走進順義奧林匹克水上公園

1、走進順義奧林匹克水上公園 Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park設(shè)計者：順義區(qū)仁和中心小學(xué)校 劉桂銀 指導(dǎo)者：順義區(qū)教研考試中心 賈秋林 朱文利 一、基地環(huán)境分析（一）基地情況分析 順義奧林匹克水上公園總建筑面積31850平方米，是北京奧運會占地面積最大的比賽場館，也是目前全球唯一的集動水、靜水于一體的國際級水上運動比賽場館。2008年北京奧運會和殘奧會期間，在這里舉行了賽艇、皮劃艇（靜水）、激流回旋、馬拉松游泳的比賽。很多外國友人以奧運為媒來到了順義。外語是一門工具性學(xué)課，它搭起了一座中外交流的橋梁。奧運會后，崇尚運動之風(fēng)盛行。借助這一良好態(tài)勢，組織學(xué)生參觀比

2、賽場館，積累相關(guān)英語知識，取得了良好的教學(xué)效果。（二）基地環(huán)境與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系 六年級學(xué)生掌握了一些基本的英語表達，學(xué)過了一些常見運動的詞匯。常態(tài)下的英語教學(xué)，學(xué)生缺少相關(guān)背景知識，對語言的內(nèi)化和吸收都會受到影響。通過親臨水上公園，近距離的了解順義奧林匹克公園這一生動、鮮活的社會資源及其孕育的豐富的社會文化內(nèi)涵，使學(xué)生在一個全新的環(huán)境里豐富語言、拓寬視野、發(fā)展思維。英語課程標準中指出：語言技能目標以學(xué)生“能做什么”為主要內(nèi)容。這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生語言運用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。因此，“走進奧林匹克水上公園”這一活動為學(xué)生課堂上完成手抄報的制作這

3、一任務(wù)提供了全面、具體、生動的資料。（三）基地環(huán)境與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系我校處在順義縣城，距順義奧林匹克水上公園十公里左右。在奧運會期間，部分學(xué)生曾經(jīng)作為觀眾觀看了奧運水上項目的比賽，對場館有一些了解。但大部分同學(xué)沒有機會親歷奧運會的盛況，感受奧運場館的宏偉。對于六年級的學(xué)生來說，自己坐公交或騎車前往參觀是可行的。在實地參觀的基礎(chǔ)上，通過一節(jié)英語課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對奧林匹克水上公園的認識，激發(fā)學(xué)生運用英語進行交流的熱情，形成關(guān)注社會、了解社會的習(xí)慣和熱情，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。在做手抄報的過程中，體會學(xué)習(xí)后的成就感。二、教學(xué)目標分析（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點難點教學(xué)重點是學(xué)生能夠用英

4、語初步表達奧林匹克公園所處的地點、乘車路線、公園的主要分區(qū)、奧運比賽項目和奧運人物等的主要情況。其難點是如何多渠道獲取信息，整合信息，學(xué)以致用，制作出宣傳奧運水上公園的手抄報。（二）三維教學(xué)目標分析1知識能力目標：（1）學(xué)生能夠用英語對水上公園進行簡單的介紹。（2）學(xué)生能做到學(xué)習(xí)語言、交流信息、共享成果、形成觀點。（3）學(xué)生能夠歸納各方面信息，分組制作出奧林匹克公園的手抄報。（大致包括地點、乘車路線、公園簡介、奧運冠軍等方面內(nèi)容。）2過程與方法（1）在走進順義奧林匹克水上公園的活動中，學(xué)生通過觀察、走訪、拍照、攝像、記錄等多種方法，收集信息，整理信息，提煉信息。初步掌握處理信息的方法。（2）通

