最新《比尾巴》教學(xué)案例

1、學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔比尾巴教學(xué)案例情景說明：一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興 趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子接觸過這首兒歌， 這些有利因素為 本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。兒歌抓住各種小動物尾巴特 點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時 兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以抓住尾巴特點、拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生讀出感情加深理解。教學(xué)目標：1.1.復(fù)習(xí)生字，鞏固基礎(chǔ)知識。2.2. 朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。3.3. 模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達。重點：正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。難點：讀好問句的語氣。教學(xué)準備

2、：課件教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激趣導(dǎo)入師：獅子大王把小動物們都聚在了一起，要進行一場特別的比賽！比什么呢？課件出示音節(jié)：bibi weiwei baba尾巴變紅，學(xué)習(xí)-好資料師：請你說，指名 3 3 人，注意“尾巴”讀輕聲。課件：“尾巴”強化輕聲。生；尾巴師評價：你的輕聲讀得真好（出示比尾巴字）. .一起來讀兩遍吧. .生齊讀：尾巴師：看到小朋友們表現(xiàn)的那么好，獅子大王想請小朋友們那來當(dāng)裁判， 一起去現(xiàn)場看看吧！教學(xué)評析創(chuàng)設(shè)獅子大王比賽的場景，把學(xué)生帶進到課文當(dāng)中。進 而揭示課題強調(diào)輕聲，簡單明了又不失生動的走進課文， 誘發(fā)了學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。二、整體把握課文（一）初讀正音師：把書翻到第 9 9 頁，自

3、由朗讀，要求讀準字音，開始。生：自由朗讀（讀完一遍起立，再讀一遍坐下）師：這首兒歌一共有幾節(jié)？生：四節(jié)師：誰來讀一下第一節(jié)？指名讀第一節(jié)。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔師：有進步，第二節(jié)？指名讀第二節(jié)。師：讀的很準確，第三節(jié)？指名讀第三節(jié)。師：最后一節(jié)？ 指名讀第四節(jié)。師總結(jié)：大家讀的都很好，一起來開火車吧。一人一句 ，其他同學(xué)擺 口型。教學(xué)評析初讀正音，這里主要找一些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生讀，如果遇到錯誤讀音應(yīng)該及時板書，反復(fù)強調(diào)。如果沒有讀錯的，也不 用故意強調(diào)，要以學(xué)定教。（二）讀通順師：大家真是合格的小裁判，讀音都很準確。只有準確是不夠的，有些比較長的句子還需要停頓。例如：誰的尾巴好

4、像一把傘？誰來讀一讀？生：誰的尾巴/ /好像/ /一把傘。師：齊讀. .師：學(xué)會了停頓，再去找找兒歌里還有哪些長句需要停頓？生 1:1:松鼠的尾巴/ /好像/ / 一把傘。生 2 2:誰的尾巴/ /最好看？生 3 3:孔雀的尾巴/ /最好看。師：除了停頓外我們還需要注意兒歌的韻律和節(jié)奏，就是不能太快也不能太慢, ,讀起來朗朗上口。學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔師：指名 4 4 位同學(xué)一人一段，其它同學(xué)思考兒歌里的小動物圈起來都有什么小動物啊？生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。教學(xué)評析讀通句子，就要學(xué)會停頓。因為一年級的學(xué)生剛剛接觸停頓，就要稍微講得細一些，讓學(xué)生理解透，能運用。（三）有感情師：

5、看到這么有趣的小動物，大家讀得越來越好了。課件出示第一小節(jié)師：每句中都有一個相同的標點符號，這就是問號。師板書問號。生：書空問號。師：讀問句時聲音要高一些，讀出疑問的語氣。生：同桌 1 1 遍。師：誰來展示一下？生 1 1:誰的尾巴長？師：你學(xué)的真快。生 2 2:誰的尾巴短？學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔師：你的聲音真好聽。生：誰的尾巴好像一把傘？師：你可以當(dāng)比尾巴大賽的主持人了。師：來看看評選的結(jié)果吧，誰的尾巴長？誰的尾巴短？這是一組意思 相反的詞。生：反義詞師：用手比一比長，再比一比短。你能說說生活中什么長？什么短嗎？生 1 1:媽媽的頭發(fā)長，爸爸的頭發(fā)短。生 2 2:姐姐的跳繩長，我的跳繩短。

