大班數(shù)學(xué)教案匯編9篇

1、大班數(shù)學(xué)教案匯編9篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班數(shù)學(xué)教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)活動(dòng)對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松

2、松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)，取得了良好的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。活動(dòng)預(yù)備：教師事先選擇好實(shí)踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆?；顒?dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固：1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？試試看（請多個(gè)幼兒到黑板上聽寫）。（注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)把握如何，以便在活動(dòng)中更好地把

3、握。）（二）聯(lián)系生活：1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便？（每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)；列表統(tǒng)計(jì)等）（三）提出任務(wù)：1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。一組：車棚車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？二組：前操場、后操場樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？三組：架空場地柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？（前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)分類再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，多個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）四組：電

4、腦室電腦有幾臺(tái)？在場辦公的教師有幾位？其中長頭發(fā)多個(gè)？短頭發(fā)多個(gè)？(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判定頭發(fā)長與短的尺度”)五組：教師辦公室教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應(yīng)）六組：一樓架空吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太輕易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺(tái)階？每層樓分別有幾級臺(tái)階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多）2、要求： 合理分工與合作； 用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄； 學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際

5、情況提出新任務(wù)。5、集中交流（每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流）： 你們統(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)成果如何？ 你們在實(shí)踐過程中是怎樣分工合作的 你們碰到過什么艱苦嗎？有沒有想到解決的辦法？（四）布置作業(yè)課后實(shí)踐：請幼兒回家后，找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。活動(dòng)記錄與反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過程中，各種綜合能力（合作能力、邏輯思維能力、判定能力、戰(zhàn)勝與戰(zhàn)勝艱苦的能力、應(yīng)變能力等）得到了有效發(fā)展。大

6、班數(shù)學(xué)教案 篇2 一、設(shè)計(jì)意圖：新的一年即將到來，在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識(shí)時(shí)，很多孩子提出了這樣一個(gè)問題：老師，一年是多久呀？幾個(gè)月是多長時(shí)間?。坑卸嗌偬炷?？幼兒對于年、月、日這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計(jì)了年媽媽的一家這個(gè)活動(dòng)，將年、月、日人物化并帶入到故事中，設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子，以禮物的形式出現(xiàn)，以童話般的生動(dòng)形象展示個(gè)月、大月、小月、個(gè)日娃娃，使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有個(gè)月，一個(gè)月有（）天，一

7、年共有天。2、通過游戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡月月的月歷（大月、小月、月房子大小有區(qū)分）；日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（、）水彩筆、人手一份、年日歷表人手一張四、活動(dòng)過程：（一）、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起興趣。1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子（二）、以年媽媽贈(zèng)禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：、，猜猜與房子有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽

8、想象（三）、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日（例如：五一、六一）。附故事年媽媽的

9、孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個(gè)日娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有個(gè)日娃娃。這個(gè)日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。咦？這些房子怎么看起來有的大，有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事??？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒，每座有個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了個(gè)日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不

10、到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活活動(dòng)反思：本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平而進(jìn)行的，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的疑問，運(yùn)用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式，引導(dǎo)幼兒踴躍參與、積極與老師互動(dòng);教具準(zhǔn)備充分，活動(dòng)既有面向全體，也有個(gè)體展示的機(jī)會(huì)。“年”的概念很大，對孩子來說單用語言描述是不夠深刻的，所以重點(diǎn)了采用邊講故事邊用教

11、具演示的教學(xué)方法，讓幼兒很快的進(jìn)入了活動(dòng)中，并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習(xí)得知識(shí)后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解，于是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日(五一、十一、六一)等，幼兒表現(xiàn)地很積極很認(rèn)真，在此環(huán)節(jié)中得到了提升。大班數(shù)學(xué)教案 篇3目標(biāo)1、通過觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。2、通過動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。準(zhǔn)備1、掛圖“美麗的窗戶”2、操作學(xué)具3、操作冊P45P46過程走線、線上游戲積木房1、以“小熊設(shè)計(jì)房子”導(dǎo)入，引

