新版部編人教三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題

1、新版部編人教三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題1 1 你會閱讀成語詞典嗎？小明在閱讀課外書時(shí)，讀到這樣一句話：啊，大海有這樣大！跟它比，我實(shí)在是太小了。 ”河伯望洋興嘆。他不理解 望洋興嘆”的意思，去查成語詞 典。詞典里是這樣寫的：望洋興嘆：興，發(fā)出。原指在偉大的事物面前感嘆 自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因?yàn)椴荒軇偃位驔]有條件做好而感到無可奈何。莊子秋水中說：于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！备鶕?jù)以上閱讀材料，完成以下練習(xí)：(1)_ 望洋興嘆”的 興”意思是， 根據(jù)意思，_ 興”應(yīng)讀作(x xmg x mg) _ 。(2)_望洋興嘆”這個(gè)成語出自。(3)_ 望洋興嘆”這個(gè)成語的原意是 ，現(xiàn)在多比

2、喻_ 。河伯望洋興嘆”這句話用的是它的 _ (原意/ /比喻意)?！敬鸢浮?1 1)發(fā)出；x mg(2)莊子秋水(3) 指在偉大的事物面前感嘆自己的渺??；做事時(shí)因?yàn)椴荒軇偃位驔]有條 件做好而感到無可奈何；原意【解析】【分析】(1 1)望洋興嘆，讀音 w wa ngng y ya ng(ng( I ngngd，興，x xi ngng 興 盛；流行，興嘆，發(fā)生感嘆。據(jù)此分析即可。(2) 根據(jù)常識可知，詞語出自莊子 秋水： 于是焉，河伯始旋其面 目，望洋向若而嘆?！?3) 望洋興嘆，原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。比如，余念祖未 到的時(shí)候，滿心高興，頗有躍躍欲試的意思，到過之后，大概情形看了一看，

3、 亦覺得望洋興嘆了。河伯望洋興嘆，指河伯感到自己在大海面前自己很渺小。據(jù)此分析即可。故答案為：(1 1)發(fā)出、x mg；( 2 2)莊子 秋水；(3 3)指在偉大的 事物面前感嘆自己的渺小、做事時(shí)因?yàn)椴荒軇偃位驔]有條件做好而感到無可奈 何、原意【點(diǎn)評】(1 1)本題考查對多音字的理解能力。多音字的讀音不同，意思也 不同，所以要在語境中具體分析多音字是哪個(gè)義項(xiàng)。(2) 本題考查對成語相關(guān)知識的理解。莊子 秋水記載，河伯(黃河 神)自以為大得了不得。后來到了海邊，望見無邊無際的海洋，才感到自己的 渺小，于是仰望著海神，發(fā)出了嘆息。后比喻做事力量不夠或沒有條件，而感 到無能為力。望洋：仰望的樣子。(

4、3)本題考查對成語語境義的理解。語境意義亦稱上下文意義”或情境 意義”關(guān)于言語與表達(dá)言語的情境之間的關(guān)系的術(shù)語。句子的理解和記憶，在很大程度上取決于語境意義的掌握。2 2 閱讀下文，回答問題。后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著各式各樣的帽 子，卻沒有一頂是方的。方帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒有一頂是圓 的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：專賣從不改變的方的好帽子。”對面的新帽 子店里也貼了一張廣告： “專賣各式各樣的舒服的好帽子。 ” 顧客們在方帽子店門前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，不知道 買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前看了好久，最后還是進(jìn)了新帽子店。（1 1）在橫線上填

5、上合適的詞語，不能重復(fù)。_的帽子 _ 的帽子 _ 的帽子（2 2）文段中哪部分內(nèi)容是你最意想不到的？為什么？（3 3）用橫線和波浪線分別畫出方帽子店和新帽子店的廣告內(nèi)容。（4 4）顧客在兩家的櫥窗前看了好久，他們之間會說些什么呢？發(fā)揮想象寫 一寫?！敬鸢浮?（ 1 1）各式各樣；舒服；方方正正（2 2）顧客走進(jìn)了新帽子店是我最意想不到的，因?yàn)樗麄円恢币詠泶鞯氖欠?帽子，當(dāng)新帽子店開業(yè)的時(shí)候，他們竟然打破傳統(tǒng)，勇敢地接受了新事物。（3 3）方帽子店：專賣從不改變的方的好帽子。新帽子店：專賣各式各樣的舒服的好帽子。（4 4）“新帽子店里的帽子看起來樣式很多，個(gè)性十足啊?！笔恰鞍?，是啊，我還從來沒有

6、戴過圓帽子呢！ 好想試試戴上是什么感覺?！蔽摇坝X得還是戴方帽 子比較好，畢竟我們一直都戴方的帽子。 ”說“得不對。無論方帽子還是圓帽 子，只有舒服的帽子才是好帽子。 ”【解析】 【分析】（ 1 1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思 表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是 “形容詞（或限制詞） + +的+ +名詞 ”， 橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。（2 2）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié) 合個(gè)人的認(rèn)識。（3 3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。（4 4）人物語言的揣摩是要在

