2017年下半年教師資格證考試真題及答案：初中信息技術(shù)學(xué)科

1、2017下半年教師資格證考試真題及答案：初中信息技術(shù)學(xué)科一、單項(xiàng)選擇題1、模擬某十字路口車道通行狀態(tài)的編碼（3分）正確答案B011111112、隨著網(wǎng)絡(luò)直播的廣泛應(yīng)用，個(gè)別人為了牟取利益而利用網(wǎng)絡(luò)直播傳播“涉黃”信息（3分）正確答案：B.這是違法行為，應(yīng)受到法律嚴(yán)懲3、張某家在遼寧，明年兒子想要報(bào)考國內(nèi)某大學(xué)（3分）正確答案:A.加工信息4、能正確表達(dá)圖4所示的電路開關(guān)邏輯的是：（3分）正確答案：D.k1and（k2ork3）5、5.某品牌計(jì)算機(jī)的參數(shù)是，英特爾酷睿i7,4790,3.6GHZ/1TB5400轉(zhuǎn)/4G/DDR3/DVD（3分）正確答案：D.Intel酷睿i747003.6GHz

2、指的是CPU的型號和頻率6、如圖5所示的excel表中，A1單元格為日期格式，B1單元格為數(shù)值格式，C1單元格（3分）正確答案:C.2016/11/27、7.在用word編輯文檔的過程中，要完成如圖6所示的選擇，需要配合鼠標(biāo)使用的鍵是（3分）正確答案:A.Alt8、如圖7所示，需要將獲獎作品表和作品類型表，通過類型編號字段建立關(guān)系，并實(shí)施參照完整性（3分）正確答案：B.沒有將“獲獎作品”的表的主鍵設(shè)置為“類型編號”9、圖8所示的流程圖是一種查找算法，用該算法在數(shù)字d15,28,35,37,42,56,78,82,92,98中查找92（3分）正確答案:A.42,82,9210、李老師經(jīng)常通過某網(wǎng)

3、絡(luò)購物平臺買書，有一天李老師登錄該平臺后，發(fā)現(xiàn)有個(gè)猜你喜歡欄目，如圖9所示（3分）正確答案:A.機(jī)器學(xué)習(xí)11、11.某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實(shí)際占用空間為160kb.則該圖像容量的壓縮比大小約為（3分）正確答案：B.9.6:112、計(jì)算機(jī)a的ip地址是00,計(jì)算機(jī)b的ip地址是0.圖11是在計(jì)算機(jī)（3分）正確答案：B.計(jì)算機(jī)A和計(jì)算機(jī)B處于同一個(gè)虛擬局域網(wǎng)13、使用繪聲繪影編輯某作品時(shí)，部分操作界面如圖12所示，下列說法正確的是（3分）正確答案:題目空缺14、用flash制作停止按鈕元件的時(shí)間軸如圖13所示，可以確定的是（3分）

4、正確答案：B.該按鈕實(shí)例在鼠標(biāo)按下時(shí)，會播放聲音15、15.下列選項(xiàng)中實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)指針停留在超鏈接文字上時(shí)，鏈接文字顏色變紅，功能的語句是（3分）正確答案：B.a：hovercolor:#FF0000二、簡答題16、請說出圖14所示計(jì)算機(jī)設(shè)備的名稱，簡要回答接口黑色和接口名稱，以及二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（10分）正確答案:設(shè)備名稱：USB接口、ESATA接口相同點(diǎn)：均屬于外置接口。不同點(diǎn)：（1）連接的設(shè)備不同，E-SATA接口專門連接移動硬盤，USB接口可以連接各種外部設(shè)備比如：鼠標(biāo)、鍵盤、移動硬盤等。（2）速度不同。ESATA接口的數(shù)據(jù)傳輸速度比USB接口要快17、在規(guī)劃辦公室小型局域網(wǎng)時(shí)，常采用