12、起幼兒興趣森林設(shè)計(jì)師笨笨熊給小動(dòng)物們設(shè)計(jì)了好多房子，這些房子都快裝修好了，只有窗戶還沒有裝好，我們來幫幫它吧。2、集體活動(dòng)（出示掛圖）小朋友來看一看，笨笨熊它設(shè)計(jì)了幾間房子啊？那你們發(fā)現(xiàn)這些房子的窗戶一樣嗎？誰能告訴我怎么不一樣的？（有五條邊的、有六條邊的.引導(dǎo)幼兒說出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形.）我們一起來給這些窗戶裝修一下（一邊數(shù)一邊給每條邊涂色）3、集體操作今天李老師把這些漂亮的窗戶都帶到了我們大二班，小朋友想不想看一看呢？呦，看李老師記性多不好，只把窗框帶了過來忘了把窗戶上的玻璃帶來了。那我想請小朋友幫我把這些窗戶根據(jù)他的形狀裝上玻璃好嗎？【老師示范做一個(gè)】我給小朋友也準(zhǔn)備了小窗

13、戶，現(xiàn)在請小朋友把自己的小窗框拿出來放好?，F(xiàn)在請小朋友給它們裝上玻璃吧?！纠蠋焸€(gè)別指導(dǎo)】裝好的小朋友坐坐好，我們來看一看小朋友裝的漂不漂亮?！菊垉蓚€(gè)小朋友展示作品】4、分組活動(dòng)多邊形不僅是小動(dòng)物們的窗戶，多邊形還能玩很多游戲。大家想不想玩？第1、2桌：玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫上數(shù)量與邊數(shù)相同的花，如五邊形里中5朵小花。第3、4桌：玩“做花傘”游戲，在不同的多邊形的傘面上裝飾上漂亮的圖案，做成小花傘。第5、6、7桌：做操作冊第45頁。5、評價(jià)現(xiàn)在我要請做的最快最好的小朋友把你的作品給大家分享一下?！久拷M一個(gè)人】延伸今天我們幫笨笨熊裝好了窗戶，也認(rèn)識(shí)了正五邊形、正六邊形、正八邊形和正

14、十邊形、其實(shí)在我們的生活中也有很多多邊形的物品，今天我請小朋友回家找一找生活中的多邊形，并且把它畫下來，明天帶到幼兒園和我們大家一起分享。教學(xué)反思：在聽課之前，我對這一堂課進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。我考慮到本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，在教學(xué)中我采用自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、操作、觀察，合作探究多邊形對角線條數(shù)，從中體會(huì)從特殊到一般的幾何圖形探究方法。力主體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、主體參與、合作探究”的教學(xué)理念。大班數(shù)學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競爭的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有

15、玩管子的經(jīng)驗(yàn)；2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；活動(dòng)過程：（一）啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。1.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的？2.交代分組情況。（按管子顏色分四組）師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。（二）動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。1.第一關(guān)：管子變長棒在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒（師：你

16、能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）（2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子？）（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比?（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時(shí)用力）提示卡2.第二關(guān)：管子變方框兩人合作探究管子變方框的方法。（1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個(gè)十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡（2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）（3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。3.第三關(guān)：管子變方架子在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的

17、相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）（2）第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。（3）交流討論失敗的原因。師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法？視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。（4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。（5）幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘

18、密五：彎頭方向）提示卡（三）管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再去研究！大班數(shù)學(xué)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過數(shù)字游戲，嘗試運(yùn)用觀察、排序等方法解決問題。2.能清楚、大膽地用語言表述自己的想法，體驗(yàn)幫助羊兒們的成功與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、鑰匙操作卡、數(shù)字卡、記號筆等?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：孩子們，你們知道嗎?今天是灰太狼最幸運(yùn)的一天，為什么這么說呢?因?yàn)樗降搅嗽S許多多的羊兒。瞧，它興致勃勃地去邀請朋友們來分享美食呢!出門前，粗心的灰太

19、狼把三張開門的提示卡都留在了狼堡里。師：春游回來的喜洋洋知道了這個(gè)消息，急急忙忙趕去解救它的同伴們。二、運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用合適的方法解決問題。1.運(yùn)用序列經(jīng)驗(yàn)，解讀門牌號。(1-102,1-403,2-203，2-301)。師：喜洋洋來到了設(shè)有許多房間的狼堡里，找到了第一張?zhí)崾究?，仔?xì)看看，它告訴我們什么信息呢?幼1：這是許多的數(shù)字。幼2：前面1是表示第一幢樓。師：左邊這個(gè)1是表示這一幢。那短橫線后面這個(gè)1呢?幼1：這個(gè)1是表示一層。師：這個(gè)1呀是表示下到上第一層。那02告訴我們什么呢?幼1手指第一層的第二個(gè)房間說：是這個(gè)房間。師：這個(gè)02是表示從左到右第二個(gè)房間。通過這個(gè)房卡我們可以找到

