小班科學(xué)教案小動(dòng)物蓋新房_第1頁(yè)
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小班科學(xué)教案小動(dòng)物蓋新房_第3頁(yè)
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1、小班科學(xué)教案:小動(dòng)物蓋新房【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。2、在操作及游戲活動(dòng)中,感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、大小不一樣的“大象”、相應(yīng)大小的“木頭”,森林背景圖一張,獅子頭飾一個(gè)2、各種瓶子以及相應(yīng)的瓶蓋、碗、勺子、杯子、牙刷的圖片若干;有筆帽得彩筆若干;托盤(pán)若干3、環(huán)境布置:將幼兒的桌子2-3張拼擺成長(zhǎng)方形,小椅子放桌旁(面朝前)【活動(dòng)過(guò)程】1、預(yù)備活動(dòng)。(1)帶幼兒帶入教室,向老師問(wèn)好。(2)情景導(dǎo)入,老師剛才接了一個(gè)電話,是森林王國(guó)的獅子大王打來(lái)的(出示獅子頭飾),它說(shuō)有些事需要小朋友幫忙,我們們一起去幫幫它們吧。2、集體活動(dòng)。(1)演示

2、“大象運(yùn)木頭”教師:(出示森林背景圖)森林到了,獅子大王請(qǐng)小朋友找位置坐好。它說(shuō)蓋新房要用很多木頭,(在黑板上出示木頭按大到小排列),誰(shuí)來(lái)幫幫我呢?小朋友說(shuō)一說(shuō),動(dòng)物里誰(shuí)的力氣最大?誰(shuí)適合運(yùn)木頭呢?(出示大象并隨意排列。)教師扮演最小的小象:這么多木頭我應(yīng)該運(yùn)哪一堆呢?幼兒:最小的小象應(yīng)該運(yùn)最小的木頭。教師將最小的木頭放在小象的旁邊。教師:最大的大象,它應(yīng)該運(yùn)哪一堆呢?幼兒:最大的小象應(yīng)該運(yùn)最大的木頭。教師將最大的木頭放在大象的旁邊。(2) 幼兒操作 “大象運(yùn)木頭”,感知大小之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。教師:老師這里還有很多木頭,請(qǐng)小朋友幫其他的大象找一張,它們應(yīng)該運(yùn)哪些木頭。(幼兒操作)3、小組活動(dòng)獅子大王說(shuō)還有一件事需要我們幫忙。小象里搬到新家里,房間特別亂,請(qǐng)小朋友幫它們整理一下,把這些筆找到它們的筆帽套起來(lái),杯子找到蓋子蓋好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下(教師邊說(shuō)邊展示材料)4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。教師:剛剛誰(shuí)幫小象收拾房間的呢?你是怎么收拾的呢?幼兒:一樣顏色的放在一起。一個(gè)碗一個(gè)勺子,一個(gè)杯子放一個(gè)牙刷。教師:小朋友今天真能干,幫小動(dòng)物做了這么多事情。小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們。我們也該回家了。跟獅子大王說(shuō)再見(jiàn)。(教師帶領(lǐng)小朋友按原路走出教師)【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)我用給大象幫個(gè)忙的情景展開(kāi),應(yīng)該說(shuō)孩子的活動(dòng)興趣始終還是很高的,這次的活動(dòng)在很輕松的氣

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