、小玩具來讓他練習，這樣可以增加他 練習的動機。u等孩子可以用一手撿起小東西，并且移到掌心以后，可以接 著再訓練他在手掌心已經(jīng)有一個東西的情況下，再撿起另一個小 東西并且移到掌心。最后，等他會撿第二個小東西以后

43、，就可以 再教他連續(xù)撿小東西，而且每次都要把東西移到掌心。u如果孩子沒有辦法在掌心有東西的情況下再去撿東西，你可 以在他要撿東西的時候，幫忙握住他的中指、無名指及小指，教 他用后三指壓住手掌心里面的東西，不要讓它掉下來。等他可以 自己握住掌心里的小東西，并且靈活運用拇指和食指以后，再慢 慢減少幫忙。u孩子在練習連續(xù)撿小東西的時候，還可以配合數(shù)數(shù)的活動， 讓他一邊撿，一邊數(shù)數(shù)看手掌心里共有幾個。也可以在平常生活 中，盡量制造機會讓他練習。例如，在吃點心的時候，讓孩子用 這個方式拿小饅頭或葡萄干。不管孩子做得好不好，只要他愿意 嘗試，就要給他鼓勵和贊美。多一份關(guān)心：u對于手掌心觸覺敏感的孩子，你可

44、以用減敏感的方法，給他 各種不同的觸覺刺激（如輕拍孩子的手心、用毛巾輕輕搓揉孩子的手心等），降低他手部敏感的程度，這樣才容易做其它手動作 的練習。u如果孩子的手沒有抓握能力，或是手指屈曲張力太強，常會 不自覺地呈現(xiàn)僵硬狀態(tài)， 那么就不需要強迫孩子進行這一項活動， 以免增加他的挫折感。目標會把手掌內(nèi)東西移到手指處放掉你的寶貝會了嗎？l孩子會把手心里的小東西移到手指前面，然后放掉嗎？l如果孩子手里有兩個以上的小東西，他會把它們一個個移到 手指，然后放掉嗎？幫助他的小秘訣：u你可以先示范把一個一元硬幣放在手心，用大拇指跟食指把 硬幣移到兩指的指尖，然后再把一元硬幣放到桌上或是投入存錢桶里面。接著，你

45、在孩子的手心也放上一個一元硬幣，鼓勵他模 仿你做出相同的動作。 如果他不會， 你可以把自己的手包住他的 手， 然后再帶他做動作，讓它更清楚地感覺整個動作的進行。u剛開始練習的時候，東西不要太小，可以用一元硬幣或是大點的串珠，孩子會比較好握和移動。等他比較熟練了，再換用 小一點的東西（如綠豆、葡萄干、小饅頭等）練習。這些小東西 最好是他比較喜歡，或是有興趣的東西， 才能增加他練習的動機。u如果孩子的動作有困難，你可以把小東西放在比較靠近他手 指尖的地方，讓他比較容易移動小東西，等他會做以后，再慢慢 把小東西移往手掌心的位置。u等他能夠熟練地放掉一個小東西以后，可以再接著訓練他手等練習過幾次，他會

46、了以后，再繼續(xù)訓練他手掌心有三個以上的 小東西，要他一個個地移到手指尖并且放掉。u為了增加練習過程的樂趣，你可以在他練習連續(xù)放掉小東西 的時候，配合數(shù)數(shù)的活動，教他一邊數(shù)一、二、三，一邊把 手里面的小東西放掉。也可以同時在他的手掌心里面放幾個不同 的小東西，然后你下令，要他放掉某一樣東西。u日常生活中，可以多制造機會，讓孩子練習把手掌內(nèi)的小東 西移到手指尖放掉。例如，讓他用這樣的方式把錢放進撲滿里；或是要孩子幫忙發(fā)小餅干、糖果給客人。只要孩子愿意嘗試，就 要給他鼓勵或稱贊，這樣可以增加他學習的意愿。掌心有兩個小東西的時候，會把其中個移到指尖的地方放掉。多一份關(guān)心：u對于手掌心觸覺敏感的孩子，可

