體育教學(xué)中安全問題的處理

1、體育教學(xué)中安全問題的處理郭磊 體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著塑造、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康體魄的職責(zé)，也是為學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，營(yíng)造充滿活力和生機(jī)的校園服務(wù)。但是，在全國(guó)上下“學(xué)校安全事故”的高壓下，體育課的安全問題成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也成了體育教學(xué)的攔路虎。盡管各級(jí)教育部門也紛紛出臺(tái)政策加強(qiáng)學(xué)校體育的安全問題，學(xué)校也對(duì)一些存在安全隱患的項(xiàng)目亮出的了紅牌，但作為體育老師還是有所擔(dān)憂，甚至有的體育教師采用各種消極方法來避免教學(xué)事故的發(fā)生，從而形成新課程背景下的“新放羊式教學(xué)”。因此，對(duì)體育教學(xué)中的安全問題進(jìn)行探討，既能促進(jìn)體育教學(xué)的順利開展，也可以為同行們?cè)诮?/p>

2、學(xué)中提供借鑒。1 正確的認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中的安全問題不少體育教師因?yàn)閾?dān)憂安全問題，在教學(xué)中采取“放羊式教學(xué)”，甚至希望取消體育課。其實(shí)這種“因噎廢食”大可不必，我們應(yīng)從“學(xué)校安全事故”的陰影走出來，正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中的安全問題。體育課中安全問題的主要類型有運(yùn)動(dòng)性損傷、青春期躁動(dòng)性損傷、不可抗力性損傷等類型。體育教學(xué)中安全問題的主要原因有學(xué)生因素和教師因素，其中教師因素包括教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)基本功的落后，教學(xué)藝術(shù)和技巧缺乏體育教師，教學(xué)無針對(duì)性，部分體育教師責(zé)任心不強(qiáng)，體育醫(yī)學(xué)監(jiān)督不健全和保護(hù)措施不落實(shí)；學(xué)生因素包括缺乏科學(xué)合理的準(zhǔn)備活動(dòng)，技術(shù)動(dòng)作掌握缺乏科學(xué)性，身體素質(zhì)差，自我個(gè)性的影響等。1.1

3、 安全問題的客觀存在體育教學(xué)中活動(dòng)是載體，通過活動(dòng)，使學(xué)生得到體育鍛煉，使我們的體育學(xué)科的任務(wù)得以落實(shí)。正是因?yàn)檫@樣，安全問題才客觀存在，筆者對(duì)本組15名體育教師做過調(diào)查，他們中年齡最大是50多歲，最小是剛工作34年，在他們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，都曾發(fā)生過安全問題，自己都記憶猶新。因此，作為安全問題是我們體育教學(xué)活動(dòng)中不可回避的事實(shí)，我們體育教師沒有必要去隱瞞，而應(yīng)積極面對(duì)，思考如何去落實(shí)好安全問題，如何使我們的課堂更安全。1.2消除恐懼心理，保障教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會(huì)有部分老師產(chǎn)生懼怕心理，進(jìn)而導(dǎo)致在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，有人不敢安排一些

4、激烈對(duì)抗的項(xiàng)目和一些體操類、投擲類項(xiàng)目，甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。另外，從學(xué)校角度看，領(lǐng)導(dǎo)也害怕體育課中的安全問題出現(xiàn)，進(jìn)而有隨意刪減體育課現(xiàn)象論文網(wǎng)站大全。這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是規(guī)避了體育教學(xué)活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)，但已經(jīng)嚴(yán)重干擾了體育的正常教學(xué)活動(dòng)，使體育學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)大打折扣。1.3合理安排教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校教育中的必不可少的課程，體育學(xué)科有著其它學(xué)科不可替代的作用和價(jià)值，校方和體育老師對(duì)此要有清醒、明確的認(rèn)識(shí)。我們要對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，要對(duì)國(guó)家教育方針負(fù)責(zé)，切實(shí)安排好體育課程的教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教學(xué)規(guī)定，開足課程，要從面上認(rèn)真落實(shí)工作要求，使體育教學(xué)在學(xué)校教育

5、活動(dòng)中的應(yīng)有地位得到體現(xiàn)，使學(xué)生的全面發(fā)展、“健康第一”的指導(dǎo)思想得到應(yīng)有落實(shí)。2 師生共同努力，保障體育教學(xué)安全體育課中對(duì)抗性的活動(dòng)是常見現(xiàn)象，教學(xué)中出現(xiàn)的磕磕碰碰是不可避免的。體育教學(xué)活動(dòng)由教師和學(xué)生共同參與完成的雙邊活動(dòng)，保障安全體育教師，師生都有責(zé)任。這就要求我們教師和學(xué)生共同努力，在教學(xué)過程中既要保障安全，又要讓學(xué)生通過各種體育活動(dòng)，來達(dá)到體育教學(xué)目的。2.1體育教師在保障體育教學(xué)安全中起主導(dǎo)作用2.1.1合理安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)中，有很多教學(xué)內(nèi)容可供選擇，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校實(shí)際情況，還有季節(jié)、氣候等因素去安排教學(xué)內(nèi)容，在綜合上述因素中，力求合理、有效地預(yù)防傷害事故發(fā)生。不能脫

