5.25大學(xué)生心理健康宣傳主題班會策劃書

1、5.25 大學(xué)生心理健康宣傳主題班會策劃書活動主題： 5.25 大學(xué)生心理健康宣傳主題班會 活動背景：在建黨 94 周年之際，迎來了大學(xué)生心理健康宣傳月，為響應(yīng)學(xué)校號召， 各班級需策劃舉行一些活動來加大對此次活動的宣 傳，增加同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的了解， 為此我們班級舉行了 一次主題班會?；顒訒r間：晚自習(xí) （ 根據(jù)各班級情況具體而定 ） 活動地點：教室 活動對象：學(xué)生 活動目的及意義： 通過此次活動，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學(xué)生對心理健康重要性的認識， 使我校學(xué)生從專業(yè)知識、 日常行 為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認識自己，了解自己。同 時也有助于以后心理協(xié)會

2、工作的開展及其自身的發(fā)展， 讓我校師生工 作開展的豐富多彩，有聲有色。1.活動流程：班會開始之前，先發(fā)給班級每位同學(xué)一個號碼， 留作活動用 ；2.主持人宣布班會開始，并介紹主題班會的大致流程3.4.由主持人向同學(xué)們介紹一下5 -25大學(xué)生心理健康日的由來；由主持人向同學(xué)們介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機構(gòu) 以及服務(wù)的內(nèi)容5. 請一個人或多個人唱一首關(guān)于青春勵志或是珍愛生命方面的 歌曲;6. 請一位或多位同學(xué)朗誦一首關(guān)于珍愛生命或是青春勵志方面 的文章，體裁不限 ;7. 由主持人隨機抽取三個號碼，然后臺下持有與之相對應(yīng)號碼 的同學(xué)上臺就剛才的歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法8. 開展心

3、理小測試和趣味問答。具體程序：(1) 主持人根據(jù)自愿原則選出五個人， 人數(shù)不足時， 也可以通過 抽簽的方式選出五個人 ;(2) 主持人準(zhǔn)備五十道題目， 依次給五個人輪流出題目， 每人十 道, 問完為止，并記錄每人回答對的題目數(shù) ;(3) 如果有兩人或兩人以上回答對的題目數(shù)相同， 就繼續(xù)給這兩 人出題目，直到分出名次 ;(4) 每人有一次求助網(wǎng)絡(luò)或周圍同學(xué)的機會 ;(5) 最后分出 1,2,3,4,5 名，前三名的每人獎勵一個本子和一個 棒棒糖 ;4,5 名的每人獎勵一個棒棒糖。9. 根據(jù)班級人數(shù)分出若干個小組，開展話題討論。話題 1：同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦?話題 2

4、：當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)有不正常的行為時，你會怎么辦話題 3：對于熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此間的的心理距10. 請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結(jié)果 ;11. 做一個心理小游戲：游戲名稱：我說你畫 具體流程： 主持人準(zhǔn)備好樣圖，同學(xué)們事先準(zhǔn)備好筆和紙 第一輪請一名志愿者上臺擔(dān)任 “傳達者” ，其余人都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者”，下達畫 圖指令; “傾聽者” 根據(jù)“傳達者” 的指令畫出樣圖上面的圖形， “傾聽者”不許提問 ;根據(jù)“傾聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達者”談?wù)撟约旱母惺?第二輪再請一位志愿者上臺，看著樣圖二兩分鐘，面對“傾聽者“，傳達畫圖指令，其中允許”傾聽者

5、“提問，觀察結(jié)果請“傾聽者”和“傳達者”談?wù)撟约旱母惺?，比較兩輪結(jié)果之間的差異。12. 主持人對班會做總結(jié)。資源人員分配： .主持人：1人.會議記錄：1人.黑板報：2人.衛(wèi)生：2人 注意問題： . 班委應(yīng)維持好班會秩序，保證班會順利進行 . 話題討論環(huán)節(jié)， 同學(xué)們可以根據(jù)自己興趣愛好另選話題， 但是不能偏離主題 ;. 黑板報提前出好，要確保切題 ; . 心理游戲環(huán)節(jié)中， 兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要一致， 但位置關(guān)系要有所區(qū)別 ;選擇“傾聽者”要具有代表性，比如畫的好的，這樣 避免別的因素對結(jié)果的影響。 心理游戲目的在于體現(xiàn)溝通的重要性，在游戲結(jié)束后，主持人要強調(diào)一下。經(jīng)費預(yù)算： 筆記本 3個 5元/個 棒棒糖 5個0.5 元/個 共計 17.5 元 預(yù)期效果：通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理