新課程標準的學段目標

1、新課程標準的學段目標（1、2年級）一、知識與技能：1 1、 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以的數(shù)、小數(shù)、簡單 的分數(shù)和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估 算）技能。2 2、 經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程， 了解簡單幾何體和 平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置、獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。3 3、 對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單 的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。二、數(shù)學思考：1 1、 能運用生活經(jīng)驗， 對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具 體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2 2、 在

2、對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程 中，發(fā)展空間觀念。3 3、 在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。4 4、 在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。三、解決問題：1 1、 能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。2 2、 了解同一問題可以有不同的解決辦法。3 3、 有與同伴合作解決問題的體驗。4 4、 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。四、情感與態(tài)度：1 1、 在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心， 能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。2 2、 在他人的鼓歷與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難， 獲得成

3、功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3 3、 了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切 聯(lián)系。4 4、 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的 合理性。5 5、 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。小學數(shù)學第一冊教學計劃教學容：這一冊教材包括下面一些容：準備課，位置， 1010 以數(shù)的認識和 加減法，認識立體圖形，11112020 各數(shù)的認識，認識鐘表，2020 以的進 位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。教學目標：(1) 熟練地數(shù)出數(shù)量在 2020 以的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾 個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 1010 以各數(shù)的組成，會讀、

4、寫 0 02020 各數(shù)。(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱， 初步 知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 1010 以的減 法。(3 3 )初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問 題。(4) 認識符號“二” “”“v”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。(5) 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。(6) 會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。(7) 初步認識鐘表，會認識整時。(8) 體會學習數(shù)學的樂趣， 提高學習數(shù)學的興趣， 建立學好數(shù)學 的信心。(9) 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。(10) 通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 教材

5、分析：這冊實驗教材是以標準的基本理念和所規(guī)定的教學容為依 據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上 進行設計的。教材的編者力求使教材的結構符合教育學、心理學的原 理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成 過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。 同時還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中認數(shù)和計算結合，加法和減法 穿插編排，突出加、減法之間的關系等較好的做法。使學生在獲得數(shù) 學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐 能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。 1 1.根據(jù)標準調整教學容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。2 2

6、.重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動容和學習素材。3 3.認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。4 4.重 視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流， 初步建 立數(shù)感。5 5.計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適 的方法進行計算。6 6.直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀 念。7 7.安排“用數(shù)學”的容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解 決問題的能力。8 8.安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密 切關系。9 9.體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供 豐富的資源。教學重點：1010 以的加減法和 202

7、0 以的進位加法。常見的立體幾何圖形的直觀 認識，位置，以及初步認識鐘面等；養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、 傾聽、提問等學習習慣。教學難點：通過教學，培養(yǎng)學生學數(shù)學，用數(shù)學的思想，發(fā)展用數(shù)學進行交流，解決問題的能力。學情分析：我們面臨的是剛剛入學的新生，學生年齡比較小，對小學的學習 生活還不了解，加上學生的學前教育各不相同，又面臨城鄉(xiāng)結合部， 學生情況比較復雜，所以，一開始面臨的困難有不好。首先，要讓這些來自不同家庭，不同幼兒園的孩子盡快適應小學 的學習生活，會上課，會聽課，會遵守學校的規(guī)章制度。其次，讓一些不喜歡學習的孩子對學習產(chǎn)生興趣， 能主動的獲取 知識。再次，改掉學生的不良習慣，擺脫獨生

8、子女的嬌生慣養(yǎng)，和同學 友好相處。最后，根據(jù)學生具體情況，制定合適的教學進度。教學準備：教師：實物圖畫卡片、識字卡片、符號、圖形卡片，口算卡片。2020 以加法和 1010 以減法的計算圓盤，數(shù)的組成練習卡片，計數(shù)器，絨 板，鐘面，方木塊，小棒，數(shù)位表，多媒體課件。學生：練習本、學具袋、數(shù)字卡片、口算卡片。提咼教學質量措施：1 1、注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫 助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。2 2、盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考，相互交流，體會數(shù)學知識的含義。3 3、設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的濃厚

9、 興趣與動機。4 4、聯(lián)系兒童年齡特點，設計符合兒童接受的練習題。5 5、注意因材施教，使每一位學生都得到不同程度的進步。6 6、及時了解每一個學生的學習情況和生活情況，適當關心和幫助有 困難的學生。教學策略：數(shù)形結合策略，自主探究和合作交流策略，情境教學策略等。課時安排：一、準備課（2 2 課時）二、位置（2 2 課時）三、1 15 5 的認識和加減法（1111 課時）1.1. 1 15 5 的認識.6 6 課時2.2. 加減法的初步認識. 3 3 課時3 3 . 0 0 的認識和有關 0 0 的加減法. 1 1 課時4.4. 整理和復習.1 1 課時四、認識圖形（一）（2 2 課時）五、6

10、 61010 的認識和加減法（2020 課時）1 1. 6 6、7 7 的認識和加減法. 7 7 課時2 2 . 8 8 9 9 的認識和加減法.5 5 課時3 3 . 1010 的認識和有關 1010 的加減法. 3 3 課時4 4 .連加、連減、加減混合. 3 3 課時5.5. 整理和復習.2 2 課時六、11112020 各數(shù)的認識（5 5 課時）1 1 .數(shù) 11112020 各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù).2 2 課時2 2 . 1010 加幾的加法和相應的減法.3 3 課時綜合與實踐主題活動：數(shù)學樂園（1 1 課時）七、認識鐘表（2 2 課時）八、2020 以的進位加法（1010 課時）1 1

