七選五題型分析與解題技巧

1、高考七選五題型分析與解題技巧.題型特點該類題型要求從短文后的七個選項中（均為完整的句子）選出五個能填入文章空處的 最佳選項，主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握。其 命題形式深受英語四六級和考研閱讀多項選擇題的影響，體現(xiàn)了新課標“用英語獲取、處理和運用信息的能力；逐步獲取用英語思維的能力。”的閱讀學習和教學理念。該題型 命題形式仍然具有客觀題的特點，又與完形填空具有異曲同工之妙，只是選項少，以句子 形式出現(xiàn)，考查目的和側重點不完全相同而已。文章一般200詞上下，采用議論文或說明文（在所有高中階段要求掌握的英語文體中， 議論文、說明文和夾敘夾議的記敘文是七選五最為突出

2、的三類），自該題型在新課標卷中 出現(xiàn)以來均采用說明文。女口 2016年I卷為科技類話題（敘述類）說明文，主要介紹三種 主要的密碼解密方法。2015年I卷標題為Buildi ng Trust in a Relatio nship Aga in, II 卷沒 有標題，介紹為參加馬拉松比賽進行訓練注意事項。根據(jù)有無小標題可以分為兩類，相對 而言，有小標題的更容易下手找到線索。.選項特點從考試說明對該題型命題目的的表述“主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上 下文邏輯意義的理解和掌握。”可以得出以下判斷：該題備選項可分為主旨概括句（文章 整體內容或段落大意，考查形式：文章標題，段落小標題，段落主題句

3、，分析選項關鍵詞是 否與原文/段落主旨吻合。）、過渡性句子（文章結構）和注釋性句子（上下文邏輯意義） 三類。其多余的兩個干擾項也往往從這三個方面進行設置，例如主旨概括句或過于寬泛或 以偏概全或偏離主題過渡性句子不能反映文章的行文結構，注釋性句子與上文脫節(jié)等。設 空位置段首，段中，段尾均可。附表一：2014-2016年新課標卷七選五話題表試卷名稱體裁題干詞數(shù)選項詞數(shù)設空位置短文標題2014年1卷指導性說明文227831段首4段中無2014年II卷描述性說明261551段首4段有文中2015年1卷指導性說明文235772段首3段中有2015年II卷指導性說明文180765段中無2016年1卷描述類

4、說明文1961011段首4段中無2016年II卷指導性說明文205641段首4段中有三.能力要求（1）分析短文篇章結構：分析篇章結構、把握全篇文脈是解題的關鍵。語篇通常由段落 構成，所以分析篇章結構包括兩個層次：一是分析段落之間的層次，也就是語篇層次；二 是分析每個段落內部的層次，即句際層次。尤其是選項與前（后）句之間的邏輯關系，是 確定答案的主要依據(jù)。（2）辨別語境線索：語境線索主要指反應上下文關系的銜接手段，如篇章結構、詞語重 現(xiàn)、邏輯、連接等。語境線索包括：原詞再現(xiàn)，邏輯關系，連接關系等key words。（1）多為指導性或描述性說明文，文長在 200詞上下，挖空密度均勻，所設題位置根據(jù)

5、 文章的需要設置，無絕對的段首、段中、段尾個數(shù)上的約定。（2 ）選材突出實用性、知識性、服務性。話題常見，語言樸實，語句多樣化。文章注重 層次性和概括性以及過渡性，使得設題可控、有效度。語篇與段落是有區(qū)別的，語段是篇章結構的中間層次，是由句子到篇的一種過渡形式，段 落是在某些語體（如記敘文、議論文）中比語段更大的意義單位，較小的段落可以只包括 個語段或一個句子，一般來說，一個段落通常由幾個語段構成。構成語段的方式有兩種， 一是靠句際間意義的結合，二是靠句際間的關聯(lián)詞，邏輯性插入語來連接，在分析語段層 次時，可以借助句際間的連接詞語作出判斷，但最主要的還是要真正體會句際間的意義關系，把握作者的思

