測試題2參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)語文六年級上冊期末測試題（參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)）第一部分：積累與運用 （50分）一、看拼音寫詞語，并按要求填空。（10分 每個字0.5分）勉勵 音韻 真摯 浴血搏殺 琴鍵 抱怨 咳嗽 寢不安席 二、選擇括號里正確的讀音打上“”。（4分 每個空0.5分）1、第一個“參”選擇“cn”， 第二個“參”選擇“cn”， 第一個“差”選擇“c”， 第二個“差”選擇“ch”。2、第一個“扎”選擇“zhá”，“敷” 選擇“f”，第二個“扎”選擇“z”， 第三個“扎”選擇“zh”。三、找出下列詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫一句話。（5分 每個字0.5分，寫句子1

2、分）急（ 及 ） 勵（ 厲 ） 彩（ 采 ） 留（ 流 ） 燥（ 躁 ） 園（ 源 ） 振（ 震 ） 決（ 絕 ） 造句答案不一，例：今天，我興高采烈地來到這個如世外桃源般的地方。例：聽到那震耳欲聾的機器聲，動物們顯得十分焦躁不安。四、選詞填空。（4分 每個空0.5分）（保護 ）公共利益 （愛護 ）公共財物 （注意 ）公共安全（遵守 ）公共秩序明智 聰慧 精密 深刻五、從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美它們。（2分 每句1分）任選兩個事物，答案不一，如：梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。春雨：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。竹子：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)

3、。石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。長江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。六、仿寫句子。（4分 每空2分）答案不一，如：沒有一條魚的小河 沒有一棵草的草坪 沒有一滴水的池塘 ······七、運用所學(xué)的知識填空。（18分）1、初生的嬰兒眷念母親溫暖的懷抱 （2分；錯別字12個的扣0.5分，如此類推）2、高山 峨峨兮若泰山 流水 洋洋兮若江河 伯牙絕弦 知音 知音難覓或樂曲高妙（7分 每空1分）3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（2分 每空1分）4、答案不一，如：老子 輕諾必寡信?；?論語 民無信不立。 ··

4、83;···（前一空1分，后一空2 分）5、詹天佑 魯迅 貝多芬 漁夫和桑娜 吳慶恒（每空0.5分）后兩個空答案不一，如：詹天佑（0.5分）他是我國杰出的愛國工程師，為中國人爭了光。（1分）八、語言實踐。（3分）答案不一，如：如果生命是疾弛而過的烈車,愿你經(jīng)過的每一個驛站都是美好的,在這特別的日子里,祝母親永遠(yuǎn)快樂!微笑不斷!第二部分：閱讀（20分）1、教訓(xùn) 平凡 愧疚 內(nèi)含（2分 每空0.5分）2、：“ ， 、 、 ， 。 ？” （2分 每個標(biāo)點0.5分）3、答題要點：一位老人被“我”們的爆竹擊中后摔倒在地上后，“我”沒有跑，老人起來后表揚“我”懂禮貌并說了一句

5、很平淡但令“我”永遠(yuǎn)忘不了的話。(意思對即可）（4分）4、彎下腰 摸摸我的頭說（意思對即可）（2分 每空1分）5、關(guān)心人、愛護人、幫助人，將是你一生的財富。 （2分）以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。（2分）6、答題要點：無論是金錢，豪華別墅，小汽車，還是做大官，這些都只是物質(zhì)上的財富，只能帶給人物質(zhì)上的享受。而關(guān)心人、 愛護人、 幫助人這些好品質(zhì)能夠伴隨一生，是精神上的財富，是真正的財富。（意思對即可）（4分）第三部分：習(xí)作 （30分）一類文（扣03分）內(nèi)容：中心明確，精心選材，內(nèi)容具體，感情真實結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，分段表述語言

6、：語言流暢、有文采，用語準(zhǔn)確、形象生動，不寫錯別字卷面：卷面整潔，書寫工整、美觀，達到規(guī)定字?jǐn)?shù)。 二類文（扣46分）內(nèi)容：中心明確，內(nèi)容具體，感情真實結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)完整，層次較分明，分段表述語言：語言通順，用語準(zhǔn)確、形象較生動，不寫錯別字卷面：卷面整潔，書寫較工整、美觀，達到規(guī)定字?jǐn)?shù) 三類文（扣712分）內(nèi)容：中心較明確，內(nèi)容比較具體、有感情表達結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)較合理，層次欠清楚，分段表述語言：語言較通順，基本能用完整的句子表達出自己的意思，少許錯別字卷面：卷面較整潔，書寫較規(guī)范四類文（扣1318分）內(nèi)容：主題基本明確，內(nèi)容不夠具體，離題結(jié)構(gòu)：層次較清楚，結(jié)構(gòu)較亂語言：語言基本通順，有少量語病卷面：卷面