47、以用減敏感的方式，提供孩 子各種不同的觸覺刺激（如輕拍孩子的手心、用毛巾輕輕搓揉孩 子手心等），降低手部敏感的程度，他才容易做其它手動作的練 習。u如果孩子的手沒有抓握能力，或是手指頭會不正常地握得很 緊，就不需要做這項訓練。目標會把東西放入容器或孔洞里你的寶貝會了嗎？l孩子在玩完玩具以后，會把它放回盒子里嗎？l他會把小東西放進容器或孔洞里（如：像是把糖果放進糖果 罐、把硬幣投進撲滿等）嗎？幫助他的小秘訣：u在教他以前， 要先確定孩子是不是已經(jīng)會用手抓拿小東西 （如06等成長目標教起。等孩子會用手抓握東西以后，再開始進行這個活動。錢幣）了。如果沒有的話，就要先從前面的細動03、04、05、u如

48、果孩子還沒有容器的概念，你可以先拉著孩子的手摸 摸容器，然后再讓他練習把球或其它小東西丟到容器里面，讓他 看一看東西掉落的樣子、聽一聽東西掉進去所發(fā)出來的聲音，這 樣可以幫助他了解容器是可以用來裝東西的。u你可以先示范把東西放到容器或是孔洞里面，然后讓孩子模 仿你的動作做做看。如果他丟的動作太大，沒辦法把東西投到孔 洞里面，你可以拉著孩子的手，重復多練習幾次。等他會了以后，再慢慢減少幫助，讓他自己做做看。u剛開始練習的時候，可以用大一點的容器，讓孩子可以很容 易就把東西放進去。例如，在孩子玩完玩具以后，要他幫忙把東 西放到盒里面收好。等他的動作越來越熟練以后，就可以讓他練習更精確地把東西放進比

49、較小的容器或小洞口里面。例如，準備要的手眼協(xié)調(diào)能力要越好，最后，再讓他練習把錢幣投入一糖果罐或密封罐，讓他練習把餅干裝到容器中。瓶口越小，所需字型的存錢筒或投幣孔中，或是把硬卡片插入一字型的插洞 里面。u如果孩子沒辦法把錢幣對準投幣孔，你可以教他一些簡單的 技巧（如：把銅板轉(zhuǎn)一下），或是握住他的手帶他做幾次。如果 他還是有困難，你可以讓他先練習把小球或積木投入有配對孔的 玩具洞盒（邊邊都一樣大，不用翻轉(zhuǎn)就可以成功）。等熟練了以 后，再逐漸練習需要轉(zhuǎn)方向，才能配對成功的形狀積木或錢幣。u日常生活中，有很多活動可以讓孩子多練習把東西放進容器 或孔洞中，像是把玩具收到籃子里、把糖果收到小瓶子中、打電

50、 話投幣或插卡、坐公交車投錢等。你要盡量讓孩子多練習，并多 鼓勵和贊美他。多一份關(guān)心：u對于手掌心觸覺敏感的孩子，可以用減敏感的方式，提供他 各種不同的觸覺刺激（如輕拍孩子的手心、用毛巾輕輕搓揉孩子手心等），降低手部敏感的程度，這樣他才容易做其它手動作的 練習。u如果孩子雖然可以拿住錢幣， 但是因為手關(guān)節(jié)活動受到限制， 在做動作的時候都只有一個固定的方向，使得他在把錢幣投入洞 口的時候有困難。這時候，你可以教他調(diào)整容器洞口的方向，這 樣比較容易把錢幣放進去。目標會把插棒插到洞板里你的寶貝會了嗎？l孩子會把插在洞板里的插棒拔起來嗎？l他會把各式形狀的插棒或釘狀物插到洞板或洞孔里嗎？ 幫助他的小秘

51、訣：u在教他以前， 要先確定孩子是不是已經(jīng)會用手抓拿小東西 （如06等成長目標教起。等孩子會用手抓握東西以后，再開始進行錢幣）了？如果沒有的話，就要先從前面的細動03、04、05、這個活動。如果他已經(jīng)會拿握小東西，但是手部精準能力不好，把小東西放進小洞口的動作做不好， 那就要從上一個成長目標 （即 細動19會把東西放入容器或孔洞里）開始訓練。u如果孩子還沒有洞的概念，你可以先拉著他的手去摸摸 洞板上的洞，然后再讓他練習把球或其它小東西放到洞里面， 讓 他看一看東西穿過洞或是放進洞里的樣子，這樣可以幫助他了解洞是可以用來插或是放東西的。u剛開始，你可以先把兩個插棒插在洞板里，然后示范把插棒 拔起

