ICU專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練手冊(cè)N3級(jí)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、 ICU專業(yè)護(hù)士核心能力培訓(xùn)手冊(cè)(N3級(jí))姓名: 導(dǎo)師: 科室: 醫(yī)院: 廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)危重癥監(jiān)護(hù)專業(yè)委員會(huì)二九年五月目 錄一、前言3二、培訓(xùn)前評(píng)估6三、專業(yè)理論技能訓(xùn)練7四、讀書記錄10五、個(gè)案項(xiàng)目累積11六、核心能力評(píng)價(jià)22一、前言【培訓(xùn)總目標(biāo)】經(jīng)過(guò)ICU專業(yè)護(hù)士3+2核心能力的規(guī)范化培訓(xùn),培養(yǎng)一個(gè)成熟的ICU專業(yè)護(hù)士,為向?qū)?谱o(hù)士發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。ICU專業(yè)護(hù)士應(yīng)具有完成重病人基礎(chǔ)性護(hù)理工作的能力;掌握和運(yùn)用ICU基本知識(shí)、急救技術(shù)、復(fù)蘇技術(shù)和監(jiān)護(hù)技術(shù)的能力;能按系統(tǒng)對(duì)危重病人實(shí)施功能監(jiān)護(hù)和整體護(hù)理的能力;提高ICU護(hù)士專科業(yè)務(wù)技能以及教學(xué)、組織、協(xié)調(diào)、指揮和管理能力;為病人提供專業(yè)化、

2、全面、系統(tǒng)、連續(xù)性的、安全的護(hù)理服務(wù),以達(dá)到解決相關(guān)臨床護(hù)理問(wèn)題,提高本地區(qū)危重癥專業(yè)護(hù)理隊(duì)伍的整體水平的目的?!九嘤?xùn)對(duì)象】護(hù)士畢業(yè)后經(jīng)過(guò)不少于1-2年(研究生1年,大專及本科2年)的通科培訓(xùn),在內(nèi)、外、兒、急診等科室輪訓(xùn)后,方可進(jìn)入ICU崗位。1、新畢業(yè)護(hù)士:護(hù)士畢業(yè)后經(jīng)過(guò)在內(nèi)、外、兒、急診等科室不少于1年的通科規(guī)范化培訓(xùn)后進(jìn)入ICU專科的新護(hù)士。2、從其他科室調(diào)入ICU的護(hù)士。3、目前已經(jīng)從事ICU??乒ぷ鞯淖o(hù)士?!竞诵哪芰υu(píng)估與再評(píng)估】一、評(píng)估核心能力,確定崗位職級(jí)1、新入ICU的護(hù)士必須有通科基礎(chǔ)。由高級(jí)責(zé)任護(hù)士以上人員臨床帶教三個(gè)月,通過(guò)一級(jí)核心能力評(píng)估,才可以獨(dú)立承擔(dān)一級(jí)護(hù)士的工作

3、。2、在進(jìn)行專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)前,由醫(yī)院專業(yè)護(hù)士核心能力評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)(根據(jù)科室評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)的評(píng)估結(jié)果)對(duì)現(xiàn)已從事ICU專科工作的護(hù)士進(jìn)行核心能力的評(píng)估。核心能力的評(píng)估不拘泥于護(hù)士現(xiàn)有的職稱、學(xué)歷甚至工作年限。3、在對(duì)每位護(hù)士核心能力評(píng)估的基礎(chǔ)上,確定核心能力的級(jí)別及與其相適應(yīng)的工作崗位,明確職責(zé)。接受相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)。對(duì)尚有部分未能達(dá)到核心能力層級(jí)的項(xiàng)目,按照缺什么補(bǔ)什么的原則,予以單項(xiàng)培訓(xùn),三個(gè)月后進(jìn)行復(fù)評(píng),合格者確定崗位和職級(jí)。4、護(hù)士在確定崗位和能級(jí)后,在相對(duì)應(yīng)的崗位工作,履行相應(yīng)的崗位職責(zé),鞏固該級(jí)別培訓(xùn)的內(nèi)容,并接受上一級(jí)核心能力培訓(xùn)。在一個(gè)級(jí)別工作至少1年,并在完成相應(yīng)的培