6、離實(shí)際，憑空想象，要周密考慮，合理安排。2.1.2認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生學(xué)期前，上課前，我們都要先了解自己所任教的學(xué)生情況，盡可能熟知學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、守紀(jì)情況等，這樣，可以為我們備課提供依據(jù)，也可以為我們上課打基礎(chǔ)。備好課才能上好課，體育教師應(yīng)針對(duì)上課內(nèi)容及學(xué)生情況，去精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方法及步驟。要加強(qiáng)預(yù)見性，預(yù)見可能發(fā)生傷害事故的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，早做準(zhǔn)備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實(shí)施教學(xué)，有效地防范傷害事故發(fā)生。2.1.3加強(qiáng)安全教育，落實(shí)好課堂常規(guī)學(xué)生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態(tài)下進(jìn)行的，他們生性好動(dòng)、活潑可愛，因此，在課堂

7、上容易張揚(yáng)個(gè)性。所以，我們體育教師要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和警示，要利用課前的一點(diǎn)時(shí)間或者利用室內(nèi)課機(jī)會(huì)，還有學(xué)校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認(rèn)識(shí)到位了，也就自然和老師配合了，當(dāng)然可以有效地避免安全事故的發(fā)生。另外，良好的課堂常規(guī)；也是保證體育課安全進(jìn)行的前提之一。體育課上，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，并努力要求學(xué)生做到，切不可忽視組織、紀(jì)律性的要求體育教師，更不能放縱學(xué)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有保證良好的課堂常規(guī)得以落實(shí)，學(xué)生的組織、紀(jì)律性才能提高，才能有效地提高學(xué)生的自我約束能力，當(dāng)然可以有效地預(yù)防傷害事故。2.1.4 合理

8、安排課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷體育課中學(xué)生身體要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并且學(xué)生正是在這樣不斷適應(yīng)中得到身體鍛煉。但是，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排是否合理，將對(duì)體育課的質(zhì)量有直接的影響，負(fù)荷過小時(shí)，學(xué)生得不到鍛煉，過大會(huì)給學(xué)生的身體造成傷害。作為專業(yè)體育教師，應(yīng)能及時(shí)觀察課上學(xué)生的狀況，做到張馳有度，既讓學(xué)生得到鍛煉又不能傷害學(xué)生身體，要有利于學(xué)生的健康發(fā)展，切不可隨意的安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。從這點(diǎn)來講，要求我們的體育教師專業(yè)素質(zhì)要高，要懂得如何科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。2.1.5注意場(chǎng)地、器材安全使用及布置。場(chǎng)地、器材是上體育課的必備條件，能否保證這塊安全，將直接影響課堂能否安全進(jìn)行，教師首先應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇場(chǎng)地、器材，避

9、免場(chǎng)地不整，有障礙物等情況出現(xiàn)。布置場(chǎng)地器材時(shí)，首先要考慮合理的空間位置，防止相互擁擠相撞等出現(xiàn)，還要考慮不能千篇一律，要考慮學(xué)生的個(gè)體差異。當(dāng)然，每次工作前，首先要對(duì)場(chǎng)地、器材本身做安全檢查，防止因器材本身安全隱患而導(dǎo)致傷害事故。2.1.6掌握常用的急救方法，正確對(duì)待傷害事故。我們總是在盡最大努力去防止傷害事故發(fā)生，但實(shí)際工作中，傷害事故是難免要發(fā)生的論文網(wǎng)站大全。因此，我們就必須掌握一些急救方法，爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生開展救治，阻止傷害事故進(jìn)一步惡化，也消除一些負(fù)面影響。我們專業(yè)體育教師都應(yīng)該懂得中暑，脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。當(dāng)然，如果遇到也不要驚慌，首先開展急救，同時(shí)應(yīng)盡快

10、通知校醫(yī)、學(xué)校等，采取合理、有效地處理措施。再者，對(duì)已發(fā)生的傷害事故，教師要積極與家長(zhǎng)、學(xué)校去聯(lián)系，要以積極地態(tài)度參與進(jìn)去，如陪伴學(xué)生、墊付費(fèi)用等，最大限度消除負(fù)面影響。2.2 學(xué)生在保障體育教學(xué)安全中起主體作用2.2.1要在健康狀況下參加體育課。由于體育老師任教班級(jí)較多體育教師，不一定能全面了解每個(gè)學(xué)生身體狀況，因此，學(xué)生要主動(dòng)向老師報(bào)告自己的既往病史；另外，我們鍛煉為了健康，那么身體不舒服時(shí)不提倡堅(jiān)持鍛煉，要主動(dòng)請(qǐng)假。2.2.2要有高度的組織紀(jì)律性，不冒險(xiǎn)體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險(xiǎn)動(dòng)作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。據(jù)我觀察，好多傷害事故發(fā)生時(shí)，往往是學(xué)生擅自作主惹的禍，再者就是做冒險(xiǎn)動(dòng)作發(fā)生多。2.2.4切實(shí)做好準(zhǔn)備活動(dòng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。體育課上，老師非常注重準(zhǔn)備活動(dòng)，但我們學(xué)生往往不重視、不配合，這樣身體沒準(zhǔn)備好的情況下，發(fā)生傷害事故當(dāng)然就多了，因此，我們的同學(xué)一定要對(duì)