52、來的動作，鼓勵他模仿你試試看，把剩下那個插棒拔起來。等他會了以后，就可以把插洞板插滿，然后讓他練習一個個把插 棒拔起來。u等孩子會把插棒從插洞板內(nèi)拔出來以后，就可以讓他練習把 插棒插入洞板的動作。你可以先示范把插棒插到洞里，要他模仿你的動作做做看。如果他的動作太大，沒辦法準確地插入洞板，你可以拉著他的手，反復練習幾次，或是在他要放進洞口的時候 幫他調(diào)整一下位置。等他熟練了以后，再慢慢減少幫忙。u剛開始可以從比較粗的圓柱狀插棒（好拿而且不用特別配對 就可以放進去）開始練習，比較容易成功，可以幫助建立孩子的 自信心。等他的手眼協(xié)調(diào)能力越來越好、動作也越來越順暢了以 后，就可以慢慢練習放比較小的、或

53、是三角形、長方形等需要特 定方向才能放進去的插棒。最后，再讓他練習把釘子或牙簽插入u在插放插棒以前，可以先把插棒放在孩子手里，讓他感覺插棒的形狀、材質(zhì)和大小，并且口頭說明給他聽，做為活動前 的準備，然后再開始練習插棒。u日常生活中，如果遇到需要把東西插或是放到洞里的動作如：把筆插入筆筒內(nèi)；把花插入小花瓶內(nèi)；把雞蛋放入冰箱蛋 架上等），都可以盡量交給孩子來做，讓他多練習。多一份關(guān)心：u對于手掌心觸覺敏感的孩子，可以用減敏感的方式，提供孩 子各種不同的觸覺刺激（如輕拍孩子的手心、用毛巾輕輕搓揉孩 子手心等），降低手部敏感的程度，這樣他才容易做其它手動作 的練習。如果孩子雖然可以拿住插棒， 但是因為

54、手關(guān)節(jié)活動受到限制， 在做動作的時候都只有一個固定的方向，使得他在把插棒插到洞 板的時候有困難。這時候，你可以教他調(diào)整洞板的方向，這樣比 較容易把插棒放進去。目標會敲槌你的寶貝會了嗎？l孩子會做敲槌的動作嗎？l他會用玩具槌把小釘柱敲到洞里面嗎？幫助他的小秘訣：如果孩子還不會握拿槌子，那就要先從細動03（手會握住東西玩）開始練習，訓練他拿握和搖動槌子的能力。u你先示范做出敲槌的動作，讓孩子學著做做看。在敲之前， 可以先讓他摸一摸要敲的東西，感覺一下東西跟錘子間的距離?；蚴?，讓他用慢動作輕輕地碰一下要敲的東西，練習敲擊的路線 和方式，這樣可以加深他對動作的了解。u剛開始，只要孩子可以用玩具槌敲到東

55、西就好，不必一定要 他敲到哪一個位置。等他熟練敲擊的方式、精細動作能力變好以 后，就可以指定他敲某一塊小區(qū)域。最后，再讓他對準釘柱敲， 而且把釘柱敲到洞里面。u平常，可以準備各種材質(zhì)的平面（如：木板桌子、軟墊等） 或是可以敲的東西（如：小鼓、餅干鐵盒、紙盒等），讓他練習 敲敲看。尤其是一些敲起來有聲音的玩具 （如：音樂墊、鐵琴等） ， 更可以增加他學習的動機。u如果孩子覺得敲釘狀物太難，常常會敲不準，你就可以讓他 先敲一些比較大的柱狀物，或是把小球敲到洞里面。等他比較熟 練以后，再敲釘子這種小一點的東西。u日常生活中，如果碰到有需要敲槌的動作（如：在墻壁上掛 畫以前，要先把釘子敲到墻壁里面），