5、過分組制作奧運場館宣傳手抄報，學(xué)生能夠進行深度思考，積極合作，形成一定的合作意識和創(chuàng)新能力。嘗試一些應(yīng)用所學(xué)語言做事情的方法。3情感、策略、文化目標（1）學(xué)生重溫比賽中感人的瞬間，體會運動員堅強、不屈不撓的精神。（2）親臨奧運場館，形成關(guān)注社會、了解社會的習(xí)慣和熱情，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。（3）通過制作手抄報的活動，體會應(yīng)用所學(xué)知識的成就感。（4）通過活動初期制定計劃，學(xué)生養(yǎng)成先計劃再實施的良好學(xué)習(xí)策略。（5）關(guān)注體育活動中的文化背景，了解水上項目的體育強國，拓展視野。三、教學(xué)過程分析教學(xué)活動流程整個活動將持續(xù)兩周左右的時間。教師在一周前布置參觀任務(wù)，學(xué)生利用周末實施參觀計劃。第二

6、周在英語課上進行學(xué)習(xí)、分享，之后制作奧運場館的英文手抄報。活動安排具體目標活動過程第一階段：1明確問題情境，激發(fā)興趣。2界定問題，制定計劃。1通過聽身邊的同學(xué)談感受，學(xué)生對水上公園有了探究興趣，形成了良好的情感。2通過討論、交流制定計劃，使學(xué)生養(yǎng)成先計劃再實施的學(xué)習(xí)策略。1 請觀看奧運比賽的同學(xué)談觀感。討論你想了解的問題。2 小組制定參觀計劃。第二階段：收集信息和資料。實地參觀訪問。通過觀察，走訪，拍照、攝像、記錄、上網(wǎng)等多種方式收集信息。發(fā)揮學(xué)生的主動性，增強收集信息的能力。周末和同伴一起前往奧運水上公園參觀。第三階段：以奧運水上公園為話題的英語課。通過本節(jié)英語課學(xué)生能夠用英語對水上公園進行

7、簡單的介紹。1 展示交流環(huán)節(jié)。2 依托教師提供的語言材料，結(jié)合課前得到的信息，上一節(jié)英語課。第四階段：整合信息和資料，制作圖文并茂的手抄報。學(xué)生對本次實踐活動課進行總結(jié)，形成實際的成果。達到了宣傳奧運、學(xué)習(xí)英語的雙重目標。以組為單位制作英文版的奧運場館校園宣傳手抄報。（一）課前準備1、教師準備收集奧林匹克水上公園相關(guān)資料，充實教學(xué)內(nèi)容。整合相關(guān)信息，創(chuàng)編英語課上所需要的語言材料。挖掘奧林匹克水上公園孕育的情感和文化內(nèi)涵。2、學(xué)生準備上網(wǎng)搜索感興趣的問題，制定參觀計劃。上網(wǎng)查詢或向家長咨詢?nèi)W運場館的路線。準備筆記本、照相機、錄像機等相關(guān)用具。小組合作制作交流匯報材料，要求為圖文并茂的演示文稿或

8、視頻資料。（二）參觀奧林匹克水上公園學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組走進順義奧林匹克水上公園，通過觀察，走訪，拍照、攝像、記錄、上網(wǎng)等多種方式收集信息，做好實踐記錄。親臨場館，學(xué)生沉浸在優(yōu)美的環(huán)境中，感受到了場館的宏偉和現(xiàn)代。教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)參觀計劃有重點的搜集信息。提醒學(xué)生注意應(yīng)用信息搜集的多重手段：紙筆、錄音、拍照、錄像等。參觀之后，學(xué)生分組制作匯報交流材料。教師提醒學(xué)生匯報內(nèi)容要豐富且有側(cè)重點，語言應(yīng)簡潔有條理。（三）課堂教學(xué)活動課堂教學(xué)活動流程教學(xué)環(huán)節(jié)具體目標教學(xué)過程1.導(dǎo)入分享交流，信息共享。分組匯報。2.呈現(xiàn)與新授學(xué)習(xí)、操練并初步掌握新語言。聽力教學(xué)讀圖討論過程閱讀、檢測3.拓展與應(yīng)用整合信

9、息，應(yīng)用語言。制作英文手抄報1. Leading in.Free talkT：（出示順義奧林匹克公園圖片）Do you know this place? 生：順義奧林匹克水上公園。T：（板書課題，帶讀課題）Yes, Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park. T：I know last Saturday you went there. Where is it? How did you go there? Which bus did you take? What did you see? S：設(shè)計意圖：通過談話喚起學(xué)生的已知信息，更好的投入課堂學(xué)習(xí)。分享交流S：（分

