幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)我喜歡抱抱教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：我喜歡抱抱教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改00Kin dergarte n small class social activities: I like to hug教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：我喜歡抱抱教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班社會(huì)科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧,獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修

2、改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。設(shè)計(jì)意圖: 小班開(kāi)學(xué)初，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙铩５覀儼l(fā)現(xiàn)，有的孩子 會(huì)樂(lè)意 讓老師抱抱，有的孩子則會(huì)拒絕。為了拉近老師與孩 子之間、孩 子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活 動(dòng)。結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，我將他們熟悉的花園寶寶”形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并對(duì)其中段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們?cè)趥?、喜悅時(shí)通常需要抱 抱?？紤]到小班幼兒無(wú)意注意為主的特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意 了以下幾個(gè)方面:1 激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫(huà)短片導(dǎo)入，再配以教師的講解，以

3、期從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面調(diào)動(dòng)幼 兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故 事。2 動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)抱抱和被抱抱的感覺(jué)。小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受,原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design第2頁(yè)/總7頁(yè)為此，本活動(dòng)有意識(shí)地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ)，以促使 幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達(dá)情感、體驗(yàn)感受。3.豐富情感，幫助幼兒了解人們對(duì)抱抱的需要。從小班 幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們通常能理解人們?cè)诟吲d和傷 心時(shí)需要 抱抱，而對(duì)在分別、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受 極少，此環(huán)節(jié) 旨在豐富幼兒這方面的情感體驗(yàn)。4 .大膽表達(dá)，讓幼兒體驗(yàn)到在生

4、活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，對(duì)于那些內(nèi)向、靦腆、不善111III表達(dá)的幼兒來(lái)說(shuō)，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)過(guò)程，通常不是次活動(dòng)就能達(dá)成的。因此我們鼓勵(lì)幼兒在日常生 活中學(xué)習(xí)表達(dá) 情感，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然、自發(fā)的行為。1.初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。2樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。3 .能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。1 幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片夢(mèng)的花園及其中的動(dòng)畫(huà)形象。2改編故事我喜歡抱抱并自制動(dòng)畫(huà)短片。3 .音樂(lè)抱一抱，愛(ài)心”貼花若干。過(guò)程:原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)入故事情境師：孩子們，我們一起去 夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

5、二、欣賞動(dòng)畫(huà)短片夢(mèng)的花園1 邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊講述故事前半部分：從前，在的花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱 抱，他和小樹(shù)抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱他發(fā)現(xiàn)要 抱 的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車(chē)去跟別人擁抱?？墒嵌６＼?chē) 卻不高興了。2 .借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分。師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了 ？他為什么要抱它們?師：叮叮車(chē)為什么不高興？3小結(jié)O師：原來(lái)叮叮車(chē)也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車(chē)。、游戲一一抱一抱1 教師和小朋友抱抱。師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎？2 .帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)抱一抱，找個(gè)喜

6、歡的朋友抱抱。師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)找個(gè)朋友抱抱吧。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)3 .引導(dǎo)幼兒討論。師：你喜歡老師抱你嗎？為什么?師：你喜歡小朋友抱你嗎？為什么?師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎？為什么要抱他?4小結(jié)。師：我們開(kāi)心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。四、繼續(xù)欣賞動(dòng)畫(huà)片，感受什么時(shí)候需要抱抱 師：抱抱是這么開(kāi)心的事情，那么碼卡巴卡后來(lái)有沒(méi)有 抱抱叮叮車(chē)？叮叮車(chē)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。1.結(jié)合動(dòng)畫(huà)短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車(chē)，叮叮車(chē)高興地笑了。 嗚嗚”是誰(shuí)在哭？原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)不 小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來(lái)，抱了抱它。小點(diǎn) 點(diǎn)很 快就不哭了，露出了甜甜的微笑。再見(jiàn)

7、!再見(jiàn)！ ”飛飛魚(yú)要離開(kāi)他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去，可他們?cè)趺匆采岵?得分開(kāi),緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說(shuō):哦，原來(lái)不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀！ ”2 .借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事后半部分。師：碼卡巴卡抱了叮叮車(chē)沒(méi)有？叮叮車(chē)怎么樣了 ？ 師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)？ 師：你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你？心里覺(jué)得怎樣?師：飛飛魚(yú)和哈呼呼為什么要抱抱？3小結(jié)O原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)師：原來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)心、高興的時(shí)候需要抱一抱，在傷 心、Excellent Teaching Design第7頁(yè)/總7頁(yè)難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂(lè)，也 能給別人 快樂(lè)。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使4.在抱一

8、抱的歌表演中，教師給幼兒貼 愛(ài)心”貼紙。五、拓展活動(dòng)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):1 學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)。不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類(lèi)標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、 玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物活動(dòng)與指導(dǎo):1 提議：垃圾分類(lèi)很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天 我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。2 .出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)。（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。教師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引 導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些 是 不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害八青的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種 況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。（2 ）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類(lèi)東西？教師引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色有機(jī)物；白色塑料；藍(lán)色一一玻璃