高中語(yǔ)文 17 漢魏晉詩(shī)三首課后訓(xùn)練 粵教版必修1講解

1、17 漢魏晉詩(shī)三首一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）。A擢素手（zhuó）機(jī)杼（zhù）皎皎（jio）B譬如（pì） 子衿（jn） 呦呦（o）C吹笙（shn） 契闊（qiè） 吐哺（b）D守拙（zhu） 曖曖（i） 桑樹(shù)顛（din）2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A纖纖擢素手（舉起，擺動(dòng)）相去復(fù)幾許（多遠(yuǎn)）少無(wú)適俗韻（氣質(zhì)，性格）羈鳥(niǎo)戀舊林（束縛）B人生幾何（多少）何時(shí)可掇（通“輟”，停止）方宅十余畝（方形的）榆柳蔭后檐（遮蔽）C終日不成章（整幅的布帛）曖曖遠(yuǎn)人村（昏暗，模糊不清的樣子）少無(wú)適俗韻（迎合）久在樊籠里（原指鳥(niǎo)籠

2、，這里比喻仕途）D慨當(dāng)以慷（音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義）枉用相存（問(wèn)候、探望）天下歸心（人心歸服）但為君故（只）3下列對(duì)詩(shī)句中的疊詞的表達(dá)作用分析不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A“迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！悲B詞“迢迢”只是描寫(xiě)牽牛星，寫(xiě)出了牽牛星的遙遠(yuǎn)，讓人感到可望而不可即；“皎皎”只是描寫(xiě)織女星，寫(xiě)織女星的明亮、燦爛。B“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。”“纖纖”狀素手之修美，“札札”狀織布之繁忙，一狀形，一摹聲，形、聲生情。C“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！薄坝睂?xiě)水之貌，清淺的樣子，“脈脈”寫(xiě)人之情貌，含情的樣子，情景交融。D“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！薄皶釙帷毙稳莼璋?、模糊的樣子，“依依”寫(xiě)炊煙輕柔而緩慢地飄升。表

3、現(xiàn)了田園生活的恬靜。4對(duì)歸園田居的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A前四句表達(dá)了對(duì)田園生活的喜愛(ài)及對(duì)誤入“塵網(wǎng)”的懊悔之情。B詩(shī)的五、六句概括了對(duì)舊林、故淵的戀和思。C七至十八句擷取隱居田園的典型情境，通過(guò)對(duì)比突出自然風(fēng)光之美。 D末兩句呼應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)了作者歸隱田園后恬然自得的心情。5下列文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A產(chǎn)生于西漢末年的古詩(shī)十九首系五言古體詩(shī)集，它吸取了詩(shī)經(jīng)和楚辭的營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到了漢代五言抒情詩(shī)的高峰，劉勰稱之為“五言之冠冕”。B曹操，字孟德，東漢時(shí)期杰出詩(shī)人，有抒情詩(shī)觀滄海、龜雖壽、短歌行、蒿里行、苦寒行等樂(lè)府詩(shī)歌。與曹丕、曹植一起合稱“三曹”。C南北朝時(shí)期鐘嶸所著的詩(shī)品贊頌古詩(shī)十

4、九首“天衣無(wú)縫，一字千金”。D陶淵明，自稱五柳先生，我國(guó)第一位田園詩(shī)人。著有散文桃花源記、五柳先生傳，詩(shī)歌以歸園田居、飲酒最為出名。二、課外閱讀（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答第67題。行行重行行古詩(shī)十九首行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在天一涯；道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知！胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩；浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯！6古人在評(píng)價(jià)時(shí)常用“詩(shī)眼”之說(shuō)，所謂“詩(shī)眼”，是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。請(qǐng)指明“思君令人老，歲月忽已晚”兩句中的“詩(shī)眼”分別是什么？并簡(jiǎn)要解說(shuō)。7這是一首寫(xiě)在動(dòng)蕩歲月中的相思亂離之歌。后人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)

5、，說(shuō)其“情真、景真、事真、意真”，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)表露的情感的認(rèn)識(shí)。（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成第89題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。8“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”兩句刻畫(huà)了作者自己的形象，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的形象?！安删铡边@一動(dòng)作中包含著作者怎樣的志趣？9把“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字改成“看”、“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？（三）閱讀下面詩(shī)歌，回答第1011題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可