6、路，從語序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點，理清層次，好文章的層次非常清晰，只有 層層入手，才能真正理解文章。五.做題技巧和策略。(1).辨別語境線索語境線索主要指反應上下文關系的銜接手段，如 篇章結構、詞語重現(xiàn)、邏輯、連接、 指稱、同構等。(關鍵詞語重現(xiàn)),提醒學生注意尋找詞語重現(xiàn)或詞匯復現(xiàn)，詞匯關聯(lián)，但這里不是指詞語的簡單重現(xiàn)，而是指某詞語可能 以不同詞類、詞性、數(shù)、格、時態(tài)、語態(tài)等形式出現(xiàn)。比如:read, reading, reader, readers o 還可能是以同義詞、近義詞甚至反義詞等形式出現(xiàn)。詞匯間的關聯(lián)性，特別注意原詞，同源詞，同義詞，近義詞，反義詞等的復現(xiàn)。邏輯是事物之間內在的、必然的聯(lián)

7、系，包括時間先后關系、空間位置關系、因果關 系、歸納總結關系、總分總關系等。連接是指用連接詞或連接語表明上下文之間的邏輯關系，如and, however等。(并列關系、轉折關系。)連接詞方面，如果but'however等出現(xiàn)在答案中，則意味著該答案與 空前部分含義是相反的，但同時又與空后的內容在含義上是一順的或一致的；如果答案中 有for another ，前面不遠處會有for one thing，如果答案中有other(s)，前面不遠處會for one等這些組合既可能有some,如果答案中有 seco nd，前面不遠處會有first等等。需要注意的是thin g.for ano th

8、er., some.other(s)., first.sec on d. 出現(xiàn)在同一段落中，也可能分別出現(xiàn)在相鄰兩段的句首。he, she, they ， it。例指稱是指用代詞替代前文已出現(xiàn)的人物、事件、物品等，如如，代詞關系方面，如果所選答案中有 he, him, his 等詞，這就意味著空前面必然出現(xiàn)了 a boy, a man等詞或人名。如果這些詞在空后面出現(xiàn)，就意味著正確答案中必有 a boy, a man等詞或人名。冠詞方面，如果正確答案中出現(xiàn)了定冠詞the，貝U空前將有不定冠詞a(n)或與之相應的 名詞等出現(xiàn)。如果定冠詞第一次出現(xiàn)在空后，則意味著空里所需的答案中會有不定冠詞 a(

9、n) 或相應的名詞等出現(xiàn)。同構是指上下文使用了同一或類似的句式結構。(排比句)文章的語句間的組合，除了從語句間的意義關系分析外，還可借助句子之間的連接性 詞語來把握，因為連接性詞語能表明這個語段句與句之間、層與層之間的基本關系是承接關系（女口 so, therefore, thus, hen ce, accord in gly,con seque ntly, as a result等)平歹 y關系（女口 first,sec ond, third ;firstly,sec on dly, thirdly ;first, n ext,then ；in the first place, in the

10、 second place;for one thing, for ano ther等）。thing ;to begi n with, to con elude轉折關系（女口 however, nevertheless,nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever on the con trary, in con trast, by等）。con trast, i n comp aris on, by comp aris on, conv ersely, other

11、wise層遞關系 （如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, inaddition,what' s more, too, either, neither,notbut,not only but also 等）。解釋關系2. 分析短文篇章結構分析篇章結構、把握全篇文脈是解題的關鍵。語篇通常由段落構成，所以分析篇章結 構包括兩個層次：一是分析段落之間的層次，也就是語篇層次；二是分析每個段落內部的 層次，即句際層次。尤其是選項與前（后）句之間的邏輯關系和信息聯(lián)系，是確定答案的 主要依據(jù)。六.解題思路及要領通讀整篇

