英語(yǔ)課堂教學(xué)舉例的技巧(1)

1、英語(yǔ)課堂教學(xué)舉例的技巧(1)摘要：舉例是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要手段之一。恰當(dāng)、新穎、富有趣味性的舉例能使課堂教學(xué)更加形象、生動(dòng)，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐的積極性，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。.關(guān)鍵詞：舉例；英語(yǔ)課堂教學(xué)；技巧; 語(yǔ)言運(yùn)用能力舉例是教師為了更形象、更生動(dòng)地揭示授課內(nèi)容，幫助學(xué)生理解而采取的一種教學(xué)方法。恰到好處的典型事例，有助于學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展能力。就英語(yǔ)課堂教學(xué)而言，講解單詞要使用例詞，呈現(xiàn)新句型要使用例句，語(yǔ)法知識(shí)的講解更需要列舉大量的例句，使抽象的語(yǔ)法規(guī)則更加具體、形象、生動(dòng)，便于理解、記憶和運(yùn)用。由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者缺乏大語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的信息獲得與語(yǔ)言運(yùn)用能力的培

2、養(yǎng)主要依靠教材和課堂上的語(yǔ)言實(shí)踐,因此，舉例就成為英語(yǔ)教師課堂教學(xué)的重要手段之一。那么，如何恰當(dāng)舉例，充分利用好這一教學(xué)手段呢？ 一、應(yīng)多引用格言、諺語(yǔ)，以增強(qiáng)趣味性。英語(yǔ)中的格言、諺語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言文化的重要組成部分。在教學(xué)過(guò)程中，格言、諺語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)以它的精煉、對(duì)仗、寓意深刻且瑯瑯上口, 使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。適時(shí)、恰當(dāng)?shù)囊脒@些諺語(yǔ)，無(wú)疑會(huì)使教學(xué)增添趣味、錦上添花，學(xué)生在幽默、快樂(lè)、輕松的氛圍中增長(zhǎng)了知識(shí)。如講到地點(diǎn)狀語(yǔ)從句時(shí)，很多同學(xué)都喜歡Where there is a will ,there is a way ；（有智者、事竟成）講到定語(yǔ)從句，引用All that glitters a

3、re not gold; （閃光的并非都是金子）等。The hand that rocks the cradle rules the world.(推動(dòng)搖籃的手統(tǒng)治世界) 講動(dòng)名詞做主語(yǔ)、表語(yǔ)時(shí)，引用Seeing is believing（ 眼見(jiàn)為實(shí)）；其他如A bird in hand is worth two in the bush（一鳥在手勝過(guò)雙鳥在林）；Early to bed and early to rise makes a man healthy ,wealthy and wise.（早睡、早起使人健康、富裕、聰慧）；Failure is the mother of succes

4、s（失敗乃成功之母）；Practice makes perfect（熟能生巧）等等，不勝枚舉。格言、諺語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)的引入大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們不僅在課堂上勤作筆記，還利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等手段收集、背誦格言、諺語(yǔ)，并且有意識(shí)的把這些格言、諺語(yǔ)運(yùn)用在日常的口語(yǔ)交流及書面表達(dá)上，詞匯量豐富了，運(yùn)用語(yǔ)言的能力也得到了提高。 二、舉例應(yīng)注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲得知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在?！痹诮淌谛略~時(shí)，教師本人或要求學(xué)生嘗試用已學(xué)過(guò)的同義詞、近義詞或反義詞來(lái)解釋新詞，一來(lái)可以鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞，增加詞匯的復(fù)現(xiàn)率，二來(lái)還可通過(guò)詞與詞之間的比較，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)已學(xué)

5、過(guò)的詞的記憶，對(duì)新詞的用法、所表達(dá)的意思理解更透徹。比如，學(xué)習(xí)expect,可以聯(lián)系hope, wish, 學(xué)習(xí)obtain可以聯(lián)系get, gain 和receive 的用法等等。在語(yǔ)法的講解中，也要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。比如，講到動(dòng)名詞的用法時(shí)，可以結(jié)合前面學(xué)過(guò)的不定式，通過(guò)對(duì)大量例句的比較、分析，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)二者在做主語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)的特征的理解。在舉例時(shí)，還可以有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生將前幾課學(xué)過(guò)的詞匯應(yīng)用到新句型中，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用。三、結(jié)合情境舉例，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言氛圍中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，一堂好的教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的生活知識(shí)背景出發(fā)，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)

