工程地質(zhì)實習(xí)報告()

1、南通大學(xué)程地質(zhì)實習(xí)報告學(xué)院：建筑工程學(xué)院專業(yè)班級：木工程姓名：徐佳俊 學(xué)號： 26同組成員及分工：楊月嬋、陳弘 毅、葛澤楠、姜強(qiáng)、陳銳日期： 2016 年 12 月 26 日、實習(xí)位置交通地貌概況1、實習(xí)位置：江寧區(qū)湯山鎮(zhèn)、南京燕子磯公園、六合區(qū)桂子山、東南大學(xué)地質(zhì)博物館 2、交通：湯山地區(qū)位于南京市東郊， 滬寧高速公路橫貫東西， 寧杭公路亦從西向東經(jīng) 過，交通十分便利。湯山鎮(zhèn)距南京市中心約 25?公里 3、地貌概況：湖山地區(qū)位于南京城東28km地形上由三列山組成，走向北北東。北列山 海拔120169m包括排山、棒槌山。中列山山勢較高，包括黃龍山、團(tuán)山、紗 帽山、土山、陡山、狼山等，主峰孔山海

2、拔。南列山簡稱湯山，主峰海拔，著名 的猿人洞 （葫蘆洞）和雷公洞（裂隙式溶洞 ）即發(fā)育于南列山。 三列山之間是兩個縱 向次生谷地， 北側(cè)湖山谷地是龍?zhí)睹合档貙咏?jīng)地表水侵蝕形成， 南側(cè)谷地是志留 紀(jì)高家邊組頁巖被剝蝕而成。 湖山次生谷地兩側(cè)的谷坡上， 發(fā)育有二級階地。 第 一級階地海拔4060m即農(nóng)田、煤礦所在地，二級階地海拔 60 70m主要為 殘積、坡積之碎石，夾少量沖積成因的粉砂質(zhì)粘土。燕子磯位于南京郊外的直瀆山上， 因石峰突兀江上， 三面臨空， 勢如燕子展 翅欲飛而得名。登臨磯頭，看滾滾長江，浩浩蕩蕩，一瀉千里，蔚為壯觀。燕子 磯歷來是文人墨客臨江抒懷的勝地。 磯頂現(xiàn)有御碑亭一座， 亭中

3、石碑正面刻著清 乾隆帝所書 “燕子磯”三個大字， 在燕子磯西南方沿江的懸崖上有若干個石灰?guī)r 溶洞，古時游記中稱為巖山 12 洞，其中主要的有頭臺洞、觀音洞、二臺洞和三 臺洞。?桂子山是燕山期的死火山。 死火山指史前曾發(fā)生過噴發(fā)， 但在人類歷史時期 從來沒有活動過的火山。 此類火山因長期不曾噴發(fā)已喪失了活動能力。 有的火山 仍保持著完整的火山形態(tài)， 有的則已遭受風(fēng)化侵蝕， 只剩下殘缺不全的火山遺跡。東南大學(xué)地質(zhì)博物館大致分為六個部分。 第一部分為序廳： 恐龍骨架； 第二部分為生命之源：古生物礦石；第三部分為地質(zhì)元素：礦物巖石；第四部分為地 質(zhì)形態(tài)：礦產(chǎn)構(gòu)造；第五部分為地質(zhì)科普 : 綜合媒體展區(qū)；

4、 第六部分為地質(zhì)沉淀： 觀賞石、寶玉石。二、礦物、巖石在湖山湯山地區(qū)所觀察的巖石以沉積巖為主，還有少量侵入巖。1碎屑巖類大小均一，表面光澤暗淡。石英砂巖：石英呈粒狀，粒徑為 12 毫米，白云母呈白色片狀，平躺在巖層 層面上。磨得很圓，五通組底礫巖：礫石有紅色的石英砂巖，黑色的硅質(zhì)巖及紅色的頁巖。2碳酸鹽巖類微晶生物灰?guī)r： 組底部出現(xiàn)瘤狀灰?guī)r。金陵組灰黑色微晶生物灰?guī)r中生物屑， 結(jié)晶顆粒小， 上青龍白云巖：質(zhì)密堅硬，風(fēng)化的表面有刀砍狀溶溝，有紅色燧石結(jié)核，主要由白 云石礦物組成。3硅質(zhì)巖類硅質(zhì)巖：是由硅質(zhì)構(gòu)成的巖石，具有色深，性脆易碎、堅硬，風(fēng)化強(qiáng)者較輕 的特點。主要可見 :層狀產(chǎn)出的硅質(zhì)巖：產(chǎn)