6、師：你們真是熱愛觀察的好孩子。請位同學(xué)來頒獎吧，頒獎前問問大 家？現(xiàn)在我就是記者，你們是小動物。我來采訪一下，誰當(dāng)小猴子？師拿話筒：小猴子你好呀？你的尾巴有什么特點？你的長尾巴能幫你 做些什么呢？有什么用呢？生 1 1:猴子的尾巴長，長尾巴相當(dāng)于多了一只手，能幫助我爬樹。生 2 2:有了長尾巴就能在樹上蕩秋千了。師：小猴子的長尾巴用處可真多啊。都誰想變成一只小猴子。你來讀 一讀猴子尾巴的特點？生：猴子的尾巴長。學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔師：小兔子在哪呀？你的短尾巴幫了你許多忙吧， 請你給大家介紹介 紹。誰相當(dāng)小兔子??？生 1 1:兔子的尾巴短，這樣敵人就抓不到我了，我能快速逃跑。生 2 2:就算

7、敵人抓住了我的尾巴，尾巴也能快速退下一層皮，也能幫 助我迅速逃脫。師：兔子真有本領(lǐng)，最令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不 及了，請你說說看。你的尾巴怎么會像一把傘呢？生：松鼠從一棵樹上跳到另一棵樹上，尾巴像一頂降落傘，起到緩沖 的作用，能讓落地時候更加平穩(wěn)。（出示雨傘和松鼠的圖片）師：像一頂傘有什么好處？生：冬天下雪可以當(dāng)被子蓋。師：松鼠尾巴的用處可真不少，誰想當(dāng)小松鼠？生：松樹的尾巴好像一把傘。師：看完第一場比賽，你知道什么了？屏幕一問一答顯男生問，女生答。師：第一場比賽圓滿成功，第二場比賽就交給你們了！生分小組自學(xué)后兩節(jié)詩歌屏幕出示：要求：1.1.）自由朗讀后兩節(jié)，2.2.）獨立思考

8、后小組討論：學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔讀的時候要注意什么？選出你最喜歡的句子多讀 2 2 遍，說說你為什么 喜歡這一句？生 1 1:小組展示，讀的時候注意停頓和重音，重音有彎、扁、最好看。 停頓是，“孔雀的尾巴/ /最好看”生 2 2:我喜歡公雞的尾巴彎，彎彎的尾巴可以保持平衡。生 3 3:我喜歡鴨子的尾巴扁，扁尾巴能減輕重量浮在水面上，尾巴出 的油，涂到羽毛上，能更好的浮在水面。師：為什么不說鴨子和公雞的尾巴最好看，卻要說“孔雀的尾巴最好看”呢？生：鴨子的尾巴并不美；公雞的尾巴雖然好看，但是沒有孔雀開屏P P漂亮?？兹搁_屏就像個大扇子。師：看看誰的孔雀尾巴最好看？生：孔雀的尾巴最好看。師：第二

9、場比賽你都知道了什么？生：分男女生，用一問一答的形式背誦。學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔教學(xué)評析此環(huán)節(jié)是本課的重點，也是花時間最長的一部分，本科 朗讀重點就是讀好問句，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)學(xué)生，學(xué)生能夠掌握。其次， 要把握好不同動物的不同特點，學(xué)會抓住特點認識事物。最后，讓學(xué) 生回家查資料了解尾巴的用處，擴展文本，讓學(xué)習(xí)延伸。（四）齊讀師：動物的世界多有趣，我們邊做動作邊背吧屏幕出示視頻生：起立邊做動作邊背。教學(xué)評析結(jié)合視頻動畫，一邊背兒歌一邊做動作，在歡樂的氛圍 中結(jié)束本課，猶如余音繞梁、意猶未盡。五、 六、拓展延伸 一、選擇正確讀音，劃橫線尾巴(Wi i ba)ba) ( ( weiba)weiba)誰

10、的(shu(shu(sh(sh ei)ei)、填空1.1.出示大象、獅子、鯨魚、豬、狗、駱駝2.2. 誰的鼻子長？誰的鼻子短？誰的鼻子會噴水？學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔（）的鼻子長。（）的鼻子短。（）的鼻子會噴水。 誰的鼻子大？誰的鼻子靈？誰的鼻子可以防風(fēng)沙？（）鼻子大。（）鼻子靈。（）的鼻子可以防風(fēng)沙。課后反思：比尾巴這篇課文是首兒歌，用三問三答的形式，介紹 了六種動物尾巴的特點。同時配有六幅栩栩如生的插圖，課文內(nèi)容是 充滿兒童情趣的語言，讀起來瑯瑯上口。本課的教學(xué)目標是，能夠正 確、流利地朗讀課文、背誦課文。讀好問句，了解一些動物尾巴的特 點。在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生進行“趣味對讀”，并鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡 的方式一對一地朗讀。我又引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎迹盒⌒〉囊粭l尾巴，為 何長得各不相同，有什么作用？孩子們在一問一答、 互相討論交流中 增長見識，感受著動物尾巴的奇妙