6、，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。教師舉例時(shí)應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境, 使學(xué)生在新異的學(xué)習(xí)氛圍中激起思考、討論的興趣。 1、以身邊的或人人詳知的事例入手舉例.只有鮮活的生活語(yǔ)言才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生真切的感到英語(yǔ)與我們的生活很貼近，從而更加自覺(jué)、自愿的完成既定學(xué)習(xí)任務(wù),語(yǔ)言在應(yīng)用中得到熟練、鞏固。比如，講到形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí),可以聯(lián)系身邊的老師、同學(xué)的生活實(shí)際來(lái)舉例。如Lifan is taller than Weifang , Zhaodong is taller than Lifan , so Zhangdong is the tallest of the three students.

7、 講到形容詞比較級(jí)連用, 舉例如The more we get together , the happier we will be；The more we eat ,the fatter we will be ；在教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，可以圍繞老師或同學(xué)們目前正在作的事情，也可以以自己熟悉的人或事作為舉例練習(xí)的題材：What are the children doing? What is your father doing now?這時(shí)同學(xué)們就會(huì)認(rèn)真的思考，并積極發(fā)言，思維更加活躍。.再比如，講到bank一詞，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶在市中心看到的各種銀行的名稱：Commercial Bank；China C

8、onstruction Bank；Agricultural Bank Of China；Bank of China,等等。講到tele作為前綴構(gòu)成的新詞，可結(jié)合同學(xué)們身邊的生活詞匯，如電信磁卡和手機(jī)屏幕上的China telecom（中國(guó)電信），日常使用的telephone （電話）等等。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練例句的積極性，使學(xué)生成為課堂的主體。 “學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)村一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！保ㄌK霍姆林斯基：給教師的建議）教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用親切自然的表情，鼓勵(lì)性的語(yǔ)言營(yíng)造平等、民主、寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐，盡量讓每一

9、個(gè)學(xué)生在課堂上都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生的回答做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與反饋，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的感受和成就感，這種情感會(huì)促使學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，進(jìn)而產(chǎn)生不斷克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難的勇氣。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多參與語(yǔ)言實(shí)踐的同時(shí)，還需要幽默來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。比如，老師叫王東同學(xué)用It is not easy 造句。王東隨口答曰：It is not easy to make a girl friend in our school.這個(gè)例子引來(lái)了同學(xué)們哄堂大笑。這時(shí)，我適時(shí)的回應(yīng)道：If we want to win our girls heart and love, we should study hard an

10、d try to become knowledgeable and capable.（要想贏得心目中姑娘的芳心，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使自己有知識(shí)、有能力）這么一說(shuō)，學(xué)生們?cè)跁?huì)心的笑聲中思維重新被轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來(lái)。四、要精選例句，使例句富有新意和時(shí)代氣息。著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)：學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本，許多常用的句型與經(jīng)典的例句均來(lái)自課本；如中專英語(yǔ)綜合教程2（全國(guó)普通中等專業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材編寫組）第十單元Comprehensive English : Choice 課文語(yǔ)言生動(dòng)，精煉，使人如臨其境，如見(jiàn)其人，如Now look here, either you mov

11、e or I will call the police , which do you prefer ? 這些例子可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體味。但對(duì)教材中內(nèi)容與時(shí)代脫節(jié)，無(wú)法引起學(xué)生興趣的舉例，老師應(yīng)科學(xué)合理的加以揚(yáng)棄，選擇新鮮話題，找到與學(xué)生的切合點(diǎn)。青年學(xué)生具有強(qiáng)烈的求新、求異、求奇的創(chuàng)造欲望，富于時(shí)代氣息反映當(dāng)代正在使用的語(yǔ)言，易引起共鳴。廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源提供了大量鮮活的語(yǔ)匯，為豐富和拓展詞匯的用法提供了平臺(tái)。比如要使學(xué)生理解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法，可以以2008年北京奧運(yùn)會(huì)為話題，The Chinese people have been looking forword to the Qlmpic Games for years。再比如，有位老師在講定語(yǔ)從句時(shí)，舉了這樣一個(gè)例子The days when the Chinese people use foreign