7、欠整潔，字跡欠工整五類文（扣1930分）內(nèi)容：中心不明確，內(nèi)容簡單，偏離題意，只寫一個作文題目或空白結(jié)構(gòu)：條理不清，結(jié)構(gòu)混亂語言：語句不通順，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云卷面：卷面雜亂、字跡不清注：1、沒有標(biāo)題扣5分。2、字?jǐn)?shù)不能少于400個，每少50個的扣1分，如此類推。 試卷分析與命題意圖 我所命制的是人教課標(biāo)版本小學(xué)語文六年級上冊的期末測試卷，考察范圍為第十一冊全冊書。滿分為100分，考試時間為90分鐘。整張試卷分為三大板塊：積累運用、閱讀、習(xí)作?？傮w而言，我的這張試卷力求體現(xiàn)以下幾個特點：1、試卷的親和力較強。 為了提高試卷的親和力，在卷首設(shè)計了提醒、祝福的親切話語，使試卷與學(xué)生之間建

8、立起了一個相互溝通的平臺，不但能從一定程度上減輕學(xué)生考試的壓力，而且又提示了學(xué)生認(rèn)真書寫、做完試卷后要檢查。2、內(nèi)容綜合。本試卷從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀幾方面進行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3、 難度適中?；颈壤秊椋?：2：1，即較容易的題占70%，中等難度題占20%，較難題占10%。積累運用部分占50，閱讀部分占20，習(xí)作占30。難度系數(shù)控制在0.75。 4、注重語文知識的生活化運用。本試卷中選詞填空、默寫詩句、仿寫句子、語言實踐及閱讀問答等題目均體現(xiàn)了學(xué)生對課外自主語文學(xué)習(xí)的考查及在生活中運用語文的能力。 5、習(xí)作自由度較高。題目均貼近學(xué)生的生活實際，能夠讓學(xué)生人人

9、有話可說，有情可表。 下面，我就每道題目的命題意圖一一說明：第一部分積累與運用一、看拼音寫詞語，并按要求填空。掌握生字詞對高年級學(xué)生來說仍然是重要的，它是學(xué)生閱讀、寫作的基礎(chǔ)。出這道題的目的一是考查學(xué)生對拼音、生字新詞掌握情況；二是希望學(xué)生積累課文中出現(xiàn)的詞語并正確書寫。二、選擇正確的讀音打上“”。出這道題意在考查學(xué)生對多音字的辯析能力和詞語的積累。三、找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，然后選擇其中兩個成語寫一句話。 積累成語是每冊書中的重點內(nèi)容，而且要學(xué)以致用。再說這些成語中的錯別字正是學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)較多的，出這道題的目的一就是考查學(xué)生細(xì)心書寫成語，二是希望學(xué)生積累成語的

10、同時能靈活運用成語表達。學(xué)習(xí)了成語，會寫，明白意思，就應(yīng)該運用。對知識的創(chuàng)新運用，應(yīng)該從句子開始。這樣才能為學(xué)語文，然后表達自己的思想服務(wù)。四、選詞填空。此題編寫目的有二：一是意在考查學(xué)生平時說話是否注意詞語搭配和運用詞語的靈活度。恰當(dāng)?shù)奶羁?，要求學(xué)生必須理解詞意，準(zhǔn)確搭配。較大程度地考查了學(xué)生的用詞水平；二是希望學(xué)生能積累社會公德的基本要求和有關(guān)讀書的名言名句。五、從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美他們。出這道題意在考查學(xué)生平時對古詩的積累和運用能力，從而告知孩子們學(xué)習(xí)語文就是長期積累的過程，還要注意一定的學(xué)習(xí)方法，如進行系統(tǒng)的分類等。六、仿寫句子。出這道仿寫句子的試題，既考察學(xué)生的

11、理解能力，又考察學(xué)生的積累和想象能力。七、運用所學(xué)的知識填空。此題目的主要在于考查學(xué)生的平時積累和運用能力。前4題是來自于課文要求背誦的段落和資料袋、日積月累。后1題考查了學(xué)生對課文主人公及其品質(zhì)精神的理解，重在提高學(xué)生的綜合知識面，這也是豐富學(xué)生個體素質(zhì)的有效途徑。 八、語言實踐。語文源于生活，又廣泛運用于生活。本題不僅是考查學(xué)生的實際運用語文的能力，還意在引導(dǎo)學(xué)生在今后的語文學(xué)習(xí)中觀察生活，關(guān)注生活，在生活中積累，在生活中感悟，讓生活走進語文，讓語文走向生活。 第二部分：閱讀 考試中的閱讀文本不僅是命題的媒介，也是一個閱讀的對象，閱讀的過程應(yīng)該成為一個情感熏陶、人文培育的過程。文章應(yīng)引導(dǎo)學(xué)