56、你可以握著孩子的手一起 敲釘子，增加他學習的樂趣。多一份關(guān)心：u對于手掌心觸覺敏感的孩子，可以用減敏感的方式，提供他 各種不同的觸覺刺激（如輕拍孩子的手心、用毛巾輕輕搓揉孩子 手心等），降低手部敏感的程度，他才容易做其它手動作的練習。u有一些孩子很容易沖動，會一直亂敲桌子，而且很興奮，這 個時候，你要事先告訴孩子敲東西的規(guī)則，帶著他的手摸一摸要 敲打的東西，教他怎樣輕輕地敲。如果還是沒有改善，就要試著 轉(zhuǎn)移他的注意力，或是用其它的方式進行。u有些孩子在第一次拿槌子的時候，因為沒有經(jīng)驗，會容易用 手腕彎曲和前臂內(nèi)旋的方式握槌子，這個時候，你要記得提醒他 用正確的姿勢握槌子，或是干脆幫他調(diào)整姿勢。

57、但是，如果他是 因為張力太高，動作受到限制，對不準東西敲，這時候你可能就 要幫忙固定他的手肘，讓他可以伸張手臂，并且也調(diào)整一下物體 的位置，讓他比較容易敲到東西。u對于手沒辦法抓握的孩子，你可以用自黏帶或萬用套把槌子 固定在手上，這樣就可以讓他練習做敲槌的動作了。目標會堆棧積木你的寶貝會了嗎？l孩子會把一個一個的積木堆高起來嗎？l他會把積木堆成各種造型來玩嗎？幫助他的小秘訣：u拿一些積木，示范把積木整齊地堆高，讓他模仿。如果他不 會做，你可以從他背后扶著他的手，幫他把積木堆起來。剛開始 練習的時候，只要他能夠把兩個積木迭起來就好， 等他比較熟練 了以后， 再鼓勵他堆高一點。 并且，你可以提醒他

58、，要把積木的 邊對齊，這樣可以堆得比較高、也比較穩(wěn)。u剛開始，可以讓孩子拿輕一點但又不會太滑的大積木（或軟 墊），寬度盡量不要超過兩個肩膀的距離，讓他練習堆棧。等他 比較熟練以后，再練習重一點、小一點或是材質(zhì)不同的積木或墊 子，讓他適應拿不同的東西，增加他堆棧的經(jīng)驗和困難度。u要孩子練習堆大積木的同時，你可以配合其它活動訓練孩子 的平衡能力。例如，如果孩子剛學站或走路，你可以讓他彎腰拿 起地上的大積木， 再站起來走到另一個地方把積木一個個堆起來， 這樣可以增加他站或走的機會。如果是練習堆小積木，就可以多 加強訓練他的手腕控制能力。u如果孩子的手懸空的時候會不穩(wěn)，或是因為桌面太高、椅子 太低，使

59、得孩子的手腕彎曲，造成堆棧積木時的不方便，你可以 幫忙撐住孩子的手肘，讓他把手肘靠在軟墊上、或是調(diào)整桌椅的 高度，這樣他會做得比較好。u等孩子熟練了以后，可以和他比賽，看誰迭得多？迭得高？ 然后，可以故意把迭好的積木推倒，重新再迭，制造玩的樂趣。u平常，如果需要堆棧東西（如：清掃時幫忙把空箱或空盒子 堆起來、把書堆高搬走、把小方糖堆棧放到盒子里等），就隨機教孩子做、或是讓他自己嘗試著做，你在一旁幫忙。這樣可以增 加他練習的機會。u你教孩子堆棧的過程中，只要他愿意試著做做看，就要鼓勵 他，增加他學習的自信和動機。多一份關(guān)心：u對于手掌心觸覺敏感的孩子，可以用減敏感的方式，提供他 各種不同的觸覺刺

60、激（如輕拍孩子的手心、用毛巾輕輕搓揉孩子 手心等），降低手部敏感的程度，這樣他才容易做其它手動作的 練習。u對于姿勢不好（如腦性麻痹）、穩(wěn)定度差的孩子來說，在教 他之前，要先幫忙調(diào)整好他的姿勢，適度支撐他的身體，這樣他 比較容易做動作。u如果孩子的手抓握能力有困難，你可以在積木上面加貼一層 材質(zhì)比較粗的東西（如自黏帶），增加積木的摩擦力，這樣他比 較容易抓握，也比較容易堆棧。u如果孩子的兩手協(xié)調(diào)有困難， 你可以先把積木放在他的手上， 或是帶著他做一遍， 讓他感受兩手同時拿積木的感覺， 然后再根 據(jù)情況慢慢減少幫助。u有的孩子比較容易沖動，會不聽你的指導，把積木亂七八糟 往上迭，或是把堆到一半的