7、細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性 格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。故答案為：（ 1 1）各式各樣、舒服、方方正正 （ 2 2）顧客走進(jìn)了新帽子店是 我最意想不到的，因?yàn)樗麄円恢币詠泶鞯氖欠矫弊?，?dāng)新帽子店開業(yè)的時(shí)候，他們竟然打破傳統(tǒng)，勇敢地接受了新事物。（ 3 3）帽子店：專賣從不改變的方的好帽子。新帽子店：專賣各式各樣的舒服的好帽子。（4 4） “新帽子店里的帽子看起來樣式很多，個(gè)性十足啊。 ”是“啊，是啊，我還從來沒有戴過圓帽子 呢！好想試試戴上是什么感覺。 ”我“覺得還是戴方帽子比較好，畢竟我們一直 都戴方的帽子。 ”說“得不對。無論方帽子還是圓帽子，只有舒服的帽子才是好 帽

8、子。”【點(diǎn)評】（ 1 1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易 了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2 2）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述合理，文通 句順即可。（3 3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4 4）此題主要考查對人物語言的揣摩能力。3 3閱讀下文，回答問題那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹 起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美 麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著 明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低

9、低地 落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕 傲與希望。（1 1）這個(gè)語段主要寫了（ ）A.A. “我們”靜靜地欣賞吹起來的美麗的肥皂泡。B.B. “我們”玩吹肥皂泡的游戲時(shí)產(chǎn)生的美好想象。（2 2）作者想象這些輕清脆麗的小球都飛去了哪里？用 “_ 在”語段中畫出來。（3 3） 展開想象想一想：這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢？寫一 寫?！敬鸢浮浚? 1）B B（2 2）到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上（3 3）略【解析】【分析】（ 1 1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。概括

10、文章的主要內(nèi) 容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi) 容，然后總綜和即可。（2 2） 考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。（3 3） 本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，可以仿照第二題的答案，展開想象將 自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，要求句式相似，能做到語意連貫；內(nèi)容 設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。故答案為：（1 1） B B （2 2）到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西 去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰 兒的頭發(fā)上 （3 3）略【點(diǎn)評】（ 1 1）能初步把握文章的主要內(nèi)容，培

11、養(yǎng)良好的語感和整體把握 的能力。（2 2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3 3）本題主要考查學(xué)生的想像能力、口語表達(dá)能力。言之有理即可。4 4閱讀短文，完成練習(xí)。廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是 變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色 絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰的一條條玉帶。云霧彌漫山 谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn) 眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白

12、馬，還沒等你完 全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。（1 1）給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題。（2 2）寫出下列詞語的近義詞。 秀麗_神秘 （3 3）從文中找出與下面句子意思相符合的詞語。 形容姿態(tài)多種多樣。 _ 在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化，形容變化很多很快。 _（ 4 4）第二自然段是圍繞“_ 這”句話 來寫的，把云霧分別比作（5 5）想想廬山的云霧還會變成什么，仿照第三自然段寫一句話。5 5閱讀下文，回答問題?！斑吔鐟?zhàn)爭” 一班的小瑤和二班的小軍，因?yàn)榍鍧崊^(qū)里的一個(gè)小紙團(tuán)爭吵了起來。 “什么？在我們這邊？ ”小瑤把眼一瞪，右腳一跺，右手一指小紙團(tuán)： “你

13、可要看清楚。 ”說著，跑進(jìn)教室拿出粉筆，在走廊里畫了一道 “邊界線 ”，這樣紙 團(tuán)就到二班去了?！安恍?！邊界線不是這樣畫的?！毙≤娺吪苓吶乱材贸龇酃P，在地上畫了 一道“邊界線”。當(dāng)然，小紙團(tuán)又被分到一班這邊了?！安粚?！ ”不“對” 正在這時(shí)，值周組的同學(xué)來了，看了看畫得亂七八槽的地面和紙團(tuán)，沒 說什么，只在本子上的一班、二班的衛(wèi)生欄中都扣了分。“戰(zhàn)火”熄滅了，小瑤、小軍望著地上的紙團(tuán)和一道道的 “邊界線 ”，呆呆地 站著。（1 1）找出第二自然段中表示小瑤動作的詞。（2 2）“戰(zhàn)爭 ”本來是指武裝斗爭，這里指 _ 和 _ 。因?yàn)橐粋€(gè)紙團(tuán)發(fā)生的矛盾。（3 3）“戰(zhàn)火”熄滅的原因是 _。（4 4）

14、短文主要通過對人物 _描寫和 _描寫來敘述事情的。（5 5）你認(rèn)為小瑤和小軍的做法對嗎？如果當(dāng)時(shí)你也在場，你會怎樣做呢？6 6閱讀下文，回答問題。白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的 姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷動，它們竊竊私 語，這只生氣地嘀咕， “啊呀，那不是烏鴉的顏色么？ ”另一只憤慨地表示， “黑 得像木炭，太丟天鵝的臉了。 ”白天鵝們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們在 這里露臉。然而，聞訊趕來的人們，見到黑天鵝，無不欣喜若狂，贊不絕口： “黑天 鵝，黑天鵝，多稀罕的

