建設(shè)文化陣地

1、建設(shè)文化陣地發(fā)揮育人功能- 魯北第二小學(xué)為了貫徹落實(shí)教育局、學(xué)校文化育人的精神，優(yōu)化育 人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，特制定本J亠 1實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，執(zhí)行教育方針， 響應(yīng)教育局文化育人號(hào)召，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué) 習(xí)、生活、工作環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，陶冶師生 高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德 素養(yǎng)，豐富校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境，打造和諧校園，辦人 民滿意的教育。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 為確保學(xué)校環(huán)境文化育人工作順利實(shí)施，學(xué)校成立文化 育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)李偉元 副組長(zhǎng)：各分管副校長(zhǎng) 成員：班主

2、任及科任三、目標(biāo)任務(wù) 環(huán)境改變?nèi)耍h(huán)境培育人。建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，達(dá)成 春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人作用。（一）校園文化主題 常規(guī)先行、教學(xué)中心、環(huán)境育人。（二）文化環(huán)境1、美化文化長(zhǎng)廊，讓墻壁來(lái)宣傳，讓墻壁來(lái)說(shuō)話。 教師辦公室： 張貼中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、名 言警句、“教風(fēng)”及崗位人員職責(zé)。 功能室：張貼管理制度、名言警句，責(zé)任管 理到人。 教室：張貼小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守 則、名言警句，教室黑板上方有學(xué)風(fēng)主題詞及國(guó)旗， 后墻有黑板報(bào)或文化園地。創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角。 樓道走廊：樓道張貼警示標(biāo)語(yǔ)、走廊懸掛名言名句。 教室門(mén)口掛班級(jí)招牌。 學(xué)校教學(xué)樓欄：書(shū)寫(xiě)學(xué)校三風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)等標(biāo)語(yǔ)牌。 圍墻

3、文化長(zhǎng)廊：繪制相關(guān)標(biāo)語(yǔ)、壁畫(huà)。2、綠化凈化校園。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)美觀原則， 給每一棵樹(shù)掛上“身份證”。3、抓好宣傳陣地建設(shè)。充分發(fā)揮文化長(zhǎng)廊宣傳櫥窗、 班級(jí)黑板報(bào)的陣地作用。學(xué)校文化長(zhǎng)廊及班級(jí)黑板報(bào)堅(jiān)持逢 節(jié)更新。4、加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室、少先隊(duì)室、功能室等設(shè)施建設(shè)， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)提供條件。5、廣播室，做好課間廣播宣傳，弘揚(yáng)好人好事；關(guān)心 學(xué)生身心健康，重視對(duì)特殊生的誘導(dǎo)教育。1、2、3、4、5、6、四、實(shí)施階段 制訂實(shí)施方案，提出任務(wù)和目標(biāo)。 專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，對(duì)照落實(shí)。 領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行第一次考核 進(jìn)行校園、樓道、教室、辦公室布置。 各班主任自查，逐一完善。 領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)

4、實(shí)施情況進(jìn)行考核五、保障措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)日常事務(wù)，處理幫 助在開(kāi)展活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問(wèn)題。2、 動(dòng)。制定好年度實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)安排重點(diǎn)工作和重要活3、保障經(jīng)費(fèi)投入，按計(jì)劃逐一進(jìn)行。4、每學(xué)年召開(kāi)一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)好做法，好經(jīng)驗(yàn)， 尋找差距，探索路子。£幾年來(lái)，學(xué)校采取“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐年投入、 整合見(jiàn)效”的措施落實(shí)校園文化陣地建設(shè)， 現(xiàn)已形成了以“樂(lè) 學(xué)、誠(chéng)信”為主題的思想教育陣地、以“守法、禮行”為主 題的交通安全教育陣地、以“知識(shí)守護(hù)生命”為主題的生命 安全教育陣地、以“文明、禮讓”為主題的文明禮儀教育陣 地、以“綠色、生態(tài)”為主題的生態(tài)環(huán)境教育陣地

5、、以“學(xué) 習(xí)、展示”為主題的教室文化陣地、以“小角落、大功能” 為主題的角落文化陣地、以“衛(wèi)生、健康”為主題的廁所文 化教育陣地、以“規(guī)范、敬業(yè)”為主題的辦公室文化陣地、 以“尊重、溫馨”為主題的人文和諧教育陣地。E=吒丫 I口1£盍1讓校園的門(mén)窗、墻壁、圍墻、廊通過(guò)文化陣地建設(shè)，息】爲(wèi)Io1-朋走近觀魯北第二小學(xué)校門(mén)， 映入眼簾的“溫馨提示 無(wú)聲的提醒著來(lái)訪者，您已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校區(qū)域，個(gè)人的言行道、角落、空間處處因文化而充實(shí)豐滿，時(shí)時(shí)散發(fā)出文化的 氣100舉止，都要成為孩子們的示范。整條走廊向我們展示了 年的中華歷程，這里的人文和諧教育陣地，蘊(yùn)含著對(duì)教育的 敬重之情，表達(dá)了學(xué)校對(duì)社會(huì)

6、尊重之意，體現(xiàn)了人文和諧關(guān) 懷的文化I左側(cè)圍墻的生命安全教育陣地、右側(cè)墻 壁交通安全教育陣地，從知、育、導(dǎo)、行方面引導(dǎo)孩子們關(guān)走過(guò)百年長(zhǎng)廊，注安全、關(guān)愛(ài)生命，用知識(shí)守護(hù)生命。安全教育陣地形式上 對(duì)孩子的視覺(jué)產(chǎn)生沖擊，內(nèi)容貼近孩子生活，適合學(xué)生年齡 特點(diǎn)，讓孩子們喜歡看、看得懂、懂得用、用的著。安全文 化陣地，展現(xiàn)了校園對(duì)安全重視、對(duì)生命尊重的文化魅力， 發(fā)揮出文化的傳播認(rèn)知功能-O文明禮儀教育陣地，通過(guò)中國(guó)地圖，名人雕塑，等，配 備淺顯易懂的文字，把孩子們?cè)诩彝?、學(xué)校和社會(huì)生活中的 日?；顒?dòng)展現(xiàn)出來(lái)，把傳統(tǒng)的禮儀植根于孩子幼小心靈，讓 孩子在躍然于目中接受文明禮儀教育熏陶，從朦朧中逐漸悟 出文

7、明、禮儀要從自我、身邊、言行舉止、生活小事做起。 文明禮儀教育陣地發(fā)揮出了在文化的熏陶中規(guī)范行為、傳播 教化的功-JJJ葉Ml*J濱S>我愛(ài)你中qHl 氣V . f 去/ .V/- 4穿幵多頁(yè)俅童豐增1f * 1品味?典另人咗學(xué)墓在教室文化建設(shè)上，充分體現(xiàn)“整體美與個(gè)性發(fā)展”相結(jié)合 的特色，鼓勵(lì)各班級(jí)在進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上再挖掘 一些體現(xiàn)文化氛圍的材料，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)具特色的教室文化。來(lái)到 教室，這里有“家”的味道，而孩子們就是這家的主人。教 室文化陣地的建設(shè)主體是學(xué)生，教室文化陣地的建設(shè)過(guò)程， 就是學(xué)生智慧發(fā)揮、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也為班級(jí) 建設(shè)提供了有力的精神動(dòng)力，促進(jìn)班集體凝聚力的形成。e t-二 i L1(lrI-.倉(cāng)、室外廊道思想教育文化陣地，是學(xué)校區(qū)域最廣，充分發(fā)揮文 化長(zhǎng)廊宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)的陣地作用。學(xué)校文化長(zhǎng)廊及 班級(jí)黑