6、得永年。幸甚至哉，歌以詠志。10“老驥伏櫪”四句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？11這首詩(shī)充滿哲理，試簡(jiǎn)要分析。三、語(yǔ)言運(yùn)用12仿照下面文段中的畫(huà)線句子再寫(xiě)兩個(gè)句子。對(duì)酒當(dāng)歌，酒，被三滴泉水不停潤(rùn)澤，朦朧中任歲月穿越了時(shí)空，依然能看到智者對(duì)酒當(dāng)歌時(shí)的瀟灑。酒，讓人于熱烈、奔放與豪情中回味著“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”時(shí)詩(shī)人的顧影自憐；回味著“酒酣胸膽尚開(kāi)張”時(shí)文士的豪興傲氣；_；_如今，古時(shí)的佳釀已無(wú)處可尋，而佳釀制成的詩(shī)句，倒是歷久彌香，愈發(fā)芳醇。13仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，回答后面的問(wèn)題。分高脾氣長(zhǎng)請(qǐng)寫(xiě)四個(gè)句式基本整齊的句子，一方面要清楚地表達(dá)出漫畫(huà)中主人公的心理變化，另一方面要揭示出漫畫(huà)的寓意。四、

7、片段作文14運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)一段你熟悉的景物，要寫(xiě)出意境來(lái)。300字左右。參考答案1A解析：B項(xiàng)，“呦”應(yīng)讀“yu”，C項(xiàng)，“契”應(yīng)讀“qì”，D項(xiàng)，“曖”應(yīng)讀“ài”。2B解析：“方宅”指房子四周。方，這里是四周的意思。3A解析：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”兩句是互文。4C解析：“通過(guò)對(duì)比”錯(cuò)，沒(méi)有對(duì)比。5A解析：古詩(shī)十九首產(chǎn)生于東漢末年。6“思君令人老，歲月忽已晚”中的“老”與“晚”是詩(shī)眼?！袄稀?，并非實(shí)指年齡，而指消瘦的體貌和憂傷的心情，是說(shuō)身心憔悴，有似衰老之感?！巴怼?，指行人未歸，歲月已晚，表明春秋忽代謝，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝、紅顏易老的遲暮之感。7

8、這首詩(shī)采用純樸清新的民歌風(fēng)格和重疊反復(fù)的形式，用或顯、或寓、或直、或曲、或托物比興的方法層層深入，將主人公無(wú)法遏抑的思念之情淋漓盡致地宣泄出來(lái)。讀之使人悲感無(wú)端，反復(fù)低徊，為女主人公真摯痛苦的愛(ài)情呼喚所感動(dòng)。8刻畫(huà)了一個(gè)悠閑自得的作者形象?！安删铡钡膭?dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著作者超脫塵世、熱愛(ài)自然的情趣。9“見(jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，如熟友相見(jiàn)，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)看，使人和物拉開(kāi)一段距離，效果不一樣。10抒發(fā)了作者雖人到晚年，但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉，一種對(duì)宏偉理想的追求永不會(huì)停息的壯志。11這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操既尊重自然規(guī)律，又充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極進(jìn)取，建功立業(yè)的心態(tài)。12回味著“酒入愁腸，化作相思淚”時(shí)文人的多愁善感回味著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”時(shí)壯士的悲懷壯行13示例：得低分垂頭喪氣好不凄惶，得高分滿懷興奮喜氣洋洋，得滿分趾高氣揚(yáng)脾氣囂張，唯分?jǐn)?shù)論壞了教育的肚腸。14寫(xiě)作示例：我們循著鐘聲，來(lái)到了半山腰的慶云寺。這是一座建于明代、規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。庭院里繁花似錦，古樹(shù)參天。有一株與古剎同齡的茶花，還有兩株從斯里蘭卡引種的、有二百多年樹(shù)齡的菩提樹(shù)。我們決定就在這座寺院里借宿。入夜，山中萬(wàn)籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽(tīng)到的各種泉聲，這時(shí)候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)、辨識(shí)、品味。那像小提琴一樣輕柔的，是