4、訓(xùn)后,通過(guò)上一級(jí)核心能力的評(píng)估,可進(jìn)入上一級(jí)崗位。5、核心能力層級(jí)評(píng)定未達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí),對(duì)不達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目進(jìn)行重新培訓(xùn),并在原工作崗位上履行相應(yīng)崗位職責(zé),同時(shí)接受上一級(jí)核心能力的培訓(xùn),考核合格后方可進(jìn)入上一層級(jí)核心能力的培訓(xùn)。二、核心能力規(guī)范化培訓(xùn)后的再評(píng)估1、護(hù)士完成ICU初級(jí)責(zé)任護(hù)士每一階段的訓(xùn)練后,由醫(yī)院專業(yè)護(hù)士核心能力評(píng)估和培訓(xùn)管理委員會(huì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。完成初級(jí)責(zé)任護(hù)士全部培訓(xùn)合格后,報(bào)醫(yī)院評(píng)估和培訓(xùn)管理委員會(huì)審核,頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的單項(xiàng)能力培訓(xùn)合格證。2、護(hù)士完成ICU高級(jí)責(zé)任護(hù)士核心能力訓(xùn)練后,向醫(yī)院評(píng)估管理委員會(huì)提出申請(qǐng),醫(yī)院評(píng)估和培訓(xùn)管理委員會(huì)組織綜合測(cè)評(píng),合格者報(bào)市級(jí)護(hù)理專業(yè)發(fā)展促進(jìn)部(下

5、屬ICU專業(yè)管理委員會(huì))審核,并參加市組織的考核和評(píng)估,達(dá)標(biāo)后頒發(fā)高級(jí)責(zé)任護(hù)士訓(xùn)練合格證。3、護(hù)士完成全部培訓(xùn)后,由市級(jí)護(hù)理專業(yè)發(fā)展促進(jìn)部(下屬ICU專業(yè)管理委員會(huì))組織評(píng)定,合格后頒發(fā)ICU專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)合格證書。4、其他科室調(diào)入ICU的護(hù)士必須有通科基礎(chǔ)。由高級(jí)責(zé)任護(hù)士以上人員臨床帶教三個(gè)月,通過(guò)第一層級(jí)第一階段的核心能力評(píng)估合格后,進(jìn)入初級(jí)責(zé)任護(hù)士第二階段的訓(xùn)練,完成第二階段的訓(xùn)練考評(píng)合格后,再根據(jù)ICU專業(yè)護(hù)士的核心能力對(duì)該護(hù)士進(jìn)行全面的測(cè)評(píng)后,定出相應(yīng)的核心能力級(jí)別和層級(jí)及崗位?!竞诵哪芰υu(píng)估的內(nèi)容和方法】(1)專科理論和專業(yè)知識(shí)的評(píng)估和考核:參加醫(yī)院評(píng)估和培訓(xùn)管理委員會(huì)組織的理論考試

6、??己祟}為選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析及論述題。(2)技能的評(píng)估和考核:包括ICU基礎(chǔ)護(hù)理技能;急救技能、復(fù)蘇技能及監(jiān)護(hù)技能;教學(xué)能力;組織、協(xié)調(diào)、指揮及管理能力等。(3)臨床護(hù)理實(shí)踐及案例項(xiàng)目積累完成情況的評(píng)估與考核。進(jìn)行培訓(xùn)前評(píng)估時(shí)ICU工作的時(shí)間及實(shí)際護(hù)理的案例數(shù)作為評(píng)估的參考指標(biāo)。(4)各職級(jí)核心能力不同,考核分值比例而有所側(cè)重(見(jiàn)表1)。(5)合格指標(biāo):理論及專業(yè)知識(shí)、技能測(cè)評(píng)、臨床護(hù)理實(shí)踐等的考核每項(xiàng)均按100分制計(jì)算,每單項(xiàng)60分為合格。核心能力評(píng)估的考核賦值標(biāo)準(zhǔn)(表1)N1級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士 N2級(jí)高級(jí)責(zé)任護(hù)士N3級(jí)專科組長(zhǎng)初級(jí)責(zé)任護(hù)士(第一階段)初級(jí)責(zé)任護(hù)士(第二階段)初級(jí)責(zé)任護(hù)士(

