2020年鄭州九年級語文一模答案

1、20192020學(xué)年上期期末考試九年級語文 參考答案一、積累與運(yùn)用（共28分）1. yì fi 騖 曳 （寫對兩空1分，共2分）2.(1)萬鐘則不辯禮義而受之 萬鐘于我何加焉（2）莽紅塵何處覓知音 青衫濕（3）日出而林霏開 云歸而巖穴暝 朝暉夕陰 氣象萬千（一句1分，若出現(xiàn)添字、漏字、錯字均不得分；共8分）3.（1）示例：第七回，第十回。（1分）第七回交待了林沖是八十萬禁軍槍棒教頭的身份；（1分）第十回林沖得知自己被陷害的真相，惱怒中，提槍戳死陸謙、富安、牢城管營三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。（2分）（共4分）示例：在“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)中，武松一路飲酒、假醉，施計打了

2、蔣門神，幫施恩奪回快活林；武松在飛云浦反殺公差和蔣門神的徒弟，又返回孟州在鴛鴦樓上殺了蔣門神、張團(tuán)練、張督監(jiān)等，并寫下“殺人者，打虎武松也！”體現(xiàn)了武松有恩必報、行俠仗義，有仇必報、敢作敢當(dāng)?shù)男愿裉攸c。（兩個情節(jié)表述正確2分，情節(jié)體現(xiàn)人物性格特點2分；共4分）（2）示例：有一次，周進(jìn)和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。他堅信科舉是他的唯一的救命稻草。小說用夸張的手法（或：運(yùn)用動作描寫，以漫畫式的寫法），諷刺了封建科舉制度對讀書人的毒害。（內(nèi)容具體2分，手法分析2分；共4分） 示例：嚴(yán)監(jiān)生在臨死前

3、，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人上前猜度解勸，但都沒有說中；當(dāng)趙氏挑掉一莖燈草時，嚴(yán)監(jiān)生登時就沒了氣。小說通過典型細(xì)節(jié)的描寫（動作描寫，以漫畫式的寫法），刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財勝過生命的吝嗇鬼形象。（內(nèi)容具體2分，手法分析2分；共4分）4. 但兩者之間也存在著一定的差異（但兩者仍不可相互代替） 蔬菜也不能代替水果 （一處2分，共4分）5.（10分）任務(wù)一：D（2分）任務(wù)二：這個新聞標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成；主標(biāo)題巧妙引用（毛澤東沁園春·長沙里的）詩句；點明參賽選手正值青春年少，正是躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)的好年紀(jì)；副標(biāo)題則點明了主要事件和進(jìn)程。（一點1分，共4分）任務(wù)三：這

4、個徽標(biāo)主體的正方形內(nèi)，由一個“幾”字型構(gòu)成拱門圖案，寓意黃河的流向形態(tài)；（2分）中間是“黃河”二字拼音的首字母“H”和青銅器的回龍紋組合而成，象征中華文明之源，寓意黃河文化的悠久歷史。（2分）（共4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共16分）6.“我”去醫(yī)院看眼病，遇到一個患眼病的小女孩，聽說她母親為減輕她的痛苦，哄騙女孩做偷星星的游戲；（1分）“我”看到醫(yī)生善意地告訴女孩，要借她的眼睛幫媽媽將星星掛回天上，以便給她做手術(shù)，又聽醫(yī)生說騙她們手術(shù)費很便宜；（2分）“我”深受感動，離開時執(zhí)意留下聯(lián)系方式和一些錢，心中感到了生活的美好與光明。（1分）（共4分） 7.（1）母親的“淚水”，既是為女

5、兒的眼病傷心難過而流，又是為女兒的樂觀堅強(qiáng)感動而流。（2）女兒的“淚光”既有對母愛的感激，又有重見光明希望的激動和喜悅。（一處2分，共4分）8.母親哄騙女孩做偷星星的游戲，讓她堅強(qiáng)樂觀，突顯了母愛偉大的主題；女醫(yī)生善意幫助母女倆，并感染“我”盡微薄之力，則表現(xiàn)出愛心在傳遞的主題；偷星星的母親給“我”以啟示，使“我”重新發(fā)現(xiàn)世間的美好，突出了愛心能凈化心靈、給人帶來美好與光明的主題（珍惜美好的主題）。（一點2分，答出任意兩點即可；共4分）9.本文結(jié)尾與故鄉(xiāng)的一樣，都是先進(jìn)行環(huán)境描寫，然后引發(fā)議論抒情。(2分)故鄉(xiāng)是先描寫一幅色彩極為鮮明、純凈、充滿生機(jī)的海邊月夜圖，寄予作者理想，進(jìn)而直接議論抒情

6、，表達(dá)創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。（1分）本文結(jié)尾也是先描寫一個富有美感的星空畫面，為后文的議論抒情作鋪墊，接著進(jìn)行議論抒情，突出愛心能凈化心靈、給人帶來美好與光明的主題。（1分）（共4分）（二）（共10分）10.C （2分） 11.首先用表因果關(guān)系的“因為”一詞，解釋數(shù)學(xué)家說“不要考100分”的原因；接著用表判斷的“由此看來”一詞引出“既要努力學(xué)習(xí)，又要避免滿分損失”的結(jié)論；再用表并列關(guān)系的“也”字，進(jìn)一步推出“無裂痕未必好”的觀點。（一點1分，答出3點得4分；共4分）12.示例： 材料一：我打算把材料一放在第段。布歇內(nèi)爾的例子是說他因為有了不滿意而進(jìn)行創(chuàng)新，才發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲；可以證

7、明第段的觀點：缺陷常常會隨思路改變的創(chuàng)新而產(chǎn)生改變。材料二：我打算把材料二放在第段。材料二的道理說的是要想創(chuàng)新之神光顧你就要有熱情，有拼命的精神；可以證明本段的觀點：擁抱“裂痕”，要有敢闖敢試敢拼的精神。（一處2分，位置1分，理由1分；共4分）三、古詩文閱讀（共16分）13.B（2分）14. B（2分）15. D（2分）16. （1）湖中哪能還有這樣的人呢?。ㄗg出“焉得”1分，大意1分，共2分）（2）又慶幸民眾也為年年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。（譯出“幸”1分，大意1分，共2分） 17.滁州山水優(yōu)美；政事簡單；百姓生活富足；民風(fēng)安閑；百姓愿意與他同游同樂；社會太平安寧。（兩點1分，答對任意四點即得滿分；共2分）18.示例一：“何妨”是不妨的意思，二字透出一點俏皮，寫詩人在雨中照常舒徐行步的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，表現(xiàn)詩人的悠閑自在豁達(dá)。示例二：“吟嘯”是高聲吟詠的意思，寫詩人在風(fēng)雨中高聲吟詠的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，表現(xiàn)詩人的悠閑自在豁達(dá)。示例三：“徐行”是慢步走的意思，寫出詩人在風(fēng)雨中仍然舒徐行步的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，表現(xiàn)詩人的悠閑自在豁達(dá)。（2分）19.詩句描繪的是披著蓑衣在風(fēng)雨