15、品種，見到你們真是大開眼界。 ”“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛了。 ”白天鵝們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道：“看來，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰知，人們爽朗的話語清晰地傳來： “白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相 輝映，大自然蘊(yùn)含著的美，多么令人心蕩神馳呀！ ”白天鵝感動極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂，撲打著 黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的好朋友。(1) 從文中找出合適的詞語填空。_勺羽毛 _ 勺姿態(tài) _ 勺歌聲(2) 聯(lián)系上下文，寫出下列詞語意思相近的詞。稀罕 _爽朗一_ 分夕卜一_(3)絕”在字典中的解釋有：

16、斷；窮盡；極，最；走不通的，沒有出路的。 贊不絕口 ”中的 絕”應(yīng)該選_ 中解釋；絕處逢生”中的絕”應(yīng)該選第_ 中解釋。(4)_白天鵝感到幸福與自豪，是因?yàn)?_ 后來，白天鵝感到自卑，是因?yàn)開 。(5) 讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么？7 7.課外閱讀。種一片樹葉冰心埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時(shí)最美 的夢。我 4 4 歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的 我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng) 是樹伯伯身上一部分的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定可以長出一棵同樣的大樹！于是我檢了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個(gè)小坑，把

17、樹葉全埋到了 土里。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大樣，我堅(jiān)定地相信我的夢馬上可以實(shí)現(xiàn)。我天天蹲在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概 怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊樹吐芽 .長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話。那些埋在土 里的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們 遮擋著成長路上越來越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)的天空。那件事，我 會為之自豪一輩子孩童時(shí)那種天真無邪、可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì) 的眼睛，不正被我們當(dāng)作 幼稚”而隨手拋棄嗎？人每走一步會從身上

18、遺落一些東 西，而往往被人隨意丟掉的 一一 E E 顆晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。(1) 從畫線句子中你感受到了 我”()的心理。A.A.忐忑不安B.B.認(rèn)真嚴(yán)肅C.C.緊張慌亂(2)_那件事，我會為之自豪一輩子 中的那件事”指的是_ 。(3) 種樹葉后，我”是怎樣做的？結(jié)果怎樣？用自己的話概括。(4)_ 這篇短文的中心是 。A.A.說明兒童內(nèi)心的幼稚B B 表現(xiàn)童心的珍貴C C 展示童年生活的豐富多彩8 8閱讀下文，回答問題金子那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看 到了金子。那一年的春(c c u n n chch u n天，

19、村里的兩個(gè)小女孩小琴和英子提著籃子， 拿著小鏟子去南村(c c unchnchun挖野菜。呀！這里有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子里 裝(zhuzhua ngngzuzu a ngng 滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，刀尖碰到了一個(gè)硬硬的 東西。她用小鏟子一制匕titi a 0 0 d)o，從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄的、亮晶 晶的圓片。 哎，這是什么呀？ ”小琴叫起來。 這是不是金子？ ”英子把圓片掂 一掂說，我看肯定是金子！ ”于是她們急忙向村里跑。孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老 村長笑著，看了看孩子們說：這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅釘帽。

20、”孩子們不好意思地笑了。老村長笑呵呵地繼續(xù)說：可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子?！?1) 選擇文中括號里正確的讀音。春_ (c c u nchnch u n 天南村_ (c c u nchnch u n裝_ (zhuzhua ngzungzu a n n)滿 挑_(titi a 0 0 o(2)_ 全文共 自然段。(3)_短文主要寫了。(4) 照樣子，寫詞語。黃澄澄、_ 、_、_、_(5)讀讀文中畫橫線的句子，說說老村長發(fā)現(xiàn)的金子”指的是什么？9 9.【答案】(1 1)廬山云霧(2) 秀美;奧秘(3) 千姿百態(tài);瞬息萬變(4) 廬山的云霧千姿百態(tài);戴在山頂上的白色絨帽;系在山腰的一條

21、條玉帶;茫茫的大海;巨大的天幕(5) 略【解析】【分析】(1 1)考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括 出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。(2) 本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相 近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案 合理即可，不唯一。 神秘：難以捉摸；高深莫測。(3) 此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中 熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文 內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。(4) 第一空找中心句，中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話

22、中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句 寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段 意。這段話的中心句在段首。第二空考查比喻句，比喻就是打比方，用淺顯、 具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部 分：本體 ( (被比喻的事物 ) )、喻詞 ( (表示比喻關(guān)系的詞語 ) )和喻體。本體、喻體有相 似點(diǎn)，但不是同一類事物。(5) 本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照短文中的句子，發(fā)揮想象另寫一個(gè) 或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子 . .能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合 理，表述只要合理即可。故答案為：( 1 1)廬山云霧(2 2)秀美 ；奧秘(3 3)千姿百態(tài)瞬息萬變( 4 4) 廬山的云霧千姿百態(tài)。戴在山頂上的白色絨帽；系在山腰的一條條 玉帶；茫茫的大海；巨大的天幕( 5 5 )略【點(diǎn)評】( 1 1)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。( 2 2 )主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出