體育游戲的創(chuàng)編與撰寫

1、體育游戲的創(chuàng)編與撰寫第一章 體育游戲的創(chuàng)編一、體育游戲的創(chuàng)編原則1、鍛煉性原則鍛煉性是體育游戲最本質(zhì)的特征。 應(yīng)根據(jù)參加體育游戲者年齡、 性別以及實(shí)際活動能力等特點(diǎn)來 確定相應(yīng)的運(yùn)動負(fù)荷量、動作難度和活動方式：根據(jù)參加體育游戲的人數(shù)、時間、場地、器材等條件 來確定個人活動占時數(shù)和單輪活動的占時總數(shù)及游戲活動的路線等。2、教育性原則體育游戲作為學(xué)校體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容或一種輔助手段， 不僅應(yīng)具有鍛煉身體的價值， 而且還應(yīng) 具有思想教育的價值。要有意識、有目的地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。體育游戲的教育作用必須與游 戲的內(nèi)容、方法、組織形式等有機(jī)結(jié)合，融為一體，寓教育于游戲活動之中，如：為培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的

2、 意志品質(zhì)，可創(chuàng)編有一定動作難度的“文撐跳躍”、“障礙跑接力”等游戲；為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作集 體主義精神， 可設(shè)計分隊競賽的游戲形式和個人得分與團(tuán)體積分相結(jié)合的記分方法等； 為培養(yǎng)學(xué)生的 思維能力和創(chuàng)造能力，3 .趣味性原則趣味性是體育游戲的又一本質(zhì)特征， 如果體育游戲缺乏趣味性， 將從根本上失去對學(xué)生的吸引力。 為了提高體育游戲的趣味性，應(yīng)根據(jù)參加體育游戲的人群特點(diǎn)和素質(zhì)、技術(shù)及智力水平，在游戲的競 爭性、動作的設(shè)計、勝負(fù)的判定以及游戲的情節(jié)等方面多下功夫。增加體育游戲的競爭性，主要從游戲的活動形式和分組兩方面考慮。一般來說，各種，內(nèi)容和各 種形式的接力游戲，競爭較為激烈，而實(shí)力大致平衡的分組

3、是公平競爭基礎(chǔ)、趣味競爭的保證。提高動作設(shè)計的趣味性，主要是看動作設(shè)計是否新穎、驚險（驚而無險）、象征和有一定難度。 如：使生活中的常用動作戲劇化；用變異的動作替代習(xí)慣動作：用器械來限制動作的幅度和速度：把 較難的專項(xiàng)技術(shù)動作簡單化；讓平時常用的動作在較高的要求下完成等等。在制定判定勝負(fù)的方法時，為增加趣味性，可同時兼用記時和記數(shù)法，也可運(yùn)用個人得分法結(jié)合 團(tuán)體積分法以及限制加倍記分法等等。 而游戲中考慮帶有一定故事情節(jié)的進(jìn)行方法， 主要出現(xiàn)在少兒 體育游戲中。4、安全性原則促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展， 是體育游戲的根本目的。 因此在創(chuàng)編體育游戲時應(yīng)特別注重慣徹安全原則， 對游戲的各個環(huán)節(jié)均應(yīng)作“安全

4、檢查”。一看設(shè)計的動作是否容易引起傷害事故；動作幅度較大時， 應(yīng)考慮避免發(fā)生肌肉拉傷的具體對策。 二看游戲的組織教法是否合理？在使用投擲或負(fù)重器械時，要考慮避免因器械使用不當(dāng)或擲出、 拾回投擲器材的時機(jī)不妥而發(fā)生的傷害事故。 三看規(guī)則制定是否嚴(yán) 謹(jǐn)？如“反應(yīng)追拍”游戲中不準(zhǔn)推撞或重拍游戲者，跑動的線路也要予以規(guī)定，以免發(fā)生傷害故事。 四看場地的安排是否注意了安全因素？如每隊、每人之間的左右距離、前后間隔是否恰當(dāng)，在狹窄的 活動場地中，還要考慮避免因周圍的障礙物引發(fā)的意外事故等。5、針對性原則體育游戲是一種有意識、有目的的教育活動，只有根據(jù)參加者的年齡、性別、生、心理特點(diǎn)以及 身體素質(zhì)訓(xùn)練水平，

5、并緊密結(jié)合課的內(nèi)容和任務(wù)，有的放矢地創(chuàng)偏體育游戲，才能達(dá)到預(yù)期的效果。 一般來說，少兒適合創(chuàng)編動作難度和運(yùn)動量較小，并富有一定情節(jié)和想余地的體育游戲；高中生或大 學(xué)生則可創(chuàng)編動作難度和運(yùn)動量較大，競爭較激烈，對判斷反應(yīng)要求較高的體育游戲：而對于有一定 身體素質(zhì)和訓(xùn)練水平的校代表隊來說， 創(chuàng)編競爭激烈， 含有專項(xiàng)技術(shù)和專項(xiàng)素質(zhì)要求的體育游戲能獲 得效好的訓(xùn)練效果。6、新穎性原則在創(chuàng)編體育游戲時， 還應(yīng)特別注意吸收新信息、 增加新觀念， 了解和掌握體育活動發(fā)展的新動向、 采用的新方法和手段。積極思維，緊密結(jié)合實(shí)際，增加新的內(nèi)容，創(chuàng)編新的游戲方法，使創(chuàng)編的游戲 富于時代氣息，滿足現(xiàn)代人求新、求異、求

