高中物理 21探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律教案（2） 新人

1、第二章：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究§1 實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能（一） 能熟練使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。（二） 會(huì)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成操作。（三） 會(huì)處理紙帶求各點(diǎn)瞬時(shí)速度。（四） 會(huì)設(shè)計(jì)表格并用表格處理數(shù)據(jù)。（五） 會(huì)用v-t圖像處理數(shù)據(jù)，表示運(yùn)動(dòng)規(guī)律（六） 掌握?qǐng)D象的一般方法，并能用語音描述運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。二、過程與方法（一） 初步學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究某種規(guī)律的研究方法。（二） 經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做好調(diào)整。（三） 初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（一） 體會(huì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，體會(huì)物理學(xué)的研究方法。（二）

2、 培養(yǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析判斷并得出結(jié)論。 教學(xué)過程【教師提出問題】探究目的：探究小車在重物牽引下的運(yùn)動(dòng)，研究小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律?！咀寣W(xué)生猜想】小車的速度隨時(shí)間變化有幾種可能：變化先快后慢；先慢后快；均勻變化等?？山Y(jié)合速度圖象描述猜想?！咀寣W(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】提示如何測量出不同時(shí)刻的物體運(yùn)動(dòng)速度；最后確定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度?！窘處熞龑?dǎo)學(xué)生討論】實(shí)驗(yàn)過程中注意事項(xiàng)： 1、開始釋放小車時(shí)，應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。2、先接通電源，計(jì)時(shí)器工作后，再放開小車，當(dāng)小車停止運(yùn)動(dòng)時(shí)及時(shí)斷開電源。3、要防止鉤碼落地和小車跟滑輪相撞，當(dāng)小車到達(dá)滑輪前及時(shí)用手按住它?！緦W(xué)生活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)過程：1、 附有滑輪的長度板平

3、放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。2、 用一條細(xì)繩栓住小車使細(xì)繩跨過滑輪，下邊掛上適量的鉤碼，讓紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并把紙帶的一端固定在小車的上面。3、 把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，接通電源后釋放小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一列小點(diǎn)。換上新的紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次?！緦W(xué)生活動(dòng)】處理數(shù)據(jù)【教師引導(dǎo)學(xué)生討論】處理數(shù)據(jù)過程中注意事項(xiàng)：1、紙帶要選擇打出的點(diǎn)清晰的2、舍掉開始過于密集的點(diǎn)3、用每打5個(gè)點(diǎn)的時(shí)間為時(shí)間單位×5s0.10s這樣既可方便計(jì)算，又可減少誤差。參考表格一：計(jì)數(shù)點(diǎn)編號(hào)0123456時(shí)間t(s)0相鄰兩計(jì)

4、數(shù)點(diǎn)間S01S12S23S34S45S56距離s(m)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)點(diǎn)速度m/s參考表格二：計(jì)數(shù)點(diǎn)編號(hào)0123456時(shí)間t(s)0各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0的距離s(m)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離S(m)S01S12S23S34S45S56各計(jì)數(shù)點(diǎn)速度(m/s)v1=v2=v3=v4=v5=4、不要直接去測量兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離而是要測量出各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到計(jì)時(shí)零點(diǎn)的距離。5、速度的計(jì)算方法：各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度是用計(jì)數(shù)點(diǎn)內(nèi)的平均速度來代替：v1= v2=【學(xué)生活動(dòng)】做出物體的速度時(shí)間圖象。精講：運(yùn)用圖象來處理物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這是一個(gè)難點(diǎn)，作圖象時(shí)要標(biāo)明橫縱坐標(biāo)軸代表的物理意義，選擇合適的標(biāo)度，以各點(diǎn)瞬時(shí)速度為縱軸，時(shí)間 t為橫軸，不在

5、同一直線上的點(diǎn)盡量均勻分布在直線的兩側(cè)?！緦W(xué)生活動(dòng)】得出小車運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。在第一章，我們學(xué)習(xí)了通過v-t圖象計(jì)算加速度，你能利用所學(xué)知識(shí)去分析你作出的圖像嗎？（時(shí)間增加相同的t,速度也會(huì)增加相同的v）從函數(shù)關(guān)系：v=kt+b v與 t線性關(guān)系。小車的速度隨時(shí)間均勻增加（變化）小車做勻變速(a不變)的直線運(yùn)動(dòng)?！緞?chuàng)新拓展】1、某同學(xué)用以下方法繪制的小車的v-t圖象，先把紙帶每隔0.1s 剪斷，得到若干短紙條，再把這些紙條并排貼在一張紙上，使這些紙條下端對(duì)齊，作為時(shí)間軸，標(biāo)出時(shí)間，最后將紙條上端中心連起來，于是得到v-t圖象。請(qǐng)你按以上辦法繪制這個(gè)圖象。這樣做有道理嗎？說說你的看法。（

6、剪下的紙條長度表示0.1秒時(shí)間內(nèi)位移大小，可近似認(rèn)為速度v=，紙條長度可認(rèn)為表示速度。）2、某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中將固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一端的木板墊高，使木板有一傾斜角度，是否對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響？畫出的圖象有什么不同？（無；圖象與時(shí)間軸的夾角不同）【練習(xí)反饋】1、在探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，下列哪些器材是本實(shí)驗(yàn)必須的？打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 天平 低壓直流電源 細(xì)繩 紙帶 小車 鉤碼 秒表 一端有滑輪的長木板（ ）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪€需器材是：（低壓交流電源 刻度尺）2、在實(shí)驗(yàn)“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”中，我們采用的正確方法是：A 舍掉開頭過于緊密的點(diǎn)，找一個(gè)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)當(dāng)作計(jì)時(shí)起點(diǎn)。B 、為了實(shí)驗(yàn)精確，選取紙帶上第一個(gè)點(diǎn)作計(jì)時(shí)起點(diǎn) C 、每相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔只能取0.1s。D 、每相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔可視打點(diǎn)密度而定，可取0.02s 、0.04s 、n×0.02s均可。( A D )3、圖中給出了從0 點(diǎn)開始每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的紙帶。0，1，2，3，4，5，6均為計(jì)數(shù)點(diǎn)。（每兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未畫出）。S1S2S3S4S5S6S1= S2= S3= S4= S5= S6=那么計(jì)時(shí)器在打出1，2，3等點(diǎn)時(shí)小車的速度分別為：v1= cm/s ； v2= c