高一物理第三章第一節(jié)3.1重力、基本相互作用教案(新人教版必修1)

1、 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊,免費(fèi)下載! 3.1重力、基本相互作用一、 教材分析本章講述的是關(guān)于“力”的基礎(chǔ)知識,是學(xué)習(xí)靜力學(xué)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備 . 內(nèi)容包括重力、彈力、 摩擦力、力的合成、力的分解 . 本章內(nèi)容與初中學(xué)過的有關(guān)力學(xué)知識聯(lián)系密切,是初中知識 的擴(kuò)展和深化,是今后學(xué)好其他力學(xué)知識的基礎(chǔ) .所謂基礎(chǔ)性,就是要為學(xué)習(xí)力學(xué)知識打下扎實(shí)的基礎(chǔ) .初步概念,理解重力、彈力、摩擦力產(chǎn)生的條件和特性,會進(jìn)行力的合成和分解 .面說,是初步熟悉對一個(gè)物體的受力分析,會畫出正確的受力圖 .本節(jié)具有預(yù)備性,不論在知識上和運(yùn)用上都要有一個(gè)“度” .“用懸繩掛著的靜止物體, 用靜止的水平支持物支持的物體,平支持物的壓

2、力,大小等于物體受到的重力 .楚二、 教學(xué)目標(biāo)1、知道重力產(chǎn)生的原因及其定義。2面是否豎直或水平。3、知道物體重心的含義4狀562、力能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變教學(xué)難點(diǎn)1、力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)2、重心的概念五、 教學(xué)過程(一預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊,免費(fèi)下載! 勻速直線運(yùn)動,勻速圓周運(yùn)動,加速直線運(yùn)動有何區(qū)別?引入物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的含義是什么?學(xué)生閱讀課本 P 54第一段后答:物體速度(大小、方向發(fā)生變化物體發(fā)生形變的含義是什么?學(xué)生閱讀課本 P 54第二段后舉例。(二情景引入、展示目標(biāo)同學(xué)們都平時(shí)都習(xí)慣這樣說, 我們班要數(shù)某某同學(xué)的力量

3、最大,強(qiáng),一腳可以把足球開出五、六十米。這種對力的說法符合物理角度對力的定本節(jié)課我們將著手研究這個(gè)問題,并學(xué)習(xí)幾種簡單的力學(xué)問題。(三合作探究、精講點(diǎn)播一、力和力的圖示力的描述:力是 物體與物體的作用。作用力的作用效果:使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變或是物體發(fā)生形變。力的單位:牛頓力的圖示:線段的長短表示力的大小, 箭頭的方向 1地球上的一切物體都要受到地球的吸引, 所以人跳起來總會落在地 上,扔出去的東西總要落回地面。提問:有的同學(xué)說物體的重力就是地球的吸引力,到底是不是呢?學(xué)生猜疑:有的說是,有的說不是。 X k b 1 . c o m教師釋疑:嚴(yán)格地說,重力并不是地球的吸引力, 而是吸引力的一

4、部分,以后才會學(xué)到 這些知識, 現(xiàn)在知道就行了。 所以說重力是由于地球的吸引而使物體受到的力, 而不能說地 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊,免費(fèi)下載!球的吸引力就是物體的重力。由于兩者相差很小,通?？梢杂弥亓Υ嫖Α８拍?由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力,叫做重力。重力就是重量。一個(gè)物體受到 10N 的重力,可以說這個(gè)物體的重量是 10N 。提問:重物受到的重力的施力物體和受力物體各是誰?學(xué)生:施力物體是地球,受力物體是重物。強(qiáng)調(diào):地球上的任何物體在任何狀態(tài)下都受到重力的作用。 因此,重力肯定有。產(chǎn)生條件:是由于地球的吸引。2、重力的大小和方向提問:重力的大小可以用彈簧秤來測量,為什么?學(xué)生:物

5、體靜止時(shí)對彈簧秤的拉力大小等于其重力。實(shí)驗(yàn):手提彈簧稱及其下掛的鉤碼, 測出鉤碼的重力;觀察彈簧稱示數(shù)及其變化。(重力的大小:在數(shù)值上等于物體重 力的大小。兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力的大小,觀察計(jì)算重力 GG 與 m 成正比。g 值在地球的不同位置取值不同, 一般情況下忽略這個(gè)差異, 可認(rèn)為 g 值是恒定的。 實(shí)驗(yàn):從靜止釋放的小石塊總是豎直下落,重錘線的方向總是豎直向下。歸納:從靜止釋放的小石塊總是豎直下落, 分析重錘線下重物的受力情況, 可知重力的 方向豎直向下。重力的方向:總是豎直向下。強(qiáng)調(diào):豎直向下不能說成垂直向下, 豎直向下指的是與水平地面相垂直, 不能籠統(tǒng)指垂 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊,

6、免費(fèi)下載!直方向。3、重心概念物體的各部分都受到重力的作用。 從效果上看, 可以認(rèn)為物體各部分受到的重力作用集 中于一點(diǎn), 或各部分重力的等效作用點(diǎn), 或各部分所受到的重力的合力的作用點(diǎn), 叫物 體的重心。這就是物理學(xué)的一種等效替代的思想。與重心位置有關(guān)的因素:與物體的形狀有關(guān); 與物體的質(zhì)量分布有關(guān)。質(zhì)量分布均勻的物體的重心,跟物體的形狀有關(guān)。 (投影分析 中 P5的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用懸掛法確定重心之后, 在板上固定一條細(xì)線,讓其穿過重心 C 點(diǎn),再在其重心 C 處拴上細(xì)繩提拉,驗(yàn)證薄板可以水平平衡。也可以重心 C 為支點(diǎn),讓薄板水平平衡。 演示講解:不倒翁的制作就是改變橢圓空腔的重心,增強(qiáng)對重心

7、概念的印象。 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊,免費(fèi)下載!演示:將一段均勻的直鐵絲,做成直角、四邊形、圓形等不同的形狀,用懸掛法尋找其 重心的位置。歸納:物體的重心可在物體之上,也可在物 體之外。物體的穩(wěn)定程度與重心的高低及支承面的大小等有關(guān)。簡單介紹一下不倒翁的原理,讓學(xué)生有一種印象,為以后學(xué)習(xí)平衡的種類奠定基礎(chǔ)。 鞏固練習(xí):用卡車運(yùn)輸一些有的輕、 有的重物體,理。(盡量將重的物體放在車的底部,整體的重心較低,行駛較安全 三、基本相互作用引力相互作用是是所有物體之間之間的引力非常微弱,常被忽略不計(jì)。電力和磁力可統(tǒng)一為 電磁相互作用。從理論上說, 它們的作短程力的作用范圍在原子核尺度內(nèi)。 強(qiáng)作用力只 在 10-15m 10-16m 。這兩種力只有在原子核內(nèi) 世界里不能覺察它們的存在。核子(質(zhì)子、課堂小結(jié)本節(jié)課的應(yīng)用主要涉及力的概念、 力的圖示、 重力大小的計(jì)算和方向的判定, 以及物體重心 位置的