11、. 9 9 加幾. 3 3 課時2 2 . 8 8 7 7、6 6 加幾.2 2 課時3 3 . 5 5、4 4、3 3、2 2 加幾.4 4 課時4.4.整理和復習.1 1 課時九、總復習.4 4 課時全冊結構圖第一單元：準備課第二單元：位置第三單元：1 1 5 5 的認識和加減法第五單元：6 61010 的認識和加減法第六單元：1111 2020 各數(shù)的認識數(shù)數(shù)T讀數(shù)T順序和大小T寫數(shù)T個位和十位T1010 加幾和相應的減法第八單元：2020 以的進位加法第四單元：認識圖形（一）第七單元：認識鐘表第一單元準備課教學容：這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的容。教學目標：1 1 通過數(shù)數(shù)活動中，了

12、解學生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本方法的掌握情況，幫助學 生初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。2 2在比較物品多少的活動中，了解學生對“同樣多”“多” “少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學生體驗一些具體的比較方法。3 3了解學生語言表達情況、傾聽能力以及常規(guī)習慣，為教師有效把握教學起點做好準 備。4 4使學生了解學校生活，對學生進行入學教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良 好習慣新課標第一網(wǎng)教學分析：教材設計了一個美麗的校園的主題圖，幫助學生了解校園生活，使學生感到自己已是 一名小學生了，同時教材中提供了大量的可供學生數(shù)數(shù)的容，這些人和物的數(shù)量都用到 以的各數(shù)。通

13、過數(shù)數(shù)，初步感知1010 以各數(shù)，并體會到數(shù)存在于我們的生活中。教師可以通過學生數(shù)數(shù)，初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察能力和語言表達能力，為今后的教與學做初步準備。教科書第 2-52-5 頁各集合圈中的人或物都是從“美麗的校園”中抽取出來的，每個集合 圈的旁邊都標上了相應的數(shù)，讓學生認一認、讀一讀，使教師了解一下學生的認數(shù)、讀數(shù)的情況。教學策略：倡導合作、交流的學習策略。教學重點：會數(shù) 1010 以的數(shù)。教學難點：能用數(shù)字說一句流利的話。教學準備：教具準備：多媒體課件、教學掛圖，幻燈機。學具準備：練習本、學具袋。1010課時安排：1 1 課時。2014201520142015 人教版小學一年級上冊數(shù)學教

14、學計劃育才中心學校倪媛媛一、 學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、 教材分析：這一冊教材包括下面一些容：數(shù)一數(shù)，比一比，1010 以數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11112020 各數(shù)的認識，認識鐘表，2020 以的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點教 學容是 1 10 0以的加減法和 2020 以的進位加法。除了認數(shù)和計算以外， 教材安排了常見幾何圖形 的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。

15、第一部分結合生 動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習容，加減法的處理不以 1010 以數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。三、教學目標：1 1、 結合具體情境認識 2020 以數(shù)的意義，會認、會讀寫0 0 2020 的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的 含義，經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。2 2、掌握 2020 以的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。3 3、結合日常作息時間，

16、學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。4 4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學 生空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力。5 5、學會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。四、 教學重難點：1 1、認識 2020 以的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。2 2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表 達自己的思想。3 3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。五、 教學措施：1 1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2 2、主動與每個學生交談，了解每個學生的

17、情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱 情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。3 3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人 的意見，樂于表達自己的想法等在的學習品質。4 4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、 卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5 5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。6 6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識六、 課時安排（一）、準備課（2 2 課時）（二）、位置（2 2 課時）（三八 1 15 5 的認識和加減法（1111 課時）1.1. 1 15 5 的

18、認識. 6 6 課時2 2 .加減法的初步認識. 3 3 課時3 3. 0 0 的認識和有關 0 0 的加減法. 1 1 課時整理和復習. 1 1 課時（四）、認識圖形（一）（2 2 課時）（五八 6 61010 的認識和加減法（2020 課時）1.1. 6 6、7 7 的認識和加減法7 7 課時2.2. 8 8、9 9 的認識和加減法5 5 課時3.3. 1010 的認識和有關 1010 的加減法3 3 課時4 4連加、連減、加減混合. 3 3 課時整理和復習. 2 2 課時（六八 11112020 各數(shù)的認識（5 5 課時）1.1. 數(shù) 11112020 各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2 2 課時2.2. 1010 加幾的加法和相應的減法3 3 課時綜合與實踐主題活動：數(shù)學樂園（1 1 課時）（七）、認識鐘表（2 2 課時）（八）、2020 以的進位加法（1010 課時）1.1. 9 9 加幾. 3 3 課時2.2. 8 8、7 7、6 6 加幾. 2 2 課時3.3. 5 5、4 4、3 3、2 2 加幾. 4 4 課時整理和復習. 1 1 課時（九）. 、總復習4 4 課時七、改進教法提高教