10、組使用演示文稿介紹一下奧林匹克水上公園的背景知識）設(shè)計意圖：課前參觀各組側(cè)重點不同，分組交流匯報，達到信息共享。明確任務(wù)T：Last Sunday, I went there, too. I designed a hand-copied newspaper. Id like to share with you. And it can help you to introduce it in English. After this class, you will design your own hand-copied newspaper. 設(shè)計意圖：新授之前告知學(xué)生學(xué)習(xí)本課之后的任務(wù)，給學(xué)生知情權(quán)

11、，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的動力。2Presentation，learning and practice.整體呈現(xiàn)新知T: Look at my hand-copied newspaper. It has four parts. Next, I will show you one part by one part.設(shè)計意圖：新授前，教師以介紹自己做的手抄報的形式呈現(xiàn)新知，把零散的有關(guān)奧運場館的知識在情境中合理呈現(xiàn)。新授中，課堂教學(xué)主線清晰。新授后，形成手抄報的完整稿，可以給學(xué)生一個完整清晰的范例，有利于學(xué)生完成制作手抄報的任務(wù)。分步呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)和操練新知First part, its abou

12、t how to get there. （1）學(xué)習(xí)對話T：Look, Ann and Jane. They are at Shunyi Hotel. Shunyi Hotel is very famous in Shunyi district. If the foreigners come to Shunyi, they will live here. Now Ann and Jane want to visit Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park. Lets listen to them, then you may answer my questions.

13、 （出示問題）Where is Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park? How can we get there? 放對話錄音：A: Do you know Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park? B: Yes, its in Mapo Village, Shunyi District, Beijing. A: How can we get there? B: We can go there by bus or by bike. A: Which bus can we take? B: We can take Bus 989

14、or Bus 915 branch No.3. A: Shall we go there? B: Ok, lets go! S：（聽后回答問題）Its in . We can . T：（投影出示答案）范讀“district”T: Which bus can we take? Lets listen to them again.S: (聽后回答問題) We can take Bus 989 or Bus 915 branch No. 3.T：（投影出示答案）范讀“branch”（2）操練對話S: (practice in pairs.)（3）師生總結(jié)第一階段學(xué)習(xí)要點。T: According t

15、his dialogue, we know “Shunyi Olympic Rowing Canoeing Park is in _.We can go there by _ or by_. We can take Bus _ or Bus_.”設(shè)計意圖：利用聽的方式，通過一組對話了解去參觀奧林匹克水上公園的方式和乘車路線。Second part, its an overview about this park. （1）通過觀看公園參觀簡圖談?wù)搱鲳^建筑。T：(呈現(xiàn)場館參觀示意圖）How many parts does it have? What are they?S: Two, 靜水區(qū)和動水區(qū)

16、.T: （范讀新詞）flatwater, slalom S: 跟讀模仿。T:（講解有關(guān)背景知識）The Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park is the world's only that contains both flatwater and slalom courses. T：（師生深入討論）Whats around them? How many seats are there? （2）師生總結(jié)第二階段學(xué)習(xí)要點。T: From this part, we know “Shunyi Olympic Rowing Canoeing Park is v

17、ery big. It has _ parts, _ and _. There are _ seats altogether.” 設(shè)計意圖：場館參觀簡圖給學(xué)生提供了宏觀了解場館建筑的途徑。借此更好的學(xué)習(xí)用英語描述奧林匹克水上公園的概況。Third part, it shows the readers sports and players. （1）學(xué)習(xí)運動類詞匯T:（出示問題）What games can it host（舉行）? S: 賽艇，皮劃艇，馬拉松游泳T: （范讀新詞）Rowing, Canoe-flatwater, Canoe-slalom, marathon swimming.S:

18、 跟讀模仿。S: 做有關(guān)運動項目的連線題，檢測新知掌握情況。 （2）討論有關(guān)水上運動的世界冠軍和體育強國。T: Who attended the games and won the gold medals? Which countries are great powers in these games? 設(shè)計意圖：了解有關(guān)水上項目及其背景知識。Fourth part, it shares the unforgettable moment with readers. （1）放影音文件T: I cant forget her. Natlie du Toit of South Africa, who