6、變的心里需求。二、體育游戲創(chuàng)編方法與步驟（一）明確游戲的目的任務(wù) 作為體育游戲的參加者 , 他們一般都是為了體驗(yàn)愉快的游戲過程而參加游戲的。但作為游戲 的組織者來講 ,體育游戲是體育教育的一種手段 ,其目的是煅煉學(xué)生身體 , 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) ,這個目的是 通過各個具體游戲來達(dá)到的。而一個具體的游戲, 一般需要完成某種具體的任務(wù)。（二）選擇游戲的素材 明確了游戲的目的任務(wù)之后 , 即可動手選擇游戲的素材了 , 游戲素材的選擇應(yīng)針對游戲的任 務(wù)進(jìn)行。 如集中注意力游戲所采用的練習(xí) ,是運(yùn)動量要小一些的放松游戲， 主要是精神上的放松 , 趣味 性要濃一些。發(fā)展學(xué)生的腿部力量 , 可采用跑、跳等動作做為

7、游戲的素材；為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)專項(xiàng)技術(shù)服 務(wù)的游戲則應(yīng)以專項(xiàng)技術(shù)動作為素材。有時可以將課上的幾項(xiàng)任務(wù)巧妙地揉合到一個游戲中去完成。例如, 一個任務(wù)是集中注意力 ,另一個任務(wù)是復(fù)習(xí)隊列練習(xí)中的向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)。這時如采用“先算后轉(zhuǎn)”的游戲 , 則可在一個游戲中同時完成兩個任務(wù)。（三）體育游戲的設(shè)計1、體育游戲的內(nèi)容 體育游戲的內(nèi)容選擇，主要根據(jù)游戲的目的來選擇運(yùn)動項(xiàng)目，或走、跑、跳、投擲、攀爬、支撐 等基本活動。一個游戲一般以一個基本動作為主，再搭配一兩個輔助動作；也可以根據(jù)實(shí)際情況對基 本動作進(jìn)行加工變異，使其增加趣味性及時效性。體育游戲的內(nèi)容選擇不宜過于繁難，也要避免單調(diào)乏味。2、體育游戲的活動方式（

8、1）接力：由多個個人或多個組合完成同樣的動作，并以各種方式銜接，最后以團(tuán)體累計成績， 決定勝負(fù)的活動方式。（2）追拍：追拍有徒手追拍和附帶器械追拍。一般在各種跑、跳、滾翻、爬越、攀登等移動方 法中直接或變異應(yīng)用。（3）傳接：通過手對手、腳對手、頭對頭等方式進(jìn)行。（4）投準(zhǔn)：在體育游戲中，有很多采用扔、投、踢、頭頂?shù)葎幼?，并以各種不同的“靶”為目 標(biāo)的活動。（5）角力：以徒手的拉、擠、碰撞、拍擊為基礎(chǔ)，結(jié)合繩、球、棒等小器械進(jìn)行的活動。（ 6）遠(yuǎn)度 : 以距離遠(yuǎn)近為評定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。（7）報數(shù)：通過報數(shù)，再配合一些肢體動作的游戲形式。3、體育游戲的規(guī)則 游戲規(guī)則的制定是游戲順利進(jìn)行的保證，因此，必

9、須制定出切實(shí)可行的規(guī)則，對游戲的動作、活 動的范圍及進(jìn)行的形式等作出明確的規(guī)定。另外，規(guī)則還是評定勝負(fù)的重要依據(jù)。制定游戲規(guī)則，既要符合學(xué)生智力發(fā)展水平，也要使學(xué)生有充分展示才能和特長的余地。同時， 還要注意規(guī)則不宜過于負(fù)責(zé)、繁瑣，以致限制學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力及個性品質(zhì)的發(fā)展。一般以35條為宜。4、體育游戲的隊列、隊形 創(chuàng)編游戲應(yīng)考慮到組織形式和方法， 體育游戲中的隊列、 隊形的設(shè)計十分重要。 合理地使用隊列、 隊形，能使游戲有條不紊，嚴(yán)密而不呆板。（1）常用的隊列：縱隊：一至多路縱隊。適合于接力游戲。橫隊：一至多列橫隊。適合 于近距離的游戲。（2）常用的隊形：疏散式的馬蹄形：適用于球類、

