幼兒園大班音樂喜洋洋說課稿

1、幼兒園大班音樂喜洋洋說課稿各位評委老師大家好！ 今天我為大家?guī)淼氖且还?jié)大班音樂欣賞喜洋洋在幼兒園的音樂教育活動中欣賞活動往往最容易被人忽視主要原因就是在音 樂欣賞活動中“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾 表現(xiàn)得格外突出教師們也對此頗感困惑今天我就以這節(jié)欣賞活動和 老師們進行探討一、分析教材把握重點1 、教材分析：本節(jié)活動是素質(zhì)教育活動材料大班下學(xué)期音樂上的一節(jié)活動喜洋洋是我國的一首民族管弦樂曲段式為 ABA三段式取材于山西民歌賣膏藥和碾糕面樂曲歡快活潑、熱情洋溢對于大班孩 子我們重點是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動感受樂曲的情緒豐富幼兒的審 美經(jīng)驗提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力使幼兒體會到

2、自由表達和創(chuàng) 造的快樂因此我確定了本節(jié)活動的目標2 、目標：1）通過欣賞引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點2）培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣3 、重點難點：從活動目標可以看出本節(jié)活動的重點是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂感知全曲旋律優(yōu)美、 歡快活潑充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力難點是感知第一、 三樂段與第二樂段的不4 、教學(xué)準備：電視機錄像機 及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器 二、精選教法引發(fā)興趣興趣是最好的老師”教育心理學(xué)也認為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準確有效的掌握學(xué)習(xí)對象” 因 此本節(jié)活動我主要采用了以下兩個教法：1 、把生活經(jīng)

3、驗融入活動激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣2 、多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動使幼兒主動參與音樂 欣賞并表達獨特感受與見解三、暗授學(xué)法讓幼兒主動欣賞 物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”而對想象力的啟迪音樂欣賞有著不可忽視的作用根據(jù)大班幼兒注意力時間短愛動、愛表現(xiàn)的心理特征我設(shè)計了以下學(xué)法：1 、用聽、說、看、動等多種形式體驗音樂交流互動2 、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足體現(xiàn)了新綱要“以人為本”的教育理念更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”四、活動過程：1 、創(chuàng)設(shè)情境興趣引入在歌曲恭喜恭喜的音樂聲中教師帶幼兒邊唱邊表演進活動室營造一種歡快喜慶

4、的氣氛表演完引導(dǎo)幼兒談話： 我們這兒過年都有 什么活動過年時人們的心情是怎樣的2 、完整欣賞感受樂曲情緒過渡語：小朋友喜歡看電視 播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像 看后提問：1）你看到電視上人們在干什么 2）人們臉上的表情樣你用什么動作表達自己心情很高興 3）這段節(jié)目少了什么我們?yōu)樗渖弦欢我魳仿犚宦牶寐犕暾蕾p樂曲 欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來樣你最喜歡一部分 教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快旋律優(yōu)美表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛適合在熱鬧的場所播放想一想這么歡快的音樂除了鬧元宵還可以在什么時候播放 這一提問設(shè)計在這兒是把幼兒的生活經(jīng)驗遷移到 活動中為下面的想象創(chuàng)作進行鋪墊3 、分段理解想像創(chuàng)作欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩想一想你好像看到了什么提問：這一段音樂感覺樣節(jié)奏快還是慢欣賞第二段：這一段和第一段一樣兒不一樣你覺得這一段音樂表現(xiàn)人們在干什么欣賞第三段：最后一段和第幾段一樣 分段欣賞完請小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫出來畫完后和大家一起分享、交流4 、整體欣賞參與實踐過度語：過幾天我們幼兒園要邀請小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動我們用這首樂曲排個節(jié)目歡迎爸爸媽媽好喜歡跳舞的小朋 友請拿起彩綢喜歡伴奏的小朋友請選擇樂器我們一起跳起來五、感悟與反思： 各位老師：俗話說：“教無定法貴在得法”一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn) “教學(xué)生活化的”