12、生求真、向善、愛美，從而使考試過程成為一種高尚的情感生活和豐富的人生體驗。本題選取的一生的財富一文，總體來說是按由易到難的順序進行的且顧及到多個方面，如寫近義詞，加標(biāo)點符號、概括主要內(nèi)容等，這些項目是學(xué)生必須掌握的，不僅是考查學(xué)生的綜合閱讀、理解能力，而且潛移默化中教育學(xué)生要有正確的財富”觀念。 第三部分：習(xí)作寫作是運用語言文字進行表達和交流的形式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我的過程，寫作能力又是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。檢查學(xué)生的語文素養(yǎng)，寫作是最佳形式，本試卷的習(xí)作命題能喚起學(xué)生的真實的生活體驗，減少審題障礙，給學(xué)生自主選材的自由，使學(xué)生“有話要說”，易于動筆，樂于表達。 關(guān)于六年級上冊期末測試卷命制后

13、的思考 當(dāng)前課程評價的主要方式是考試評價，考試命題又是考試評價的重要環(huán)節(jié)，對教學(xué)進程起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，并且直接影響著教師的教學(xué)行為。小學(xué)語文考試命題究竟如何科學(xué)地評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成就與發(fā)展?fàn)顩r，以凸現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念，適應(yīng)素質(zhì)發(fā)展的需求？現(xiàn)針對這份期末測試卷命制的思路說點個人的想法： 一、關(guān)注學(xué)生的考試心理，讓試卷充滿人文關(guān)懷。 學(xué)生普遍害怕考試。命制試卷時把真情融進試卷，把親切、鼓舞的話語寫進試卷，如卷首語“同學(xué)們,整潔的卷面,端正的字跡,會使人賞心悅目,相信你會做得更好! 祝你成功！”和結(jié)束語“祝賀你答完試題！是否再檢查一遍？”，通過這些溫馨的鼓勵和提示，凸顯了師生平等，充分

14、張揚了考試的人文關(guān)懷，這些充滿溫情的語言融入了對學(xué)生的尊重、理解、信任、平等，營造了一種和諧、寬松的考試氛圍。 二、關(guān)注命題方式，做到知識與能力融合 語文能力是語文素養(yǎng)的核心內(nèi)容，掌握語文知識最終目的是形成語文能力。因此，考試命題，應(yīng)讓學(xué)生擺脫“做死題、死做題”的窘態(tài)?！纠?】運用所學(xué)的知識填空。 3、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“_,_”。 【例2】仿寫句子。沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的人家，是_；沒有一本書的人家，是_。 三、關(guān)注學(xué)生年齡特點及生活閱歷，做到張揚學(xué)生個性與題型新

15、穎相結(jié)合 新課標(biāo)所提出的評價新理念是“在考試和評價中注重學(xué)生的差異并充分發(fā)揮學(xué)生的潛能”。我們的試卷應(yīng)改變以往命題多是答案唯一的封閉性客觀題的老面孔，在試卷上嘗試設(shè)置些多元化自主選擇的試題，給學(xué)生一定的自由度和自主性，讓不同層次的學(xué)生獲得相應(yīng)的成功體驗，讓考試真正成為學(xué)生展示自我、促進個性發(fā)展的過程?！纠?】找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫一句話。（5分） 迫不急待（ ） 再接再勵（ ） 興高彩烈（ ） 留連忘返（ ） 焦燥不安（ ） 世外桃園（ ） 振耳欲聾（ ） 悲憤欲決（ ）【例4】從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美他們。 梅花 春雨

16、荷花 竹子 石灰 長江1、_2、_【例5】本學(xué)期來，我在課本上認(rèn)識了許多新朋友,有“鐵路之父”：_；“民族魂”：_；“樂圣”：_；“窮人” ：_；“海鷗老人”：_；······其中我最敬佩_，是因為_。 【例6】習(xí)作同學(xué)們，我們在一天天成長。在成長的過程中，我們漸漸懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了關(guān)愛他人，懂得了明辨是非，懂得了珍惜幸福請你先仔細(xì)回想成長過程中的點點滴滴，再選擇一件事，寫一寫你成長過程中明白了的一個道理。題目自擬。不少于400字。 四、關(guān)注學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)，做到語文命題與生活接軌 “鏈接生活”是新課標(biāo)的一大亮點，我

17、們的試卷命題也應(yīng)關(guān)注學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)，加強試題和學(xué)生生活及社會的了解，從學(xué)生的生活實際中選擇合適的材料，題目盡量以生活中出現(xiàn)的實際情景為背景，從而讓學(xué)生體會到語文可以與人進行情感溝通、思想交流，解決生活中遇到的問題?！纠?】語言實踐。 明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。 _ 五、關(guān)注學(xué)生綜合能力的考查，做到課內(nèi)與課外銜接 語文課堂教學(xué)中獲得的學(xué)習(xí)方法是否得到有效運用，主要體驗在課外閱讀之中，且得益于課外?？荚嚸}要考慮課內(nèi)與課外的銜接問題，有利于檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的綜合能力。 【例8】閱讀一生的財富1、 寫出近義詞。訓(xùn)斥（ ） 平淡（ ） 內(nèi)疚（ ） 內(nèi)涵（ ）2、給缺標(biāo)點的句子