5、于孤峰組和大隆組，黑色具頁理的硅質(zhì)頁巖：也產(chǎn)于孤峰組和大隆組，灰黑色呈透鏡體狀的硅質(zhì)巖：分布于老虎洞組、棲霞組，前者呈紫紅色，后者呈黑色。4粘土巖類硬度低，用指甲能刻劃。泥巖： 性較堅硬， 少量泥巖。呈不具頁理的塊狀、層狀，致密和固結(jié)程度較高者。顏色一般較淺，遇水不易變軟，可塑性差。主要分布于下青龍組下部，高家邊組也有頁巖： 狀或薄片狀層理。 用硬物擊打易裂成碎片。 主要分布于高家邊組、 高驪山組和下 青龍組下部，顏色多樣，包含紫色、黑色、灰色、綠色等。粘土巖的一種。成分復(fù)雜，除粘土礦物，還含有許多碎屑礦物。具頁燕子磯主要觀察白堊系地層：浦口組（ K2p）： ?為一套陸相沉積地層。巖性：紫紅色

6、，厚層塊狀礫巖為主，夾紫紅色砂巖、粉砂巖。礫巖中礫石成分復(fù)雜，主要為石英、瑪瑙，少量塊巖；礫石磨圓度不一，石英角礫磨圓較好，白云質(zhì)灰?guī)r角礫較差；角礫分選性較差，大小不一。硅質(zhì)、鐵 質(zhì)膠結(jié)。東南大學(xué)地質(zhì)博物館： 古生物化石：指是人類史前地質(zhì)歷史時期形成并賦存于地層中的生物遺體和活動 遺跡，包括植物、無脊椎動物、脊椎動物等化石及其遺跡化石。它是地球歷史的 鑒證，是研究生物起源和進(jìn)化等的科學(xué)依據(jù)。 古生物化石不同于文物， 它是重要 的地質(zhì)遺跡，是我國寶貴的、不可再生的自然遺產(chǎn)。 ?礦物巖石：是固態(tài)礦物或礦物的混合物， 其中海面下的巖石稱為礁、 暗礁及暗沙， 由一種或多種礦物組成的， 具有一定結(jié)構(gòu)構(gòu)造

7、的集合體， 也有少數(shù)包含有生物的 遺骸或遺跡（即化石） 。礦物有三態(tài)：固態(tài)（如化石） 、氣態(tài)（如天然氣）、液態(tài) （如石油），但主要是固態(tài)物質(zhì)，是組成地殼的物質(zhì)之一，是構(gòu)成地球巖石圈的 主要成分。大致可以分為三類：即巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。 10 種標(biāo)準(zhǔn)硬度的 礦物組成了摩氏硬度計，它們從1度到10度分別為滑石、石膏、方解石、螢石 、磷灰石、正長石、石英、黃玉、剛玉、金剛石。 ？ 礦產(chǎn)構(gòu)造：礦石結(jié)構(gòu)指礦石中礦物顆粒的特點，即礦物顆粒的結(jié)晶程度、形狀、 大小及其空間相互結(jié)合的關(guān)系等所反映的形態(tài)特征； 礦石構(gòu)造指組成礦石的礦物 集合體的特點， 即礦物集合體的形態(tài)、 相對大小及其空間相互結(jié)合的關(guān)系所反

8、映 的形態(tài)特征。 ?，稱為觀賞石。其中包括工藝石和天然類觀賞石 （原生觀賞石：指具有觀賞性或具有觀賞價值的石，非工藝石。 以鑒賞的角度和形式把觀賞石主要分為三大類： 石）、石藝類觀賞石和水晶類賞石。 ?為收集品、收藏品或 光澤和花紋美觀，結(jié)寶玉石：是被切割、擦潤、拋光的礦物、石料、土化物體，穿著裝飾之用。而作為寶玉石的礦物，一般顏色鮮艷柔和， 構(gòu)均勻，折光率強(qiáng)，硬度較大，化學(xué)成分穩(wěn)定。 寶石如金剛石、藍(lán)寶石、紅寶石， 祖母綠等。玉石如分為硬玉和軟玉。硬玉以翡翠為代表，軟玉以和田玉為代表。三、地質(zhì)構(gòu)造湯山-湖山地區(qū)孔山部位有一個小野田水泥廠附近存在一個五通組的背斜， 獐龍山部位存在一個打的背斜，