20、這個(gè)房間一號樓第一層的第二間房。(點(diǎn)擊1-102房間跳出沸羊羊)師：解救了誰呀?師：還有哪幾天房也關(guān)著羊兒呢?根據(jù)幼兒的回答逐一出示被困羊兒：懶羊羊、美羊羊、暖羊羊。（評析：序數(shù)是中班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了運(yùn)用序列經(jīng)驗(yàn)，解讀門牌號。從活動(dòng)開始部分我們了解到，有的孩子對門牌號并不十分了解。在教師的引導(dǎo)、同伴間經(jīng)驗(yàn)的相互傳遞中，孩子們能較快速的尋找到相應(yīng)的房間，解救羊兒們。這讓孩子們感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。）2.尋找規(guī)律，填補(bǔ)數(shù)字卡。師：幾只羊兒得救了呀?還有其它羊兒們還等著去解救呢。喜洋洋找到的第二張?zhí)崾究ā?1)解讀數(shù)字卡。師：呀，

21、這么多的數(shù)字，它的秘密是什么呢?師：我們一起來看看數(shù)字卡的第一行?幼：有許多的數(shù)字。師：這些數(shù)字中還藏著什么秘密呢?幼：這一行中有9個(gè)數(shù)字。師：我們一起來看看，第一行中都有1、2、3、4、59，九個(gè)數(shù)字，他們隨意地排列著，但是每個(gè)數(shù)字都只出現(xiàn)了一次。再看看第一列呢?幼：這一列中也有9個(gè)數(shù)字。師小結(jié)：原來這個(gè)數(shù)字卡中的每一行、每一列都有這樣的秘密。師：第二行有幾個(gè)空格?幼：1個(gè)空格。師：那應(yīng)該是填哪個(gè)數(shù)字呢?幼：應(yīng)該是數(shù)字1。師：我們一起看看是這樣嗎?第三行有幾個(gè)空格呀?(兩個(gè))這兩個(gè)空格應(yīng)該填數(shù)字幾呢?幼：2和4。師：那哪一格應(yīng)該是2，哪一格應(yīng)該是4呢?能確定嗎?幼：前面是4、后面一格是2。師

22、：你們認(rèn)為呢?確定嗎?每一行每一列的9個(gè)數(shù)字都不能重復(fù)出現(xiàn)哦。我們一起來檢查吧。教師引導(dǎo)幼兒觀察第三行第二格所在的列。幼：應(yīng)該是數(shù)字2。白板中重新寫入第三行第二列2、第三行的第三列4。師小結(jié)：原來當(dāng)我們遇到兩個(gè)空格時(shí)，我們可以看看這兩個(gè)空格所在的.列，如果是一個(gè)空格，我們可以先確定一格，然后再完成另外一個(gè)空格，細(xì)心地一一完成每一個(gè)空格。(2)交代操作要求，幼兒分組操作。師：桌上有很多未完成的數(shù)字卡，2個(gè)小朋友合作完成一張，請仔細(xì)觀察商量，把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在空格中。(3)集中交流操作方法。師：你們都完成了數(shù)字卡，在完成的過程中有沒有遇到什么困難呀?我們一起來看看。大班數(shù)學(xué)教案 篇6一、活動(dòng)目標(biāo)1

23、.通過與長方形的比較，了解形與體的異同2.探索與發(fā)現(xiàn)長方體有六個(gè)面,8個(gè)角，12條邊，知道正方體是最特殊的長方體。3.學(xué)習(xí)有效點(diǎn)數(shù)的多種方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1記錄單，不同長方體盒子三個(gè)，各種長方體小盒子每個(gè)幼兒人手一個(gè)三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入1.已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)長方形的特征師：（出示長方形）這是什么形狀？它有什么特征？2.根據(jù)幼兒的回答記錄師：有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)面？（二）初步感知長方體3.出示長方體，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察比較長方形和長方體的異同師：帶來一個(gè)新朋友,它和長方形有什么不一樣？（厚?。┧麄冇惺裁吹胤绞且粯拥?？（有面,有邊，有角）（三）仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)長方體的基本特征4.提出啟發(fā)性問題，幼

