臺(tái)北縣萬(wàn)里鄉(xiāng)野柳國(guó)民小學(xué)學(xué)年度第學(xué)期四年級(jí)彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程

1、臺(tái)北縣萬(wàn)里鄉(xiāng)野柳國(guó)民小學(xué)學(xué)年度第學(xué)期四年級(jí)彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程計(jì)畫(huà)(地質(zhì)景觀) 設(shè)計(jì)者： 教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備註【教育部海洋教育分段能力指標(biāo)】1-2-5 瞭解家鄉(xiāng)或鄰近沿海或河岸 景觀的特色。5-2-7 關(guān)懷河流或海洋生物與環(huán) 境，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)生物、尊重生 命、珍惜自然的態(tài)度?！緡?guó)語(yǔ)文領(lǐng)域】B-1-1-3-8 能清楚說(shuō)出自己的意思。B-1-2-4-3 能聽(tīng)出別人所表達(dá)的意 思，達(dá)成溝通的目的。【自然與生活科技領(lǐng)域】1-2-2-4 知道依目的(或?qū)傩?不同， 可做不同的分類(lèi)?！居⒄Z(yǔ)】2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙?！经h(huán)境教育】3-2-2 能主動(dòng)親近

2、並關(guān)懷學(xué)校暨社 區(qū)所處的環(huán)境，進(jìn)而了解環(huán) 境權(quán)及永續(xù)發(fā)展的重要。第一節(jié) 課文欣賞與比較壹、準(zhǔn)備活動(dòng)、課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備南一國(guó)語(yǔ)第十課課文野柳奇石及 康軒國(guó)語(yǔ)第二課課文野柳風(fēng)光。二、引起動(dòng)機(jī)： 教師利用上學(xué)期學(xué)生學(xué)過(guò)南一第十課課文野 柳奇石引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，及其提及的 著名巖石。 蕈狀石、燭臺(tái)石、仙女鞋、地球石、海蝕溝貳、發(fā)展活動(dòng)活動(dòng)一、文章分享： 教師與學(xué)生利用投影機(jī)，一起閱讀另一版本： 康軒版第二課課文野柳風(fēng)光之課文?；顒?dòng)二、大家來(lái)找碴！ 1. 列出兩課課文提及的巖石之相同處與相異處。 相同處：蕈狀石(女王頭)、仙女鞋、豆腐巖、 燭臺(tái)石、象石。相異處：地球石、海蝕溝。 2. 舉手搶答。

3、活動(dòng)三、研究巖石(一) 教師利用文章中提及的內(nèi)容，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí) 野柳巖石形成的原因。3355南一國(guó)語(yǔ)課文康軒國(guó)語(yǔ)課文文章PPT文章PPT影印課文B4南一國(guó)語(yǔ)課文康軒國(guó)語(yǔ)課文文章ppt能細(xì)心回憶學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容能專(zhuān)心閱讀課文內(nèi)容能列出課文中提及的相同與不同的巖石能踴躍發(fā)言能參與討論並踴躍發(fā)言南一版 第二段媽媽說(shuō)：經(jīng)常下雨又有強(qiáng)風(fēng)，巖石 被風(fēng)雨不斷的侵蝕，才會(huì)變成香菇的樣子。 第五段聽(tīng)爸爸解說(shuō)，知道野柳的巖石，是 經(jīng)由千萬(wàn)年風(fēng)的吹襲、雨的沖刷、海浪的拍 打才形成的?？弟幇?第二段由於受到風(fēng)化和海水長(zhǎng)期侵蝕的結(jié) 果，沿岸奇石遍布。(二) 教師介紹文章中提及的巖石之學(xué)名及其英文名 稱(chēng)，並帶學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)易

4、分類(lèi)。 蕈狀石-mushroomrock 仙女鞋-fairysshoes 豆腐巖-beancurdrock 燭臺(tái)石-candlerock 象石-elephantrock 地球石-earthrock 蝕溝-seacave叁、綜合活動(dòng)一、教師歸納 利用自編學(xué)習(xí)單，學(xué)生可以自行寫(xiě)出課文內(nèi)巖 石名稱(chēng)、知道其學(xué)名，並做初步的分類(lèi)。二、課後作業(yè) 利用已完成之學(xué)習(xí)單和同學(xué)、家人分享體會(huì)野 柳地質(zhì)的豐性富與知識(shí)性。10104巖石圖片與英語(yǔ)圖卡自編學(xué)習(xí)單能認(rèn)識(shí)巖石的英語(yǔ)名稱(chēng)能獨(dú)自完成學(xué)習(xí)單內(nèi)容能踴躍分享心得第二節(jié) 地質(zhì)公園探索館一遊壹、準(zhǔn)備活動(dòng)一、課前準(zhǔn)備： 教師參考地質(zhì)公園探索館網(wǎng)站及開(kāi)放教育學(xué)習(xí) 步道手冊(cè)，