9、 阧山附近存在一個打的向斜； 區(qū)域內(nèi)斷裂構(gòu)造表 現(xiàn)也較清楚 . 湖山地區(qū)位于湯山侖山復(fù)式背斜中段的北西翼，由次一級褶皺構(gòu) 造組成。區(qū)內(nèi)主要的褶皺構(gòu)造是，孔山背斜和陡山大石碑向斜。第一節(jié) 褶皺構(gòu)造、孔山背斜背斜樞紐近東西向， 由五該背斜西起烏龜山經(jīng)孔山之頂?shù)解埳揭粠АＭńM的巖性本背斜主要特點：（1）縱剖面，褶皺樞紐起伏。背斜樞紐在孔山之頂昂起，向東、西兩 方向傾伏合圍。（2）橫剖面，褶皺緊閉，兩翼不對稱。北西翼陡 , 產(chǎn)狀為 352<70，南 東翼緩，產(chǎn)狀為 162<25軸面南傾。構(gòu)造樣式：不對稱的傾伏背斜。、陡山向斜位于孔山背斜之南側(cè)，西起墳頭大石碑經(jīng)到陡山。樞紐走向 NEE核部

10、 地層為棲霞組 （已被開采 ） 和船山組，兩翼為船山組五通組。整個向斜軸向南 傾斜，屬于不對稱傾伏向斜。第二節(jié) 斷裂構(gòu)造、正斷層大石碑正斷層位于陽山古采石場， 發(fā)育于棲霞組灰?guī)r中， 斷層走向與大 石碑向斜樞紐垂直。該斷層構(gòu)造形跡十分直觀， 斷層兩盤棲霞組薄層灰?guī)r被錯斷， 斷層帶中發(fā)育斷層角礫， 斷層帶內(nèi)被梳狀方解石充填， 斷層上有裂隙泉。 因為西 盤下調(diào)，東盤上升，判斷斷層性質(zhì)為正斷層。、逆斷層區(qū)內(nèi)斷裂構(gòu)造較發(fā)育。類型有：走向逆斷層、正斷層和平移斷層。本 次觀察的斷層：棒錘山逆斷層斷層位于棒錘山西北坡角。在斷層破碎帶上面是上青龍組巖石，下面 屬黃馬青群。上覆的上青龍白云質(zhì)灰?guī)r，其走向與斷層面幾

11、乎垂直。斷層走向 NE30，斷面南傾，傾角約35 °。斷層證據(jù)：1）上青龍組逆沖在黃馬青群之上，造成地層層序不連續(xù)。2）斷層兩側(cè)地層產(chǎn)狀不正常， 斷層帶寬 2 米，帶中發(fā)育斷層角礫巖。3）鉆孔揭示，在上青龍組灰?guī)r之下見象山群中粗粒石英砂巖。斷層性質(zhì)：走向逆斷層三、斷層組合類型 獐龍山地壘構(gòu)造位于陡山北側(cè)，由東西兩側(cè)正斷層構(gòu)成。斷層面產(chǎn)狀：東側(cè)：95°,/70°西側(cè)：275°，/ 60°。地壘構(gòu)造十分直觀，其證據(jù)有：地層沿走向不連 續(xù)，中部由上至下依次可見老虎洞組的白云巖、 和州組的白云質(zhì)灰?guī)r和灰黃色泥 灰?guī)r、高驪山組中雜色頁巖。 東西兩側(cè)由上至

12、下依次可見老虎洞組的白云巖、 和 州組的白云質(zhì)灰?guī)r。兩側(cè)巖層較中部均有下降。四、地貌湯山位于青龍山湯山侖山復(fù)式大背斜中段， 背斜軸在這一帶昂起， 構(gòu)成 一個短軸穹隆狀背斜。 背斜核部出露寒武系、 奧陶系地層。背斜北翼陡，南翼緩， 西端向西傾伏，東端向東傾伏。湯山背斜北翼發(fā)育有次一級的向斜 （陡山向斜 ） 和背斜（孔山背斜）。向斜構(gòu)成中列山主體，向斜南翼陡，地層傾角常達(dá) 70° 80°,局部直立甚至倒轉(zhuǎn)，北翼傾角 25°35°，向斜軸面向南傾斜。陡山頂 為向斜核部， 現(xiàn)采場平臺仍可見部分向斜核部地層 （棲霞組）出露。背斜緊靠向斜 北側(cè)，嚴(yán)格與向斜平行展布，

