高中目標(biāo)教學(xué)工作方案

1、高中目標(biāo)教學(xué)工作方案 教學(xué)方案不僅能使老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，按方案有目的。有組織、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，還有利于檢查和總結(jié)教學(xué)工作，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地預(yù)備了高中目標(biāo)教學(xué)工作方案5篇，盼望可以關(guān)心大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)! 高中目標(biāo)教學(xué)工作方案1 一、同學(xué)基本狀況分析：(對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、力量智力及學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練，同學(xué)知道科學(xué)熬煉的基本原理，能夠按方案進(jìn)行體育熬煉，大部分同學(xué)都能夠按愛好選一至兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行熬煉，而且把握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù)，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。 二、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：(按學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情感目標(biāo)分項(xiàng)填寫)學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會(huì)

2、一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動(dòng)對預(yù)防和消退心理障礙的作用，應(yīng)用簡潔的方法測試自己的體能，按愛好新選一個(gè)或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。 力量目標(biāo)：增加同學(xué)自我熬煉力量和創(chuàng)新力量，增加同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作與.適應(yīng)力量。 情感目標(biāo)：進(jìn)展良好的心理素養(yǎng)，培育堅(jiān)韌的意志，勇于克服困難的品質(zhì)，增加自信，感受交往、合作與競爭，培育創(chuàng)新力量及團(tuán)隊(duì)精神。 三、主要教學(xué)措施：(可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)改革試驗(yàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面對全體同學(xué)，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面，結(jié)合實(shí)際，訂出詳細(xì)措施) 1、激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)探究的空間。 2、多形勢，多手段引導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)，吸引同學(xué)主動(dòng)參加。 3、分層

3、次培育，讓每個(gè)同學(xué)都能在原有水平上得到提高。 4、設(shè)置肯定的難度和困難情境，培育同學(xué)英勇、不怕困難、意志頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。 5、場地器材奇妙設(shè)計(jì)，自編體育器械。 6、對于班級體育報(bào)考的同學(xué),根據(jù)高考大綱要求,依據(jù)其個(gè)人實(shí)際狀況制定一系列的訓(xùn)練方案，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好預(yù)備。 高中目標(biāo)教學(xué)工作方案2 一、指導(dǎo)思想及總體工作思路 以_省一般高中新課程試驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)看法為指導(dǎo),實(shí)行學(xué)?！耙匀藶楸?、科學(xué)自主”理念,主動(dòng)開展“生本課堂”的教學(xué)實(shí)踐,以政治課的學(xué)習(xí)為平臺,為促進(jìn)同學(xué)德智能的綜合進(jìn)展助力。 1、以高考改革趨向?yàn)橹笇?dǎo),以提高老師素養(yǎng),努力培育同學(xué)的自學(xué)力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為宗旨,加強(qiáng)集

4、體備課,相互學(xué)習(xí),共同提高,不斷增加集體凝聚力。 2、深化課堂教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變接受性教學(xué)的模式,落實(shí)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加、樂于討論,培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量的教學(xué)思路,把課堂還給同學(xué),讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 3、加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),更新訓(xùn)練觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學(xué),重在提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率,提高質(zhì)量。 二、學(xué)情分析 1、由于學(xué)校時(shí)政治是屬于.中的一部分,并且采納開卷考查的形式,因此同學(xué)對于政治課的學(xué)習(xí)在思想上相對與其他學(xué)科來說不是很重視,也不是很熟識,學(xué)校留下的學(xué)習(xí)閱歷和印象也不是很好,這些都為新高一的教學(xué)開展帶來很大的難度。 2、同一班級相比同學(xué)的層次參差不齊。其中,創(chuàng)新班

