英語八年級上人教新課標 unit 11教案

1、（人教版新目標八年級上冊）一、教學目標：(一) 1、知識目標：（1）詞匯do the dishes, take out the trash, clean the living room, buy some drinks and snacks, borrow some money, invite your friends, use the CD player, teenager等。（2） 句子 委婉請求:- Could you please + do sth. ?- Yes, sure/of course. Yes, I can. (肯定) No/ Sorry, I cant. I have t

2、o (否定)請求允許:- Could I please + do sth. ?- Yes, sure/of course. (肯定) No/Sorry, you cant. (否定)(二) 語言技能：聽：能完成本課中2a,2b的聽力任務。 說：能在本課的任務型活動如：邀請朋友幫忙中進行簡單交流。 讀：能正確朗讀本課時對話和句型。 寫：能寫出本節(jié)課學習的單詞和句型。 (三)學習策略： 抓住用英語交際的機會，主動參與學習活動，善于和他人合作。(四)情感目標：培養(yǎng)學生禮貌用語的習慣(五)文化意識：了解英、美國家的語言習慣，培養(yǎng)世界意識。二、教學重、難點：（一）重點：詞匯和表示委婉請求及請求允許做某事

3、的句型委婉請求:- Could you please + do sth. ?- Yes, sure/of course. Yes, I can. (肯定) No/ Sorry, I cant. I have to (否定)請求允許:- Could I please + do sth. ?- Yes, sure/of course. (肯定) No/Sorry, you cant. (否定)(二)難點：懂靈活應用委婉請求及請求允許做某事的句型三、教法滲透(一)“Teach English in English”: 即新課標倡導的“用英語教英語”，盡量用英語教學，讓學生充分感知，積極體驗，大膽實踐

4、，把握用英語交際的機會，鼓勵學生大膽開口說英語。(二)突出重點，突破難點：通過聽力訓練、師生對話，生生對話等多種形式反復操練重點句型，鞏固所學知識，提高靈活運用能力，。(三)任務型教學法：倡導體驗參與，培養(yǎng)自主學習能力。(四)情景交際法 ：創(chuàng)設情景，引入討論主題，在交際中學英語。(五)借助多媒體輔助教學，形象、生動，使課堂容量相對增加，給學生提供更多的語言實踐機會，有利于語言運用能力的提高。四、學法指導根據(jù)中學生活潑、好動、好勝心強、可塑性大的特點以及課改的精神，從以下幾個方面對學生進行學法指導。 (一)學習方法培養(yǎng)學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調動學生的感官進行聽說讀寫

5、的訓練。 (二)合作學習：積極參與小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務，培養(yǎng)團隊精神，更好地掌握本課所學知識。(三)“為用而學，用中學，學了就用”：善于抓住用英語交際的機會，充分感知，聯(lián)系實際，積極體驗，大膽實踐。五、教學過程設計與分析教學環(huán)節(jié)活動內容設計思路Warming up準備活動(2)1.Review and lead-in(復習和導入)創(chuàng)設情境,導入新課Pre-task任務前活動(16)2. Presentation and drill(呈現(xiàn)和操練)(8)由舊到新,步步推進,讓學生在不知不覺中感受知識;多媒體采用形象生動的圖片,保持學習新知識的興趣3 .1a(4)(1)R

6、ead the instructions.(2)Ask the students to complete 1a.(3)Check the answers.任務型活動，目的是掃清學生的語言障礙,為聽為做好準備4.1b (4) Role play. Use the phrases in 1a to make conversations.反復操練,強化句型,突破難點While-task任務環(huán)活動(20)5. Listening（聽力）(15 )2a (1)Play the recording .Ask Ss to complete 2a. (2)Check the answers .2b(1)Rea

7、d the instructions. (2) Play the recording .Ask Ss to complete 2b.(3) Check the answers. 任務型聽力活動，目的是讓學生在聽音時抓住關鍵詞，培養(yǎng)學生邊聽邊做筆記的學習策略。6. 2c Groupwork （小組活動）（5 ） ( 1)Point to the example in the box .Ask Ss to use the phrases in the box to make a conversation with partners. (2)Ask some groups to act.合作交流,應用遷移,拓展提高Post-task任務后活動(6)7. Explain（講解）(2