13、 組成大部分中列山之北坡， 僅孔山主峰位于背斜核 部。背斜南翼地層傾角緩，北翼地層傾角陡，通常為 80° 90°，背斜軸面南 傾。在陡山北坡雪浪庵大沖溝西側(cè)石榴庵背斜核部出露地層為五通組。 從地貌發(fā) 展階段看， 該區(qū)域剝蝕作用進(jìn)行得相當(dāng)深刻， 背斜成谷， 向斜成山的現(xiàn)象比較普 遍。實習(xí)區(qū)域斷裂構(gòu)造出露也較清楚。 橫向平移斷層、 正斷層以及縱向的逆斷層 相當(dāng)發(fā)育， 陡南逆沖斷層、陡西平移正斷層以及陡山北坡的地壘構(gòu)造出露都很清 楚。在陡山北坡采石公路沿線， 可以觀察位于背斜南翼近核部位置順層侵入的閃 長巖出露，為燕山早期的產(chǎn)物。五、水文地質(zhì)湖山陽山泉：位于南京陽山古采石場。當(dāng)井

14、中水位因抽水而下降到一定高度， 四周的地下水都可以沿著新構(gòu)造裂隙源源不斷地流入。井水類型是構(gòu)造裂隙泉， 這種水埋藏較深，基本不受季節(jié)變化影響，水量、水溫、水的化學(xué)成分都比較穩(wěn) 定，是優(yōu)質(zhì)飲用水。六、工程設(shè)施與應(yīng)用湯山周邊山脈富含石灰石， 有大量水泥廠，附近有高鐵，六合桂子林含有藍(lán)寶石， 不過純度很低七、實習(xí)收獲及體會本次實習(xí)雖然只有兩天， 但我覺得自己在實習(xí)過程中學(xué)到了不少東西。 首先，通 過此次野外實習(xí)，我們加深、鞏固了所學(xué)的知識，同時在一定程度上使我們學(xué)習(xí)、 實際動手能力得到了深入，為以后自我的學(xué)習(xí)、教學(xué)打下了基礎(chǔ)；其次，給了我 們以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)對待學(xué)習(xí)、科學(xué)的心態(tài)，為大學(xué)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵有了深刻

15、的了解：知識方面，本次實習(xí)與我們的專業(yè)知識聯(lián)系緊密， 是理論聯(lián)系實際的最好體 現(xiàn)，我們在實習(xí)的過程中明顯的感覺到了自身專業(yè)知識的不足， 同時，我們知道 的專業(yè)知識也不能活學(xué)活用給實習(xí)帶來了一定的阻礙。 這次地質(zhì)實習(xí)， 根據(jù)老師 的安排，我們都能按時，按質(zhì)，按量完成，做到堅決完成學(xué)習(xí)任務(wù)不虛度光陰。 每天的實習(xí)，每一個點，我們都認(rèn)真觀察，記錄，測產(chǎn)狀，認(rèn)真聽老師講解，力 爭當(dāng)場能夠理解。這幾天里， 我們強(qiáng)化了羅盤的使用， 地層界面能夠判斷， 能夠使用羅盤順利 地測出產(chǎn)狀；巖石的識別，巖漿巖，沉積巖大致掌握，具體巖性?？梢哉f不枉此 行。通過兩天的短暫實習(xí)， 我們把專業(yè)知識與實際情況聯(lián)系起來， 對知

16、識的掌握更深刻。在實習(xí)進(jìn)行的過程中，我遇到的最主要的困難就是腦子里沒有像樣的知識網(wǎng)絡(luò)或者說是地質(zhì)體系，由這所引發(fā)的一系列問題才是我處處碰壁的原因所在。在野外觀察，信息量繁重，干擾條件太多，自己沒有堅硬的理論來作為依托是根本 不行的。雖然旁邊有老師的細(xì)心啟發(fā)和講解， 可是在野外還不像在教室，書本就 放在面前觸手可及的地方，隨時可以翻查自己不懂的知識點，一旦知識點反映不 過來，再加上野外實地中必須去掉相當(dāng)大一部分無關(guān)的現(xiàn)象，才能中從挑選出有價值的信息。對于我來講，沒有雄厚的知識儲備做鋪墊，無怪乎會產(chǎn)生對老師的 啟發(fā)詢問產(chǎn)生不知所措的感覺了。在野外實地觀測，一個觀察點和下一個觀察點之間應(yīng)該相隔很長的距離，更f H. /步分有甚者一天就只能觀察一個地點，而每一個點都有其特殊的成因，構(gòu)造，形態(tài)， 以及以后將會產(chǎn)生的變化等等，所以對于每一個觀察點的記錄與測量都是相當(dāng)重 要的，這是為以后的進(jìn)一步分析整理得到結(jié)論都是至關(guān)重要，由于是第一次野外實習(xí)，野外行動，記錄，測量都沒有任何經(jīng)驗，完全靠老師的講解才能記錄，對 于有些測量還得在老師的幫助之下才能完成得到數(shù)據(jù)，這