《池塘邊的叫聲》教案及教學(xué)后記

1、?池塘邊的叫聲?教案及教學(xué)后記第二課時教學(xué)目標(biāo) ：1.復(fù)習(xí)15個生字及其詞語以及8個要求寫的字。2.學(xué)習(xí)寫字的方法 ,能夠自己總結(jié)字的特點。3.學(xué)寫8個生字 ,注意字的結(jié)構(gòu)特點 ,筆順規(guī)律 ,占格位置 ,書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)寫字的方法 ,能夠自己總結(jié)字的特點。教學(xué)難點 ：注意字的結(jié)構(gòu)特點 ,筆順規(guī)律 ,占格位置 ,書寫習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：生字卡片 ,小黑板。教學(xué)過程 ：一、出示課題同學(xué)們 ,昨天 ,我們學(xué)習(xí)了一篇新的課文 ,課文的題目叫什么還記得嗎？生答：?池塘邊的叫聲?二、復(fù)習(xí)生字1.池塘邊的叫聲是誰發(fā)出來的？生答：青蛙青蛙在干什么？生答：給小魚講岸上的故事你們還想讀讀課文嗎？想當(dāng)青蛙的站到

2、這邊來 ,想當(dāng)小魚的站到這邊 ,旁白的坐下面。2.學(xué)生評價讀書情況。A. 自評 B. 互評3.出示練習(xí)。同學(xué)們課文讀的可真不錯 ,現(xiàn)在老師要來出一個練習(xí) ,考考大家 ,每個小組出一位同學(xué)代表你們小組上來做一做。在橫線上填字：1小魚 2青蛙_只有尾巴沒有腿。_只有腿 ,沒有尾巴。_只能在水里游。_能在水里游 ,也能在岸上跳。4.復(fù)習(xí)詞語?？吹侥銈冞@么認(rèn)真學(xué)習(xí) ,我們的一個好朋友也來了 ,你們看 ,誰來了？青蛙小青蛙給大家?guī)砹嗽S多詞語 ,看看誰讀的最準(zhǔn)確？出示詞卡 。A .小組競賽B.開火車讀出示生字。A.離開了詞單獨的字 你還會讀嗎？邊讀邊把要求寫的字卡貼在黑板上B.出示多音字。bi b&am

3、p;egrave;i ho hào背 背 好 好你發(fā)現(xiàn)了什么？多音字你能給他們組個詞嗎？出示多音字練習(xí) 。A.同學(xué)們 ,你們可真聰明 ,看到你們這么愛學(xué)習(xí) ,小青蛙的好朋友也來了 ,你們看 ,誰來了？出示小魚卡通圖B.小魚也給我們帶來了練習(xí) ,你們看出示練習(xí)。這些生字找不到他們的好朋友了 ,你能給他們找到好朋友嗎？讓我們來一場競賽 ,請每一個小組出3名同學(xué)參賽 ,看看哪個小組同學(xué)找的又對又正確 ,先給大家一分鐘時間 ,過一會兒老師說開始請選手們迅速給這些生字找到他們的好朋友 。C.各組讀一讀自己組找到的好朋友。三、指導(dǎo)寫字如何在田字格里把字寫好呢？我們還是用以前學(xué)過的分類

4、的方法 ,誰來給這些生字分分類？老師這里有許多小房子還有許多漢字娃娃 ,你能給這些漢字娃娃找到他們的家嗎？2名同學(xué)上黑板貼1.指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字過、邊、連A 指導(dǎo)書寫“過字(1)先來看第一組 ,你發(fā)現(xiàn)了這3個字都有什么特點？1.半包圍結(jié)構(gòu)的字 2. 都帶走之兒(2)師范寫。帶有走之兒的半包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎樣寫呢？老師以“過字為例 ,請大家認(rèn)真看 ,帶走之兒的半包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該先寫什么 ,再寫什么。(3)一生書空。誰來寫一寫“過字？(4)全班書空。注意：橫折折撇要一筆寫成。(5)描紅 ,寫“過字。寫字時要注意什么？生齊說?寫字兒歌?：學(xué)寫字 ,要注意 ,頭要正 ,肩要平 ,身子坐直 ,紙放正 ,

5、一尺一拳距離要記清 ,寫字認(rèn)真心要靜B.指導(dǎo)書寫“邊 ,連。(1)老師現(xiàn)在來寫這兩個字 ,請你們仔細(xì)觀察 ,寫這兩個字要注意什么？(2)學(xué)生自由練習(xí)。由易到難 ,逐步推進(jìn) ,先師范寫“過字 ,進(jìn)行重點講解 ,另外兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字讓學(xué)生通過觀察 ,找到規(guī)律后自己寫。尊重學(xué)生的主體地位 ,在教學(xué)中注意讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法。2.指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。洗 ,叫 ,講(1)生讀“洗 ,叫 ,講。(2)請你們仔細(xì)觀察 ,這3個字有什么特點？1.都是左右結(jié)構(gòu) 2.都是左窄右寬(3)在寫這3 個字的時候 ,還要注意哪些關(guān)鍵筆畫？注意在橫中線和豎中線上的筆畫(4)把這些關(guān)鍵筆畫看準(zhǔn)了 ,就能把字寫好。(5)自由練

6、習(xí)。3.指導(dǎo)“每字(1)寫“每字應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵筆畫？(2)一生書空。(3)全班書空。(4)提問關(guān)鍵筆畫。游戲：對口令。師：小朋友 ,我問你 ,“每的第二筆是什么？生：老師 ,老師 ,我知道 ,“每的第二筆是橫。師：小朋友 ,我問你 ,“每的第五筆是什么？生：老師 ,老師 ,我知道 ,“每的第五筆是點。“每的筆順比較難 ,通過游戲的形式加深記憶4.指導(dǎo)“半字(1)剛剛是老師指導(dǎo)同學(xué)們寫 ,現(xiàn)在自己看書 ,對照書上的田字格 ,看同學(xué)們誰的眼力棒 ,自己看田字格 ,這個字的每一筆應(yīng)寫在什么位置？(2)自由練習(xí)讓學(xué)生通過上面學(xué)習(xí)的方法來自己練習(xí)“半 ,給學(xué)生一點空間 ,讓學(xué)生自己觀察 ,自己書寫四、

7、展示作品。1.這名同學(xué)寫的怎么樣？生答：很好2.好在哪里？生答 ,師總結(jié)：正確；干凈；一樣大五、作業(yè) 布置1.每個字練習(xí)2遍。2.搜集青蛙和小魚的知識。教學(xué)后記：示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo) ,教師在寫字教學(xué)中應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)板書好每一字 ,作出正確的示范引導(dǎo)。 范字對學(xué)生學(xué)寫字過程中有著舉足輕重有作用。在教學(xué)中讓學(xué)生先認(rèn)讀 ,觀察字形 ,再根據(jù)間架結(jié)構(gòu)給漢字分類。目的是讓學(xué)生整體感知記住字形 ,把字寫正確。沒必要作過多的字形分析。然后就開始在帶田字格的小黑板上標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書寫 ,向?qū)W生示范書寫每個字的全過程。在范寫過程中讓學(xué)生注意寫在橫中線、豎中線的筆畫 ,以確定漢字在田字格的位置。課程標(biāo)準(zhǔn)指出 ,要讓學(xué)生掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字 ,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。教學(xué)中我注意讓學(xué)生自己觀察 ,通過給漢字娃娃找家的游戲 ,使學(xué)生根據(jù)偏旁給漢字分