柳永詞兩首導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、柳永詞兩首導(dǎo)學(xué)案（教師卷）主備人：黃孝平 備課組長 審核人 備課時間： 2014年4月29日 班次 學(xué)號 學(xué)生姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解有關(guān)詞的文體知識及詞的幾個發(fā)展階段和兩大流派。 2、有感情吟誦詩詞，品味語言，理解意境。 3、準(zhǔn)確把握整理的情感，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。 4、背誦整首詞。 【學(xué)習(xí)重點】 1、準(zhǔn)確把握整理的情感，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。 2、背誦整首詞。 【學(xué)習(xí)難點】 1、品味詞的語言，鑒賞詞中形象。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，分析表達效果。 【學(xué)法指導(dǎo)】 誦讀法  品讀  品味鑒賞法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、看優(yōu)化方案中“相關(guān)知識”，填空。（1）詞的起源：興產(chǎn)生于

2、唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。（2）詞有多種詞調(diào)或詞牌，各種詞調(diào)規(guī)定了各種調(diào)的文字聲韻的固定格式，包括字句多少、平仄、押韻等。（3）詞的分類： 按字?jǐn)?shù)可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（5990字）、長調(diào)（91字以上） 按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊等。（詞的段落叫：闕或片） 按作家的流派風(fēng)格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等。2、看優(yōu)化方案中“走近整理”，填空。柳永（約987約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七

3、，又稱柳七，景祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳三變”、“柳七”、“柳屯田”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。3、初讀全詞，把握字詞。（1）、掌握下列加點字詞的讀音。 參差（cn）（c）   堤沙（d ）   天塹 (qiàn  )    羅綺（q ）  重（chóng ）湖疊巘(yn )  &#

4、160; 羌管 (qing )   釣叟 (su)   千騎（jì ）  簫鼓（xio ） （2）、解釋下列詞句的意思。 東南形勝： 參差  ： 云樹繞堤沙 ：                        

5、   怒濤卷霜雪 ：                         天塹無涯：                     

6、;    千騎擁高牙：                                              

7、60;      重湖疊巘清嘉 ：                     羌管弄晴，菱歌泛夜：        嬉嬉釣叟蓮?fù)蓿?#160;          &

8、#160;                        異日圖將好景：4、朗讀直至背誦第一課時一、導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鑒賞望海潮；2、當(dāng)堂背誦。三、課堂活動安排：活動一：檢查預(yù)習(xí)情況活動二：鑒賞過程1、有感情地朗讀整首詩 （誦讀點撥：把握詞的感情基調(diào)，即洋溢在字里行間的整理感情，正確把握讀音和停頓。） 東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫

9、橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。，云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。     重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。 2、理解詞句意思3、整體感知 （1）詞中描寫了哪些景物？ （2）試說說整理是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？抒發(fā)了他怎樣的感情？ 環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景。從地理位置上說，它是東南的重鎮(zhèn)；從歷史傳統(tǒng)上說

10、，它自古以來便是繁華都市；從自然景觀看，這里有著名的錢塘江，有秀麗的西湖；從市井面貌看，其建筑、設(shè)施極美觀，人口密集；從百姓生活看，人們安居樂業(yè)，笙歌處處，老老少少都心情愉悅。這首詞描繪了一派太平、富庶、安定、詳和的都市生活景象。充分表達了整理對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。 4、品味語言，探究賞析。 （方法點撥：誦讀，小組探究，展開想象，描述畫面。） 1、“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中哪兩個詞用的好？若將“卷”字改為“推”字好不好？為什么？（C級）（品味語言） 2、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)??！北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？（C級）（鑒賞形象）（點撥：先逐句描述，再總結(jié)） 3、你

11、最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運用聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來？（開放性答案）活動三、背誦這首詞第二課時一、導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鑒賞雨霖鈴；2、背誦雨霖鈴。三、課堂活動安排活動一：初讀全詞，把握字詞1、給下列加點的字注音暮靄（ ） 無語凝噎（ ） 驟雨初歇（ ）2、理解詞句意思（1）都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。（2）多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)?。?）今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?；顒佣鸿b賞1、開頭三句：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！?交代了哪些內(nèi)容？ 明確：這三個句子交代了時間、地點以及詞人所處的特定環(huán)境。2、這三句描寫，除了具有上述作用外，還有別的什么作用嗎？（了解琵

12、琶行開頭景物描寫的作用）參考：這幾句除了交代時間地點和特定環(huán)境外，更主要的作用是渲染氣氛，它渲染了一種凄楚悲涼的氣氛，從而為全詞奠定了低沉傷感情調(diào)，烘托出濃濃的離愁別緒。 3、“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！痹俅蚊鑼懢拔铮@里的景物描寫與開頭三句有什么不同？表現(xiàn)了他怎樣的心情？請用幾個形容詞加以概括。參考：開頭三句寫的是眼前的景物，而這三句寫的是想象中的景物。這里的一個“念”字，表明了下面的景物是想象的、虛構(gòu)的，它實際上是詞人內(nèi)心深處那種“剪不斷，理還亂”的離愁別緒的形象化顯現(xiàn)。詞人此時的心情是惆悵、凄苦、悲涼的。3、統(tǒng)觀全詞整理運用了那些藝術(shù)手法將凄涼哀婉的感情表現(xiàn)出來的? （或上片中