10、投擲等游戲。疏散式的單元形：適用 于球類、圓周形的游戲。雙圓形：有間隔的適用于攻守型游戲；無間隔的則適用于找 替換著或圓周形的游戲。放射形：適用于圓周形的游戲。三角形：適用于球類及三 角對抗性游戲。無定形：即游戲時，無一定的隊形要求。適用于攻守型游戲。上述隊形，可單一使用，也可以混合使用。第二章 體育游戲的撰寫與配圖、 體 育游戲的撰寫一） 游戲名稱體育游戲的名稱應(yīng)簡單準(zhǔn)備，立意新穎，并富有一定的思想性及啟發(fā)性，并能反映出游戲的基本 特征。主要有：1、以體育游戲的主要動作命名，如：“踢球出圈”、“雙人蹲跳”等，使人一目了然。2、以游戲的基本形式命名，如：“圓圈接力”、“趕馬車”、“賽龍舟”等。

11、3、以情境故事命名，如“叢林追捕”、“開山修路”、“老鷹捉小雞”等。4、以模仿小動物形象命名，如“螞蟻搬家”、“青蛙跳”、“趕鴨子”等。36字為宜體育游戲的名稱要有教育性，并具備兒童特點(diǎn)，文字一般以 （ 二 ） 游戲?qū)ο笾赋霰居螒騾⑴c的目標(biāo)受眾。三）游戲目的體育游戲的目的主要依據(jù)人的基本活動能力、身體素質(zhì)、 個性心理、 思想品德及運(yùn)動技術(shù)技能等提高”、 “促進(jìn)”、 “增強(qiáng)”、 “培方面，有針對性的、有重點(diǎn)的提出。提法上一般常用“發(fā)展”、 養(yǎng)”等詞表示。在詞句的組合上，盡量做到精煉、通順。一般體育游戲的目的用二三十字表述即可 如：“發(fā)展學(xué)生的速度，提高奔跑的能力；培養(yǎng)合作與競爭的意識和能力四）游

12、戲準(zhǔn)備1、場地的要求，包含場地的規(guī)格、形狀、線的畫法、安全距離等。一般在文字說明的同時，配 圖效果更佳。 2、器材的要求，包含器材的規(guī)格、數(shù)量、擺法等。（五）游戲方法 游戲方法是整個體育游戲的主要部分，需要用較詳細(xì)的文字表述游戲的過程。游戲過程是指從發(fā)出信號開始到活動結(jié)束，其中包括動作和器械的使用、游戲進(jìn)行的路線、具體 得分的方式等。這部分的書寫，應(yīng)以能讓學(xué)生了解游戲的全過程為原則?？煞譃閮蓚€部分：1、 分組或分隊后的隊形及站位：各組（隊）第一人的預(yù)備方法。2、游戲的全過程，包括活動的路線、主要動作的方法、結(jié)束隊形等。為了簡化文字的描述，可以用“如前所述”、“方向相反”、“以此類推”等表述。主

13、要能講 清楚，就應(yīng)盡量簡捷文字。如出現(xiàn)動作變異，難以用準(zhǔn)確的文字描述，則可以用“如推小車”、“如騎馬”等形象化的語 言進(jìn)行簡略描述，而且最好配以圖示。（六）游戲規(guī)則體育游戲的規(guī)則是游戲活動的準(zhǔn)則，是對游戲全過程的要求和限制，并對評定勝負(fù)的方法、場 地器械的使用，做出明確的規(guī)定，其目的是為了保證游戲的順利進(jìn)行。書寫游戲規(guī)則是，要根據(jù)游戲的動作特點(diǎn)、影響游戲公平實(shí)施的因素，有針對性的制定簡明條 款。一般常用的語句有：“只能”、“不得”、“必須”、“否則”等。表述 時，應(yīng)有重點(diǎn)，不必過于詳細(xì)，防止繁瑣。（七）教學(xué)建議 教學(xué)建議一般包括教與學(xué)法步驟、組織重點(diǎn)、適宜年級、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，這些經(jīng)驗(yàn)性的提

14、示，可以讓教師明確游戲的重點(diǎn)、游戲過程中應(yīng)注意的問題等。在書寫時，應(yīng)著重三個方面：1、 教與學(xué)法步驟 主要對規(guī)則中的條文進(jìn)一步明確和強(qiáng)調(diào)；也可以對組織教法中的講解、示范、分組、推選引導(dǎo) 人、裁判組織等方面，進(jìn)行簡明闡述。2、 安全防范措施 重點(diǎn)提示在游戲的過程中，如何避免出現(xiàn)傷害事故。3、游戲教學(xué)中，應(yīng)注意的問題。二、游戲的配圖（略）體育游戲案例游戲名稱：傳球接力游戲的目的：發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，提高傳接球技術(shù)和快速奔跑能力。游戲的對象：大學(xué)本專科學(xué)生（選修籃球、體適能的學(xué)生）游戲的條件：在籃球場上畫一橫線為起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線10米處并排間隔一定距離畫4個直徑0.5米的圓圈，籃球4個游戲的方法：8 10人一組，共分四組，各組縱隊站在起點(diǎn)線后，與圓圈相對，各組排頭持一球。游 戲開始，聽口令后排頭持球跑岀，跑至本組圓圈內(nèi)轉(zhuǎn)身將球傳給本組排二，自己從場外跑回本組排 尾，排二在起點(diǎn)線后接球，然后跑至圓圈，將球傳給排三如此依次進(jìn)行，到排頭接到球并將球 舉起為止，最先