5、同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量相對于勵(lì)志班要較好一些,而勵(lì)志班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的同學(xué)也有差距,特殊是勵(lì)志班里的差距更為突出,這些為教學(xué)帶來極大的難度。 3、高一新生在學(xué)習(xí)上對老師的依靠性比較大,自主學(xué)習(xí)的意識和力量不強(qiáng),自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待逐步培育。 三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析 依據(jù)_省一般高中新課程試驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)看法和學(xué)校的精神,以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以備課組為單位,討論新課程要求、討論教材、討論同學(xué)等,打造科學(xué)自主高效政治課堂,提升同學(xué)學(xué)問儲(chǔ)備和方法力量習(xí)慣,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)

6、值觀。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1經(jīng)濟(jì)生活,包括四個(gè)單元的十一課、22框和4個(gè)探究。通過教學(xué)活動(dòng)既豐富同學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng),又提升同學(xué)用經(jīng)濟(jì)學(xué)問觀看分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的力量。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,從探究實(shí)際問題動(dòng)身積累提升專業(yè)學(xué)問,以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)來正確看待.實(shí)際。 四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析 本備課組提倡集體協(xié)作,發(fā)揮集體的聰慧,吸取眾人之長,形成自己的特色。 1、集全體組員的力氣,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,經(jīng)過仔細(xì)分析探討,制定本備課組教學(xué)工作方案,統(tǒng)籌支配教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。 2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。開展集體備課守時(shí)、守紀(jì),主動(dòng)主動(dòng),求真務(wù)實(shí),同心同德,形成方案,努力提高同學(xué)

7、學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里查找的習(xí)題,編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。 3、帶著飽滿的主動(dòng)心情開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo),打造科學(xué)自主高效的自主課堂,培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量,提高課堂教學(xué)效率。 4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。 5、通過作業(yè)和談話等方式準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)情,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。 6、仔細(xì)組織試題的選擇、編制和送印,仔細(xì)做好考前輔導(dǎo),仔細(xì)參加監(jiān)考和評卷活動(dòng),同心同德。 五、教學(xué)改革推動(dòng)策略分析 1、加強(qiáng)“生本訓(xùn)練”理念的學(xué)習(xí)和

8、溝通,轉(zhuǎn)變更新訓(xùn)練思想,以“科學(xué)自主”精神為指導(dǎo)開展教學(xué)系列工作。 2、開展“科學(xué)自主課堂”教學(xué)實(shí)踐探究和討論,探究符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高自主學(xué)習(xí)效率和力量。 3、每月聽課至少6節(jié),其中學(xué)科內(nèi)聽課不少于3節(jié),加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí),發(fā)揮集體才智和力氣,推動(dòng)“自主教學(xué)”改革。 高中目標(biāo)教學(xué)工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，依據(jù)科學(xué)進(jìn)展觀的要求，將訓(xùn)練與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培育同學(xué)力量。以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，提高同學(xué)化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、完成教學(xué)任務(wù)。 3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。 三、詳細(xì)措施： 1、要求同學(xué)提前自主學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究，做好筆記，按時(shí)完

9、成作業(yè); 2、督促同學(xué)仔細(xì)閱讀課本，多提問; 3、多下班輔導(dǎo)同學(xué)，作好信息反饋工作，培育優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生，抓好中上水平的同學(xué)，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高; 4、抓好試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多動(dòng)手; 5、成立化學(xué)愛好小組，開展化學(xué)競賽。 四、教材分析： 第一章中介紹從試驗(yàn)學(xué)化學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個(gè)特別重要的基本概念，為同學(xué)以后運(yùn)用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的學(xué)問以及進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算打下肯定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強(qiáng)化這些概念，考慮到同學(xué)的接受力量，在注意科學(xué)性的同時(shí)，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。 其次章介紹了

10、物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等學(xué)問都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)是非常重要的，因此是整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。本章還要重視結(jié)合學(xué)問訓(xùn)練對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，重視加強(qiáng)化學(xué)與.的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。 第三章以金屬學(xué)問的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀、查閱資料、爭論和概括，培育同學(xué)獵取學(xué)問及信息加工的力量。通過比較、歸納等，讓同學(xué)逐步把握學(xué)習(xí)元素化合物學(xué)問的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，增加學(xué)好化學(xué)、服務(wù).的使命感和責(zé)任感。 第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多種活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。 高中目標(biāo)教學(xué)工

