Doyoulikebananas說課稿

1、新目標七年級英語(上) Unit 6 說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好! 我今天說課的內(nèi)容是新目標七年級英語(上) Unit 6：Do you like bananas ?第一課時，下面我就將教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等幾個方面進行說課。 一、說教材 1、教材的地位及作用： 新目標七年級英語(上) Unit 6：Do you like bananas ?重點是讓學(xué)生們相互談?wù)撓矚g的食物和不喜歡的食物。本單元學(xué)習了許多有關(guān)食物的名詞。并且能夠運用Do you like?和Does he/she like?句型相互詢問對某種食物的態(tài)度。還有讓學(xué)生學(xué)會描述一日三餐的食譜。而本節(jié)課是本單元的第一課時

2、，在復(fù)習名詞復(fù)數(shù)形式的基礎(chǔ)上，會用Do you like?和Does he/she like?這樣的一般疑問句進行詢問，且能給予Yes或No的簡單回答。在語法方面，引入了一般現(xiàn)在時，并提出了第三人稱單數(shù)中助動詞和動詞的變化。這一語法本身對于初學(xué)英語者就是一個難點。在課堂上先用句型和實例進行訓(xùn)練，學(xué)生能熟練運用句型了，有了一定的語言基礎(chǔ)后，再來提出這個語法點，進行系統(tǒng)講解，逐步使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時其它人稱和單數(shù)第三人稱的區(qū)別及規(guī)則。以便在今后的英語學(xué)習過程中能牢牢把握規(guī)則，提高學(xué)生的英語水平。 2、教學(xué)目標： 知識目標： (1)初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。 (2)初步掌握一

3、般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)中助動詞和動詞的變化。 技能目標： (1)提高學(xué)生聽、說、讀及運用英語的綜合能力。 (2)培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通信息，合作完成任務(wù)的協(xié)作精神。 (3)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，能大膽表達自己的觀點。 情感目標： 。 (1)讓學(xué)生較好地保持濃厚的學(xué)習興趣和較高的學(xué)習動機，遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教。 (2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和學(xué)好英語的勇氣。 (3)讓學(xué)生具有創(chuàng)新精神。 學(xué)習策略目標： (1)通過生動、充分舉例，提高學(xué)生的英語綜合能力。 (2)讓學(xué)生善于抓住用英語交際的機會，樹立自主學(xué)習的概念和意識。 3、教學(xué)重難點： (1)掌握詞匯：hamburger tomato br

4、occoli French fries orange salad banana strawberry pear (2)掌握句型：Do you like? Yes ,I/We do. No ,I/We dont.Does he/she like? Yes ,he/she does. No ,he/she doesnt. 4、教具準備： Audiotape 多媒體課件 二、說教法 為了突出重點，突破難點，我主要采用以下教學(xué)法： l、聽力教學(xué)法 在聽錄音時能夠有目的的獲取所需要的關(guān)鍵信息和對話的主要內(nèi)容。有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽力，增強他們的聽力水平。 2、講解釋疑法 在每掌課中均有諸多重點和難點，需要

5、教師進行細致、清楚的講解，甚至創(chuàng)設(shè)語言情景，進行充分、典型的舉例和操練，讓學(xué)生加深理解并掌握，為自主學(xué)習打下基礎(chǔ)。 3、合作討論法 在課常上讓學(xué)生分組討論重點和難點，共同合作解決問題，這樣會加大學(xué)生之間交流與互動的范圍和力度。便于他們發(fā)現(xiàn)問題，大膽展示自己的觀點，并且共同解決疑點，加深對重、難點的理解。 4、練習反饋法 教師根據(jù)本課重點知識設(shè)計典型和有針對性的課堂練習，讓學(xué)生解答，在這個過程中能反饋學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，再強調(diào)總結(jié)重點，難點。 三、說學(xué)法 通過本節(jié)課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的如下學(xué)法：1、聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)并強化興趣。聽力是學(xué)生學(xué)好英語的基本能力，只有在不斷聽的過程中，才能培

6、養(yǎng)學(xué)生的語感，掌握詞匯，增強學(xué)生學(xué)習英語的興趣。 2、反復(fù)操練，鞏固應(yīng)用. 在課常上調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生處于積極思維的狀念之中，強化訓(xùn)練，反復(fù)循環(huán)，及時鞏固，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。 3、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 在課堂上鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，多問幾個為什么，這是良好學(xué)習心態(tài)的典型體現(xiàn)，學(xué)生只有積極思維，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而培養(yǎng)起學(xué)生解決問題的能力，為學(xué)生自學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 四、說教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 。 大家知道，我們每天都吃許多食物，對于個人而言，有些食物是我們喜歡的，而有些食物是我們不喜歡的。今天，讓我們一起來談?wù)撘幌孪矚g的食物和不喜歡的食物吧

7、！好嗎？ 2、新課講解 (1)復(fù)習可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。 (2)邊學(xué)關(guān)于食物的新詞匯，并把可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)形式，能熟練地讀出來，以便課堂上能靈活運用。 (3)質(zhì)疑、釋疑：舉一般現(xiàn)在時第一人稱與單數(shù)第三人稱的例子來對比講解，有利于學(xué)生清楚它們的區(qū)別，掌握單數(shù)第三人稱動詞與助動詞的變化情形。突破本課的教學(xué)重點。引用例子：I like bananas.與She likes bananas.兩個句型的變化來展開課堂活動。使學(xué)生進一步掌握語法知識。 （4）聽力活動：針對課本32頁2b部分組織聽力活動，在聽錄音時能夠有目的的獲取所需要的關(guān)鍵信息和對話的主要內(nèi)容。有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽力，增強他們的聽力

8、水平。 (5)反饋練習：教師根據(jù)本課重點知識設(shè)計典型和有針對性的隨堂練習，讓學(xué)生解答，在這個過程中能反饋學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，再強調(diào)總結(jié)重點，難點。 (6)課章小結(jié)：對本課重點詞匯和語法知識進行總結(jié)，讓學(xué)生掌握要點。 (7)作業(yè)布置：背誦有關(guān)食物的單詞，課后做對話練習。五、時間分配：復(fù)習引入5分鐘，新課講解20分鐘，聽力活動5分鐘，反饋練習5分鐘，課堂小結(jié)5分鐘。 總之，本課以素質(zhì)教育為目的，貫穿了新課改的理念。結(jié)合教材重難點及英語教學(xué)的特點，利用多媒體課件，從聽、說、讀等方面試圖讓學(xué)生多角度、全方位理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中掌握新知識，從而達到運用所學(xué)知識的目的。但是，對于新目標這套教材，它打破了以往舊教材分課教學(xué)的模式，而采用單元教學(xué)的模式。對每一節(jié)課沒有做細化的安排，而是圍繞一個主題，展開教學(xué)活動。這就對我們每一位英語教師提出了新的更