19、 attended the marathon swimming. Lets review that moment. 視頻： 因車禍導(dǎo)致左小腿缺失的南非游泳選手納塔莉-杜托伊特是比賽的一大焦點。 （2）討論觀看后的感想T: What do you think of her? Please share your feeling with your partner.S: T： Now, do you want to say anything to her? S: T: Yes, she sets us a good example. From her story, we believe, “A pe

20、rson who has a dream, and try to get it, you are a great person.” Do you agree?設(shè)計意圖：通過一段視頻回憶奧運感人瞬間，使學(xué)生不僅僅感嘆奧運場館的雄偉與壯觀，更感動于運動員的堅強，體會奧運精神的實質(zhì)。閱讀綜合性的短文T: Just now I introduced my newspaper. I put all the information into a passage. Lets read it and try to answer the questions.READINGBeijing succeeded(成功

21、的) in hosting the Olympic Games in 2008. Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park is in Mapo Village, Shunyi District, Beijing. Duringthe Beijing 2008 Olympic Games, 32 gold medals were awarded(產(chǎn)生) here. Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park has two parts, flatwater and slalom courses. It is the world'

22、s only that contains（包括） both flatwater and slalom courses. It can host the Rowing, Canoe - Flat-water, Canoe - Slalom, and marathon swimming. It is the largest of the Beijing 2008 Olympic Games venues(場館). It has 1,200 permanent（固定） seats and 25,800 temporary（臨時） seats.There are many countries athl

23、etes attended（參加） the games. England, Germany and Australia are great powers of Rowing and Canoe. Meng Guanliang and Yang Wenjun of China won the gold medals at Beijing 2008 Olympic Games in the Shunyi Rowing-Canoeing Park. They are super. We are proud of them. If we keep on working hard, China will

24、 be more wonderful.Questions:1. Where is Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park? _2. How many parts does it have? _3. What games can it host? _4. How many seats does it have? _5. Who won the gold medals in Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park in 2008? _S: Read and answer the questionsT: Check the answer

25、s in groups. 設(shè)計意圖：閱讀綜合性的短文總結(jié)本課知識要點，鞏固有關(guān)知識，進行內(nèi)化和吸收。3Development 明確任務(wù)要求T: Now its your turn to make your own hand copied newspapers. Please read the notes by your heart. Notes:1紙張要求：四開2頁面：圖文并茂3文字內(nèi)容：包括場館介紹(name, location, seats and so on)、比賽項目、難忘瞬間等。要有草稿，教師核查后可定稿。 4完成時間：本周內(nèi)5展出時間：下周一展示任務(wù)范例T: （在教室內(nèi)展示幾幅其他

26、班同學(xué)的手抄報，給學(xué)生更多可借鑒的范例。）Here are some works from other classes. It is helpful for you to design your own newspapers. Now, you can walk around and read them.課后分組制作英文手抄報設(shè)計意圖：通過分組制作奧運場館宣傳手抄報，學(xué)生能夠進行深度思考，積極合作，形成一定的合作意識和創(chuàng)新能力。在此過程中，學(xué)習(xí)一些應(yīng)用所學(xué)語言做事情的方法，體會應(yīng)用所學(xué)知識的成就感。也能夠形成關(guān)注社會、了解社的習(xí)慣和熱情，從而產(chǎn)生愛國情感。四、教學(xué)效果分析（一）課前基地實踐熱情高學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組討論實踐中可能會遇到的問題，比如路線、天氣情況、門票價格、照相機等采訪工具的準備等等。在準備充分之后走進了順義奧林匹克水上公園。在實踐活動中小組成員配合做好實踐記錄。收集到了非常豐富的相關(guān)信息，為課堂學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。實踐活動照片 （二）課堂學(xué)習(xí)過程緊張高效由于課前準備充分，學(xué)生對于相關(guān)背景知識有了很好的了解，使得短短一小時的課堂教學(xué)具有了密度大、實效強