24、兒自由猜測師：它有幾個(gè)面呢？5.幼兒使用長方體盒子自由探索師：請你們拿出自己的小盒子，它是什么形狀的？（長方體）它有幾個(gè)面呢？請你們數(shù)一數(shù)。（提醒幼兒數(shù)的過程中既不重復(fù)數(shù)，又不漏數(shù)）6. 個(gè)別幼兒在集體面前交流討論，找出有效的數(shù)面的方法，數(shù)出面的個(gè)數(shù)師：長方體有幾個(gè)面？你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家看？有沒有人用不一樣的方法數(shù)的？數(shù)一數(shù)。（記錄）7.探索面的形狀，發(fā)現(xiàn)特殊的長方體師：長方體的面是什么形狀的？（長方形）是不是每個(gè)面都是長方形？一起來看一看。有沒有其他形狀？（請幼兒觀察自己的盒子）你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由講述，教師總結(jié)）有兩個(gè)面的是正方形也是長方體，所有的面都是正方形的也是長方體，不過它是

25、特殊的長方體，它還有一個(gè)名字叫正方體。8探索長方體的邊和角師：長方體除了有面還有什么？那有幾個(gè)角幾條邊呢？數(shù)一數(shù)。（幼兒探索并交流，教師記錄，引導(dǎo)幼兒使用有效的點(diǎn)數(shù)的方法）（四）總結(jié)交流9.師幼一同小結(jié)，梳理所得經(jīng)驗(yàn)師：今天我們認(rèn)識(shí)了（長方體），它有（6個(gè)面，12條邊，8個(gè)角），有的面是長方形，有的面是正方形，6個(gè)面都是正方形的長方體也叫（正方體）。我們今天觀察的小盒子是（長方體），建筑工地的積木有長方體的嗎？生活中還有很多東西是長方體的呢，以后你們可以找一找然后和你的好朋友分享。四、活動(dòng)反思此次活動(dòng)中，環(huán)節(jié)處理較清晰，符合數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本流程。我在與幼兒交流的時(shí)候回答問題的語言不夠清楚準(zhǔn)確，沒

26、有給出明確的答案，影響了幼兒科學(xué)探究的興趣和樂趣?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)很多幼兒已經(jīng)有了一些長方體的具體經(jīng)驗(yàn)，這需要教師加以利用和引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)一步思考和探究，激發(fā)他們科學(xué)探究的興趣，這也是科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)的重要任務(wù)和目地。大班數(shù)學(xué)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。2在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。3體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：正方體 正方形 學(xué)具：幼兒用書各種長方體及正方體的物品活動(dòng)過程：一、初步認(rèn)識(shí)正方體師：老師這有一個(gè)大魔方，請你看一看它是什么形狀的？幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。（1）師：請你看一看這個(gè)魔方的面是什么形

27、狀的？（正方形）， 所有的面都是正方形嗎？（2）再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？（3）數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)）師：像這樣的形狀就叫正方體。小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。二、鞏固學(xué)習(xí)師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體（驗(yàn)證）三、操作練習(xí)制作正方體。四、拋骰子游戲大班數(shù)學(xué)教案 篇8活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌8副、籃子4個(gè)、課件、音樂（聰明的一休、歡喜過新年）、禮物16份、16道加法算式活動(dòng)目標(biāo)通過玩撲克牌的游戲，復(fù)習(xí)分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

28、，發(fā)展語言表達(dá)和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。讓幼兒初步理解和掌握編加法應(yīng)用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學(xué)會(huì)口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題?；顒?dòng)過程一.情景導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣導(dǎo)語：老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會(huì)用撲克牌來玩游戲嗎？幼兒自由用撲克牌來玩游戲。二.闖關(guān)游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣1、導(dǎo)語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會(huì)，不過舞會(huì)只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因?yàn)橐?jīng)過4個(gè)闖關(guān)游戲，才能參加舞會(huì)，對自己有信心嗎？”2、第一關(guān)游戲分家家分類、排序按圖形分類（紅桃、黑桃、草花、方塊）；按數(shù)字排列（1到10或10到1）師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排？3、第二關(guān)游戲擺一擺復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組成師：“小朋友我問你：4可以分成1和幾？”考考小朋友數(shù)字5會(huì)有幾條分合式？幼兒操作：師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準(zhǔn)確，闖關(guān)游戲開始！4、最后一關(guān)游戲我會(huì)編嘗試自編加法應(yīng)用題學(xué)習(xí)講述加法應(yīng)用題，了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題；看加法算式編應(yīng)用題；聽老師口編應(yīng)用題操作撲克牌，擺出相應(yīng)的加法算式。與老師們互動(dòng)；師：小朋友剛都在學(xué)編加法應(yīng)用題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了嗎？玩法：每個(gè)老師手上都會(huì)有一道加法算式，請小朋友根據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題，如果成功了就會(huì)得到老師們手中的禮物，