5、設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)單。二、引起動(dòng)機(jī) 教師藉由地質(zhì)公園一遊引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)作 深入的省思，並叮嚀學(xué)生出遊注意事項(xiàng)注意事 項(xiàng)： 1. 遵守探索館內(nèi)秩序 2. 不可喧嘩吵鬧 3. 須配合館內(nèi)服務(wù)人員的指示 4. 不可攜帶食物及飲品進(jìn)場(chǎng)貳、發(fā)展活動(dòng)活動(dòng)一、館內(nèi)陳列物介紹活動(dòng)二、影片欣賞 1. 野柳的巖層沉積、膠結(jié)浮出水面 2. 野柳的地質(zhì)沙巖為主，大寮層(蕈狀巖、燭臺(tái)石、 薑石) 3. 單面山-兩面坡度差異大 4. 海水作用-海蝕溝、節(jié)理、侵蝕作用、海鹽融解 5. 風(fēng)化作用-半年的東北季風(fēng) 6. 節(jié)理-推擠作用下、大小不一定 7. 蕈狀巖的形成 (1)巖層間有兩組破裂的節(jié)理，垂直海平面海水易沿 節(jié)理侵蝕成

6、柱狀。2510野柳地質(zhì)公園野柳地質(zhì)公園學(xué)習(xí)手冊(cè)地質(zhì)公園探索館能仔細(xì)聆聽(tīng)出遊注意事項(xiàng)能遵守館內(nèi)參觀規(guī)則能遵守觀賞影片的規(guī)則能仔細(xì)聆聽(tīng)影片的內(nèi)容能勇躍發(fā)表心得並完成學(xué)習(xí)單 (2)巖柱上層含鈣質(zhì)的沙巖層(較巖硬)。 (3)蕈狀巖受到持續(xù)的板塊推比作用隆起海面。 8. 海蝕穴-小石頭在裡面受海水衝後不斷做圓形侵 蝕。 9. 風(fēng)化紋-氧化鐵造成石頭顏色的差異，氧化越多 顏色越深。10.地質(zhì)保育活動(dòng)三、有獎(jiǎng)徵答遊戲時(shí)間石頭拳 1. 女王頭雙手在頭上成三角形 2. 豆腐巖雙手在胸前成正方形 1. 壺 穴雙手在臉前成圈狀 2. 風(fēng)化紋雙手在胸前成波浪狀 玩法跟海帶拳一樣，只要?jiǎng)幼饕粯拥?，極為輸家。叁、綜合活動(dòng)

7、一、教師歸納 總結(jié)影片中的內(nèi)容並分享。單面山- 因造山運(yùn)動(dòng)形成，由傾斜的層狀沉積巖層 交互形成。節(jié)裡- 巖石受力後生成的天然破裂面，且破裂面兩 側(cè)的巖層未發(fā)生明顯的相對(duì)移動(dòng)。蕈狀巖- 巖柱上層的巖層含鈣質(zhì)的砂巖層，稍硬於 下方的巖層，故在自然的作用下形成今日的 樣貌。風(fēng)化紋- 自然界中的空氣和水，巖著巖石的節(jié)理和 巖石內(nèi)所含的鐵質(zhì)，造成鐵就養(yǎng)化成氧化鐵自編學(xué)習(xí)單 的咖啡色。燭臺(tái)石- 球狀石塊是沉積巖內(nèi)夾雜含鈣質(zhì)的礦物成 分，比週邊沉積巖抵抗海水侵蝕的能力 強(qiáng)，長(zhǎng)期在海浪、潮汐作用力量下形成。二、課後作業(yè) 完成書(shū)面文字。第三節(jié) 巖石的生命週期壹、準(zhǔn)備活動(dòng)一、課前準(zhǔn)備： 教師需與地質(zhì)公園導(dǎo)覽人員聯(lián)絡(luò)安排導(dǎo)覽時(shí) 間，並請(qǐng)服務(wù)人員協(xié)助導(dǎo)覽。二、引起動(dòng)機(jī) 出遊前注意事項(xiàng)： 1. 須配合導(dǎo)覽人員的指示。 2. 勿在觀賞巖石時(shí)動(dòng)口或動(dòng)手。 3. 注意觀賞並完成動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)單。 4 .須尊重環(huán)境景觀且愛(ài)護(hù)它。貳、發(fā)展活動(dòng)活動(dòng)一、巖石的種類(lèi) (蕈狀巖、薑石、燭臺(tái)石、節(jié)理、風(fēng)化巖、海蝕 洞、豆腐巖、單面山)525地質(zhì)公園地質(zhì)公園地