5、星形結(jié)構(gòu)的布線方式（10分）正確答案:星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，所有節(jié)點(diǎn)均通過獨(dú)立的線路連接到中心節(jié)點(diǎn)上。具優(yōu)點(diǎn)有：（1）安裝容易，便于管理；（2）某條線路出故障不影響整體；（3）數(shù)據(jù)傳輸時(shí)不會引起沖突。缺點(diǎn)有：（1）線路總長較長，費(fèi)用較高；（2）中心節(jié)點(diǎn)出故障，導(dǎo)致全網(wǎng)癱瘓。18、工具性是中學(xué)信息技術(shù)的課程主要特征之一，請簡要回答信息技術(shù)課程的工具性主要表現(xiàn)在哪些方面（10分）正確答案:在技術(shù)層面上表現(xiàn)在能夠利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力；對信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力；在熟練利用技術(shù)條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想，開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。思想層

6、面上通過具體操作或應(yīng)用過程，在實(shí)際體驗(yàn)中掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法、并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)理解信息技術(shù)的技術(shù)思想，在應(yīng)用信息技術(shù)的具體過程中，形成積極的技術(shù)觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。三、案例分析題19、19.案例：初識圖層一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是問題：（1）請分析王老師設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動的意圖。（10分）（2）請結(jié)合圖16和圖17,設(shè)計(jì)一段老師語言來小結(jié)涂層的作用。（10分）正確答案：（1）王老師設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動的意圖是讓學(xué)生通過自身的直接經(jīng)驗(yàn)，動手操作學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和關(guān)切；有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；并

7、且有利于學(xué)生獲取滿足感。王老師設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動遵循了建構(gòu)主義理論，學(xué)習(xí)不是由教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。（2）圖層可以理解成一塊透明的“玻璃”，在上一層涂畫不會影響到下一層，但上一層的內(nèi)容會遮擋住下一層的圖像。如果“玻璃”上什么都沒有，這就是個(gè)完全透明的空圖層，當(dāng)各“玻璃”都有圖像時(shí)，自上而下俯視所有圖層，就形成了圖像最終顯示效果。圖16只有背景圖層，圖17有普通圖層1和背景圖層，背景圖層和普通圖層的區(qū)別是普通圖層可以進(jìn)行移動變換圖層位置或變換整個(gè)畫布，而背景層就像鎖上一樣，不可移動上下位置，它只能變換選區(qū)。20、20.案例：在講授探秘二維碼之前，孟老師對學(xué)生做了一

8、次關(guān)于二維碼應(yīng)用（1）請依據(jù)教學(xué)評價(jià)的目的，分析孟老師所做的問卷，屬于哪種類型的教學(xué)評價(jià)？并說明這種評價(jià)的作用。（10分）（2）請任意選取兩種方法獲得學(xué)生對二維碼知識了解的真實(shí)情況。（10分）正確答案：（1）孟老師的問卷調(diào)查屬于診斷性評價(jià)，診斷性評價(jià)是在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃實(shí)施的前期階段開展的評價(jià)。診斷性評價(jià)的功能和作用，在于分析和判斷教學(xué)是否具有針對性：教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織，是否符合學(xué)生的實(shí)際；設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和實(shí)施過程，是否能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，并具有實(shí)效性；診斷性評價(jià)可以幫助教師在課堂教學(xué)組織實(shí)施前，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，完善教學(xué)組織，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。（2）可以采用提問和

9、小組競賽的方法，了解學(xué)生對二維碼的熟悉程度，提問這個(gè)方法，可以直接掌握學(xué)生對二維碼的了解程度。小組競賽的方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并能從整體上把握學(xué)生對二維碼的了解程度。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題21、請認(rèn)真閱讀下列材料：認(rèn)識電子郵件，是七年級上冊第五課教學(xué)內(nèi)容依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：（1）請分析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，并說明確定的理由。（12分）（2）設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生理解，收發(fā)電子郵件的工作過程（23分）正確答案：（1）教學(xué)重點(diǎn)：電子郵件的地址格式，收發(fā)電子郵件的方式。教學(xué)難點(diǎn)：收發(fā)電子郵件的工作過程。確定重難點(diǎn)的理由：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定的目標(biāo)；以學(xué)生實(shí)際為參數(shù)，合情處理；知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化；以知識遷移為目的，適時(shí)轉(zhuǎn)化。（2）體驗(yàn)功能同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)了電子郵件的格式，收發(fā)電子郵件的方式，下面同學(xué)們之間互相收發(fā)電子郵件，內(nèi)容可以是課余生活的話題。頭腦風(fēng)暴