11、作方案4 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)十班的語文任課老師。由于學(xué)校依據(jù)上學(xué)期的成果新分了班級，十班屬于慢班。從詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況來看，語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記;少數(shù)同學(xué)雖能大致把握教材內(nèi)容，但整合、梳理力量欠缺，遷移力量不夠。另外，很大一部分同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性;同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在熟悉和方法上只注意死記硬背，很少深化理解分析。 二、教材分析 本學(xué)期要完成“一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習(xí)。與過去的教材相比，新課程

12、標(biāo)準(zhǔn)的教材有幾個(gè)方面的改變： 1、在連續(xù)強(qiáng)調(diào)“工具性”的同時(shí)，加強(qiáng)了教材的“人文性”; 2、留意培育同學(xué)的自主探究與合作探究力量; 3、加強(qiáng)和改進(jìn)了文學(xué)作品的教學(xué); 4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。 此外，結(jié)構(gòu)改變也很大，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達(dá)溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵?！氨磉_(dá)溝通”每冊四個(gè)專題，每個(gè)專題都有一個(gè)相對集中的話題和寫法指導(dǎo)。“梳理探究”每冊3個(gè)專題，側(cè)重學(xué)問的梳理與整合，培育探究力量。“名著導(dǎo)讀”每冊支配兩部，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思索與探究”3個(gè)部分?？傮w目的是在學(xué)校階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)

13、的語文素養(yǎng)和語文力量，培育初步的審美力量和探究力量。 另外，語文教學(xué)要培育同學(xué)的自學(xué)力量，老師指導(dǎo)下的課外閱讀是培育自學(xué)力量的極好方法。所以，老師還要留意對同學(xué)課外自讀的指導(dǎo)。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使同學(xué)能夠舉一反三，觸類旁通，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后進(jìn)入高校連續(xù)自修和自我進(jìn)展打下基礎(chǔ)，從而使之終身受益。 三、教學(xué)措施 本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，留意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施： 1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 2、加強(qiáng)探究性閱讀教

14、學(xué)和制造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力討論教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論討論并付諸課堂實(shí)踐。 3、教學(xué)以精讀課文為.，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的閱讀方法和技巧。 4、注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更精準(zhǔn)的把握文義。 5、重視文言學(xué)問的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問和用法方法。 6、作業(yè)做到一課一練，準(zhǔn)時(shí)反饋。 7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導(dǎo)。 8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。 高中目標(biāo)教學(xué)工作方案5 一、指導(dǎo)思想 新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了主動(dòng)的改

15、革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。高中歷史新課程這一高中歷史訓(xùn)練的試驗(yàn)田,對我們老師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有仔細(xì)討論,深化思索,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,主動(dòng)摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知愛好,實(shí)現(xiàn)瓊山僑中歷史教學(xué)的新突破。 二、同學(xué)狀況分析 高一班級1-10班共七百多個(gè)同學(xué),重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,非重點(diǎn)班的質(zhì)量差一些,高一新生一

16、方另一方面由于學(xué)校的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育。此外,老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地用法多媒體幫助教學(xué),將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。 三、教學(xué)方法 綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接,注意學(xué)科間的貫穿,拓寬同學(xué)學(xué)問面,提高同學(xué)的思維力量;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在進(jìn)展。使同學(xué)既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)學(xué)問點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫穿。 高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就肯定會(huì)有很多意想不到的收獲,感悟很多歷史的真諦。 四、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施 (一)重點(diǎn)工作 (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培育同學(xué)愛好。 (2)細(xì)心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備,注意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。 (3)留意教學(xué)方法的改進(jìn),讓同學(xué)把握學(xué)問的同時(shí),更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。 (二)詳細(xì)措施 1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛 高中同學(xué)的思想熟悉水平相較于學(xué)校生來說,已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一班級的同