13、直接抒情的句子有哪些？下片中直接抒情的句子有哪些？上片中情景交融的句子有哪些？下片中情況交融的句子有哪些？直接抒情 上片： 都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 下片： 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！ 情景交融。 上闕(離別時難分難舍的心情) 寒蟬 長亭 驟雨環(huán)境悲涼 執(zhí)手相看 無語凝噎難分難舍 千里煙波 楚天遼闊惆悵傷感（融情入景 ） 下闋(想象中的別后情景) 傷離別 清秋冷落 愁意濃濃 楊柳岸 曉風(fēng)殘月 酒醒傷情 好景虛設(shè) 風(fēng)情難言 慘不成歡（以情帶景 ） 虛實結(jié)合?！昂s凄切，對長亭晚，驟雨初歇”寫實；“

14、念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”念”字告訴讀者下面為想像的景物，是虛寫?！敖裣菩押翁帲織盍稌燥L(fēng)殘月?！痹~人設(shè)想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我將身在何方呢？我的身邊還能有我的知心人陪伴我嗎？不會有了，陪伴我的將只有岸邊楊柳，耳畔清風(fēng)，天邊殘月！把楊柳、曉風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面，烘托出那種說不完訴不盡的離愁別緒。 4、賞析名句“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月” 【明確】這首詞中的“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是千古傳誦的名句。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫法，為什么特別動人呢？第一，它把楊柳、風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為廣幅鮮明的畫面。關(guān)于楊柳和

15、殘月，溫庭筠在一首送別詞里曾寫過：“江上柳如煙，雁飛殘月天?！保ㄆ兴_蠻），這樣一幅凄清的畫面會使離人勾起對往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望再次團聚，言外之意無窮。第二，這幅畫面又是出現(xiàn)在一個特定時刻里“酒醒”之后。離人飲酒，為的是消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，更何況是在“酒醒”之后！試想，柳永此時不過是他離開心愛的人的第二天早晨，“執(zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上，面對著眼前的凄清景象，而前路是“千里煙波”，他還要繼續(xù)前行，離自己心愛的人更遠，真是“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”啊！【翻譯】東南湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會，錢塘自古以來十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠

16、的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，又高又急的波濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無邊。市場上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭講奢華。 里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。他日畫上美好景致，回京升官時向人們夸耀?！举p析一】開頭三句，入手擒題，以博大的氣勢籠罩全篇。首先點出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。三吳，舊指吳興、吳郡、會稽。錢塘，即杭州。此處稱“三吳都會”，極言其為東南一帶、三吳地區(qū)的重

17、要都市，字字鏗鏘有力。其中“形勝”、“繁華”四字，為點睛之筆。自“煙柳”以下，便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華?！盁熈嫎颉?，寫街巷河橋的美麗；“內(nèi)簾翠幕”，寫居民住宅的雅致。“參差十萬人家”一句，轉(zhuǎn)弱調(diào)為強音，表現(xiàn)出整個都市戶口的繁庶。“參差”為大約之義?！霸茦洹比?，由市內(nèi)說到郊外，只見在錢塘江堤上，行行樹木，遠遠望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般。一個“繞”字，寫出長堤迤邐曲折的態(tài)勢。“怒濤”二句，寫錢塘江水的澎湃與浩蕩。“天塹”，原意為天然的深溝，這里移來形容錢塘江。錢塘江八月觀潮，歷來稱為盛舉。描寫錢塘江潮是必不可少的一筆?！笆辛小比?，只抓住“珠璣”和“羅綺”兩個細節(jié)，便把市場的繁榮、市

18、民的殷富反映出來。珠璣、羅綺，又皆婦女服用之物，并暗示杭城聲色之盛?！案偤郎荨比齻€字明寫肆間商品琳瑯滿目，暗寫商人比夸爭耀，反映了杭州這個繁華都市窮奢極欲的一面。 下片重點描寫西湖。西湖，蓄潔停沉，圓若寶鏡，至于宋初已十分秀麗。重湖，是指西湖中的白堤將湖面分割成的里湖和外湖。疊山，是指靈隱山、南屏山、慧日峰等重重疊疊的山嶺。湖山之美，詞人先用“清嘉”二字概括，接下去寫山上的桂子、湖中的荷花。這兩種花也是代表杭州的典型景物。柳永這里以工整的一聯(lián)，描寫了不同季節(jié)的兩種花?！叭锕鹱?，十里荷花”這兩句確實寫得高度凝煉，它把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，具有撼動人心的藝術(shù)力量。“羌管弄晴，菱歌泛

19、夜”，對仗也很工穩(wěn)，情韻亦自悠揚?！胺阂埂薄芭椤?，互文見義，說明不論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。著一 “泛”字，表示那是在湖中的船上，“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?，是說吹羌笛的漁翁，唱菱歌的采蓮姑娘都很快樂。“嬉嬉”二字，則將他們的歡樂神態(tài)，作了栩栩如生的描繪，生動地描繪了一幅國泰民安的游樂圖卷。 接著詞人寫達官貴人在此游樂的場景。成群的馬隊簇擁著高高的牙旗，緩緩而來，一派暄赫聲勢。筆致灑落，音調(diào)雄渾，仿佛令人看到一位威武而又風(fēng)流的地方長官，飲酒賞樂，嘯傲于山水之間?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸?！笔沁@首詞的結(jié)束語。鳳池，即鳳凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。魏晉時中書省地近宮禁，因以為名?！昂镁啊倍郑瑢⑷缟纤鶎懞筒患皩懙模M數(shù)包攏。意謂當(dāng)達官貴人們召還之日，合將好