個人研修校本計劃怎么寫

1、個人研修校本計劃怎么寫【篇一】新的學期又幵始了，為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際狀 況，特制定個人校本研修計劃:1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅僅做好學生學 習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展，增強職責心和使命感，透過繼續(xù)學習師德規(guī)范、教師法、人民教育、現(xiàn)代教育等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性、 有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。努力實現(xiàn)信息技術

2、與教學工作的整合。3、用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在 自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和潛力。5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結。反思時立足于自己教學行為 的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而 適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。6、認真參加參與教研活動與“

3、小組學習研討”活動，將學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己 的發(fā)展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富 自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力， 結合教學實際，把個人的校本研修工作做好！篇二】、指導思想透過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，用心推進素質(zhì)教育，充 分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。二、研修目標1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。

4、不斷進行教學研究， 努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量 穩(wěn)步提升。2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問 題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方 式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展 為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到 的實際問題上；著眼點放在理論與實

5、踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學 生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng) 教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程 標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學習為本）的 轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務， 使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。四、具體措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思 中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在

6、教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值 的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地， 適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主 體發(fā)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，用心參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個

7、清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富 自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力， 結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。篇三】校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)驗，初步理清了一些頭 緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學期，我將在學校校本教研工作基礎上，做好個人的 校本教研。樹立良好的師德師風，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并 加強團體合作，構成終身學習的潛力?？傮w資料：以個人反思學習為基礎，講求 實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主 線；以教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以課堂教學潛力、教研潛力、科研 潛力的提高

8、為途徑；理論聯(lián)系實踐，學習后交流，在交流中學習。具體活動資料 :1. 從實際出發(fā)，用心參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決， 有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。2. 于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風，轉(zhuǎn)變觀念，構成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設計每一節(jié)課，備好教材和學生，把自己的個性和 特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領，在備課的過程中虛心請教；深入課堂， 多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題， 把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進。3. 三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點

9、連成一線， 層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教 研的基本形式，透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺 提高自己的業(yè)務水平。活動方式：1. 每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與交流，促進 專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能 夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師，直接服務于教學。定期、不定期聽課，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一 言堂。進行反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。用心做好人人一節(jié)課活動。

10、號召教師樹立品牌意識，構成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè) 務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。4、把握機會參加外出學習。校本教研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習慣，構成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業(yè) 務過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學校及上級組 織的各種培訓活動，開拓視野，增長知識。篇四】為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務潛力，更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上 級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本 學期個人研修計劃如下：、指導思

11、想透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂， 提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。二、研修目標1、透過學習教師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。2、透過學習規(guī)范綱要，提高自己的教學水平和業(yè)務潛力，能上好每節(jié)課3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。三、研修資料1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。四、具體措施1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗與教訓，促進