7、第三階段)掌握ICU的設(shè)置與管理能力2530251720危重病人護(hù)理的能力 5033302520掌握和運(yùn)用專科技術(shù)能力 2530252520教育與培訓(xùn)能力05152525組織、協(xié)調(diào)、指揮及管理能力 025815合計(jì)100100100100100二、培訓(xùn)前評(píng)估評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估結(jié)論評(píng)估部門(簽章)N1(第一階段) N1(第二階段)N1(第三階段)N2級(jí)N3級(jí)說(shuō)明:護(hù)士在進(jìn)行專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)前,由醫(yī)院專業(yè)護(hù)士核心能力評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)(根據(jù)科室評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)的評(píng)估結(jié)果)對(duì)現(xiàn)已從事ICU??乒ぷ鞯淖o(hù)士進(jìn)行核心能力的評(píng)估。24三、專業(yè)理論技能訓(xùn)練1N3專業(yè)理論技能訓(xùn)練記錄核心能力培訓(xùn)內(nèi)容理論實(shí)踐

8、提問(wèn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)理論課自學(xué)OSPIPPS掌握和運(yùn)用ICU的設(shè)置與管理的能力1、掌握環(huán)境安全風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估內(nèi)容、方法及相應(yīng)的護(hù)理措施的相關(guān)知識(shí)。 1、具備評(píng)估環(huán)境安全并具備檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)技能。2、熟悉ICU護(hù)理人力應(yīng)急預(yù)案及搶救時(shí)護(hù)理人力的調(diào)配方案、熟悉班內(nèi)人力不足的處理原則及院內(nèi)感染監(jiān)控的相關(guān)知識(shí)。2、具備正確評(píng)估班組內(nèi)各崗位護(hù)士的工作能力,合理調(diào)配人力資源。能具備進(jìn)行院內(nèi)感染監(jiān)控的能力。3、掌握護(hù)理組長(zhǎng)工作職責(zé)、方法及護(hù)理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3、具備檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)崗位職責(zé)落實(shí)、護(hù)理工作質(zhì)量及工作流程的能力。掌握和運(yùn)用危重病人護(hù)理的基本知識(shí)和技能4、掌握溝通技巧、協(xié)調(diào)處理相關(guān)知識(shí)。4、具備溝通、

9、協(xié)調(diào)、安排對(duì)危重病人收治、轉(zhuǎn)出、出院及死亡的復(fù)雜處理的能力。1、熟悉危重病人基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量管理監(jiān)控的相關(guān)知識(shí)。1、具備安排并指導(dǎo)危重病人基礎(chǔ)護(hù)理工作,并進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的能力。2、掌握各系統(tǒng)特殊疑難案例:如多臟器功能不全、嚴(yán)重復(fù)合外傷等病人的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、主要護(hù)理措施等。熟悉ICU急救資源的調(diào)節(jié)和應(yīng)用原則,需要科內(nèi)或其他部門援助的溝通程序與技巧等相關(guān)知識(shí)。2、具備獨(dú)立完成疑難、復(fù)雜病例的護(hù)理以及熟練指揮和協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)的搶救護(hù)理工作的能力。3、掌握危重病人管道護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)知識(shí)。3、具備檢查、督促指導(dǎo)管道護(hù)理的能力。4、熟悉護(hù)理病歷書寫規(guī)范、管理規(guī)范、常見(jiàn)存在問(wèn)題及處理原則的相關(guān)知識(shí)。4、具備檢

