教師資格證分析題答題模板

1、材料分析一答題模板：從教師職業(yè)理念的角度，該教師的行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育 以人為本、全面發(fā)展的 學(xué)生觀。全面發(fā)展的學(xué)生觀，是把學(xué)生看作能夠主動發(fā)展的人、把學(xué)生看 作完整的人、把學(xué)生當(dāng)做有發(fā)展?jié)摿Φ娜?、把學(xué)生作為有差異、有個 性的人。材料中教師的做法做到了以上幾點， （1）,（結(jié)合試題材料） 體現(xiàn)（違背）了以學(xué)生為主體，把學(xué)生當(dāng)做一個完整的人來看待；（2）,（結(jié)合試題材料） （違背）體現(xiàn)了教師把學(xué)生當(dāng)做有發(fā)展?jié)?力的人，并做到了有的放矢，因材施教； （3）,（結(jié)合試題材料） （違背）體現(xiàn)了教師把學(xué)生當(dāng)作獨立個體平等的對待。因此，材料中教師的做法是正確（錯誤）的，體現(xiàn)（違背）了素 質(zhì)教育以人為

2、本、全面發(fā)展的學(xué)生觀。從教師職業(yè)理念的角度，該教師的行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育 的教育觀、學(xué)生觀和教師觀。（1）材料中教師的教學(xué)行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育的教育觀。 素質(zhì)教育的教育觀認為，教育活動應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的 素質(zhì)發(fā)展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提高，而且素質(zhì)教育要 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中教師,（結(jié)合試 題材料）。（2）材料中教師的教學(xué)行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育的以人為 本的學(xué)生觀。全面發(fā)展的學(xué)生觀，是把學(xué)生看作能夠主動發(fā)展的人、 把學(xué)生看作完整的人、把學(xué)生當(dāng)做有發(fā)展?jié)摿Φ娜?、把學(xué)生作為有差異、有個性的人。材料中教師的做法做到了以上幾點，,（結(jié)合試題材料

3、）體現(xiàn)（違背）了以學(xué)生為主體，把學(xué)生當(dāng)做一個完整的人來看待；,（結(jié)合試題材料）（違背）體現(xiàn)了教師把學(xué)生當(dāng)做有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，并做到了有的放矢，因材施教?（結(jié)合試題材 料）（違背）體現(xiàn)了教師把學(xué)生當(dāng)作獨立個體平等的對待。（3）材料中教師的教學(xué)行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育的教師觀。教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識， 而是根據(jù)學(xué)生 的發(fā)展實際以及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方 法，通過特定的途徑來促進學(xué)生的成長，教師角色的性質(zhì)在于幫助學(xué) 生成長。材料中教師的角色體現(xiàn)（違背）了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo) 者。材料分析二答題模板：教師職業(yè)道德共包括六個方面： 愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛

4、學(xué)生、 教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。從教師職業(yè)道德的角度來看，材料中的教師體現(xiàn)（違背）了中 小學(xué)教師職業(yè)道德 中的“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“熱愛學(xué)生”、“教 書育人”、“為人師表”、“終身學(xué)習(xí)”。（1）愛國守法體現(xiàn)在熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)，擁護社會主義。 全面貫徹國家教育方針， 自覺遵守教育法律法規(guī)， 依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中教師的,行為體現(xiàn)（違背）了愛國 守法。（2）愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬 業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批 改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中教師的,行為體現(xiàn)（違背）了愛崗敬業(yè)。（3）關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在關(guān)

5、心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等 公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全， 關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或 變相體罰學(xué)生。材料中教師的,行為體現(xiàn)（違背）了關(guān)愛學(xué)生。（4）教書育人體現(xiàn)在遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘， 誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進 學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中教師 的,行為體現(xiàn)（違背）了教書育人。（5）為人師表體現(xiàn)在堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作 則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同 事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職 務(wù)之便謀取私利。材料中教師的,行為體現(xiàn)（違背）了為人師精品文 檔，相信自己，有更好的未來等著表。（6）終身學(xué)習(xí)體現(xiàn)在崇尚科學(xué)精