12、文章，把握整段語脈，理出文章的中心。根據(jù)標點符號確定有幾個句子。除中心詞、關鍵詞外，將所有句子按意義分出層次，如果是承接、平列、層進關系, 則可分為兩個或兩個以上的層次，如果是解釋、轉折一般就可以一分為二。再分析各層次之間的關系。最后檢查核對層次劃分有無錯誤。如一篇文章或語段有幾個句子單位，幾個層次，特 別是長難句構成的語段層次是否明確。七.正確選項特征:1、放進去通順，這一點是基礎。凡不通順的必錯無疑;2、選項與其上句或下句之間有必然的邏輯關系;3、選項全部內容都屬于正確答案所在段;4、選項中有單詞、詞組、句子成分或與所選答案所在段內容相匹配或重合;八.關于大小標題無論什么樣的閱讀題，只要有

13、大小標題，難度就大為降低了。七選五中需要注意的:A. 大小標題的特點， 大標題是對全文的概括總結， 小標題是對其下面段落的概括總結；B. 大標題每個實詞的首字母都大寫（單憑這一點就很難出錯） ，幾個小標題之間長短 基本一致，用詞的特點相同，且小標題一般都以動詞開頭，沒有主語；C. 好多時候，只要答案與小標題中的詞匯重合了，也就正確了。九 . 七選五的做題順序七選五應先看備選答案，把其中隱含的代詞、冠詞、連接詞所揭示的內在邏輯關系搞 清楚。然后再看文章，在讀文章的過程中不但要確定正確答案，還要同時排除錯誤答案。 本題即將做完時，如果有兩個答案搞不準，不妨試著把兩個答案換一下位置，一旦發(fā)現(xiàn)換 了之

14、后更通順，更符合邏輯，那就意味著 5分（ 4乘以1.25） 到手了。做完題后，看一眼剩 下的兩個落選答案，如果清晰地知道它們?yōu)槭裁绰溥x，本題型就得滿分了，如果突然感覺 到“不好，錯了”，當場改正，也花不了多少時間。總之，對一個語段或語篇的分析，可以按以下步驟進行：1）通讀全文，對文章進行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結構及文章的寫作內容。在閱讀過程中，要注意文章的開始與結束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因為 開門見山”與“結尾總結 ”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一般是是全文的主題所在，說明本文將探討哪些內容，并簡要指出文章的寫作思路，有時甚至會以提綱的形式進行呈現(xiàn)。首段的末句對于

15、快速掌握文章的主題具有重要意義，如果它是文章的主題結尾總句，就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開，并對文章的寫作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續(xù)尋找。這時，可以考慮文章的寫作方式是否為結”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的 提示作用。2）詳讀段落，在短時間內，找出每段寫作內容的關鍵詞。明確各段的主題句或主旨大意。文章正文部分通常分為若干小段落。各段落會根據(jù)整體文章寫作主題展開，對文章主體進行的不同方面的描述。找出各個小段落中的關鍵詞，明確其描述內容，為整體試題的 解決做好鋪墊。3）定位選項，明確各備選選項的含義，抓住其關鍵詞語，根據(jù)文

16、章整體結構與具體內容，將選項填入文中，填寫時尤為注意各選項中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標志詞。在定位選項時，要特別注意空格上下段的寫作內容，以及空格上段尾句和下段首句的結構和意義。將所選項放入空白處，看看是否與上下文構成語義及邏輯上的直接關系，是 否符合該處語境。能否承接前后的寫作線索。使文章無論內容還是銜接上都能做到通順。一篇文章作為一個整體，是有其寫作的線索與思路的，在選項定位中，要尤其注意文 章的寫作線索，文章的寫作思路的連貫使文章的每個段落、每個句子甚至每個短語均融為一體。如果帶入選項后，發(fā)現(xiàn)文章寫作線索中斷或是前后矛盾，應更換其它選項。(4)通讀復檢，將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點考查邏輯關系和關聯(lián)結構。在完成選項定位后，應通讀全文，檢查文章內容是否完整，語義是否連貫合理、各段 落內容是否緊扣主題，語篇結構是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清 晰明了，格式以及用