10、查、指導(dǎo)、質(zhì)控、修改危重病人護(hù)理記錄的能力。5、掌握液體管理中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)(如:急性肺水腫、空氣栓塞、液體外滲等)的應(yīng)急預(yù)案以及液體管理中容易出現(xiàn)的護(hù)理問(wèn)題及相應(yīng)護(hù)理的相關(guān)知識(shí)。5、具備檢查、指導(dǎo)、質(zhì)控危重病人液體管理質(zhì)量的能力。6、掌握危重病人營(yíng)養(yǎng)評(píng)估的相關(guān)知識(shí)、熟悉營(yíng)養(yǎng)支持常見(jiàn)的并發(fā)癥及預(yù)防處理措施的相關(guān)知識(shí)。6、具備正確評(píng)估危重病人營(yíng)養(yǎng)狀態(tài),對(duì)營(yíng)養(yǎng)支持并發(fā)癥采取預(yù)防及初步處理措施的能力。7、熟悉危重病人安全質(zhì)量管理的相關(guān)知識(shí)。7、具備檢查、指導(dǎo)、督促落實(shí)安全護(hù)理措施的能力。8、掌握ICU常用急救藥物、新藥、特殊??扑幬锏淖饔煤透弊饔眉坝盟幒蟮挠^察要點(diǎn)。 8、具備正確指導(dǎo)護(hù)士使用各類藥物

11、的能力。9、掌握疼痛的評(píng)估方法及相關(guān)知識(shí)。9、具備評(píng)估、提出并指導(dǎo)病人疼痛的護(hù)理措施及效果評(píng)價(jià)的能力。10、熟悉心理量表的使用方法及分析標(biāo)準(zhǔn),熟悉心理干預(yù)的相關(guān)知識(shí)。10、具備正確運(yùn)用心理量表對(duì)病人進(jìn)行測(cè)評(píng),并提出針對(duì)性的心理護(hù)理措施的能力。掌握和運(yùn)用??萍夹g(shù)的能力11、掌握常見(jiàn)危重癥疾病康復(fù)的質(zhì)量評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。11、具備檢查、指導(dǎo)、督促護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的能力。1、熟練掌握高級(jí)生命支持急救技術(shù)的相關(guān)知識(shí)(徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、簡(jiǎn)易呼吸氣囊使用、吸痰、吸氧及快速建立外周靜脈通道等)。1、能具備檢查、指導(dǎo)、督促高級(jí)生命支持(如:徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、簡(jiǎn)易呼吸氣囊使用、吸痰、吸氧及快速建立外周靜脈通道等)

12、技術(shù)執(zhí)行情況的能力。2、熟練掌握監(jiān)測(cè)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)(生命體征、血氧飽和度、血?dú)夥治?、微量血糖)以及?dòng)脈、中心靜脈置管、人工氣道建立(氣管插管、氣管切開(kāi))、呼吸機(jī)準(zhǔn)備、床邊心電圖、CVP、除顫、安裝臨時(shí)心臟起搏器、IAPB、ECMO等。2、能具備完成基本監(jiān)測(cè)技術(shù)(生命體征、血氧飽和度、血?dú)夥治觥⑽⒘垦牵?。能學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)脈及中心靜脈置管、人工氣道建立(氣管插管、氣管切開(kāi))、呼吸機(jī)準(zhǔn)備、床邊心電圖、CVP、除顫、安裝臨時(shí)心臟起搏器、IAPB、ECMO等急救技術(shù)的配合的能力。指導(dǎo)護(hù)士完成以上的技術(shù)。3、掌握ICU各種儀器的使用、維護(hù)、報(bào)警、故障的處理等相關(guān)知識(shí)。3、具備檢查、指導(dǎo)護(hù)士使用呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀

13、、輸液泵、喂養(yǎng)泵等能力。4、掌握評(píng)價(jià)護(hù)士對(duì)危重病存在或潛在的異常變化處理能力的相關(guān)知識(shí)。4、具備檢查、督促、指導(dǎo)護(hù)士對(duì)危重病人病情變化護(hù)理的能力。教育與培訓(xùn)能力5、掌握影響危重病人常見(jiàn)的檢查結(jié)果的因素及處理原則的相關(guān)知識(shí)。5、具備分析檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性,并指導(dǎo)護(hù)士進(jìn)行護(hù)理的能力。1、熟悉教學(xué)目的,掌握教學(xué)技巧與方法的相關(guān)知識(shí)。1、具備制訂培訓(xùn)計(jì)劃,組織、協(xié)調(diào)、培訓(xùn)工作的能力。2、掌握危重病人健康教育的原則、技巧的相關(guān)知識(shí)。2、具備對(duì)病人或家屬不健康行為進(jìn)行有效的護(hù)理干預(yù)以及檢查、指導(dǎo)護(hù)士進(jìn)行健康教育的能力。說(shuō)明:O觀摩 SP在指導(dǎo)下實(shí)踐 IP獨(dú)立實(shí)踐 P提出問(wèn)題 S解決問(wèn)題導(dǎo)師在相應(yīng)空格內(nèi)填寫完

14、成日期并簽名。自學(xué)的具體內(nèi)容可填寫在第四部分讀書記錄。提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的具體內(nèi)容填寫在第五部分個(gè)案項(xiàng)目累積四、讀書記錄(自學(xué))日期書籍(期刊)名稱內(nèi)容頁(yè)碼參考書籍:1. Hurford WE .美國(guó)麻省總醫(yī)院危重癥監(jiān)測(cè)治療手冊(cè).沈陽(yáng):遼寧科學(xué)技術(shù)出版社,2001.8.2.專科護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)3.專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練指南、4.臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范(基礎(chǔ)篇)5.護(hù)士用三基三嚴(yán)問(wèn)答6.護(hù)士三基三嚴(yán)習(xí)題集五、個(gè)案項(xiàng)目累積說(shuō)明:1、該個(gè)案積累記錄的目標(biāo)在于:護(hù)士在臨床實(shí)踐中,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并通過(guò)各種方式解決問(wèn)題,將護(hù)士的臨床實(shí)踐提升為變被動(dòng)為主動(dòng)的臨床思維過(guò)程。2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及回答問(wèn)題方法:提出問(wèn)

15、題五要素:在哪里?多長(zhǎng)時(shí)間?對(duì)誰(shuí)做?將要做?預(yù)期目標(biāo)?(如:ICU昏迷患者足下垂預(yù)防措施效果不理想)發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題過(guò)程中,應(yīng)以貼近臨床,貼近病人,貼近社會(huì)為原則。 3、個(gè)案書寫要求:個(gè)案積累以電子版形式上交,字體為宋體,小四號(hào)字。上交個(gè)案積累數(shù)參考專業(yè)護(hù)士核心能力建設(shè)指南要求。需要表標(biāo)明相關(guān)的參考文章及書籍,以科學(xué)偱證的方法及態(tài)度應(yīng)用于臨床實(shí)踐及學(xué)習(xí)中??剖遥?床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)

16、理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)

17、生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途

18、徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:科室: 床號(hào): 姓名: 住院號(hào): 診斷: 時(shí)間:你在護(hù)理該病人過(guò)程發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題:產(chǎn)生該問(wèn)題的原因:擬解決問(wèn)題的途徑:具體實(shí)施過(guò)程:實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):參考文獻(xiàn): 本人簽名: 指導(dǎo)老師簽名:六、核心能力評(píng)價(jià)ICU專業(yè)護(hù)士N3級(jí)培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)部門崗位工作實(shí)踐時(shí)間1年1年或以上科室評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)培訓(xùn)時(shí)間30h30 h或以上科室評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)工作態(tài)度90-100分為優(yōu)秀80-90分為良好60-80分為中等60為不合格80分以上科室評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)核心能力理論考

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