《趕?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、?趕海?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、正確、流利 ,有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字 ,理解新詞 ,通過聯(lián)系上下文 ,理解重點(diǎn)句中“武將“戰(zhàn)利品的意義。3、通過朗讀課文 ,感受“我童年時(shí)趕海的樂趣。激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來初步領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、出示大海的動(dòng)態(tài)畫面。2、說說對(duì)大海的印象 ,出示的大海。2、板書：海 ,用?？陬^組詞。3、揭示課題 ,今天我們學(xué)習(xí)的課文就是與海有關(guān)的 ,題目叫趕海 ,板書：趕海4、齊讀課題 ,學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文。1、下面我們就來學(xué)習(xí)課文 ,你準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)呢？2、出示要求：1自讀課文 ,讀正確 ,讀通順。

2、2自學(xué)生字新詞。3標(biāo)好自然段序號(hào)。3、檢查。1認(rèn)讀生字新詞 ,師相機(jī)正音。暑假舅舅努努嘴兒束手就擒夾住癢癢的大蝦一捏俘虜偏西滿載而歸螃蟹嘿不甘東逃西竄哎喲大螯咦吹拂哼2你覺得課文中哪些句子最難讀 ,讀給同學(xué)們聽聽。相機(jī)出示難讀的句子4、同學(xué)們已經(jīng)讀通了課文 ,剛剛你們提了許多問題 ,現(xiàn)在請同學(xué)們讀一遍課文 ,看看哪些問題能自己解決。5、把你最喜歡的句子或段落有感情的讀讀。配上音樂三、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字 ,齊讀 ,說說你認(rèn)為哪個(gè)生字比較難寫。2、指導(dǎo)學(xué)生記住難寫的字。3、指導(dǎo)學(xué)生描紅 ,注意坐姿。四、作業(yè)。五、1、正確、流利地朗讀課文。2、抄寫生字詞語。教后感：一、激情入境閱讀教學(xué)的最終目的

3、是使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣 ,為了到達(dá)這個(gè)目的 ,教師就要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛 ,鼓勵(lì)學(xué)生全身心地、自覺主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)中去。本課一開始 ,我就出示了有關(guān)大海的優(yōu)美畫面 ,喚起了學(xué)生對(duì)大海的美好印象 ,接著讓學(xué)生用一個(gè)詞來表達(dá)對(duì)大海的印象 ,最后自然地引入課題“趕?！?,這樣做既豐富了學(xué)生的詞匯量 ,又為學(xué)習(xí)課文作了鋪墊 ,同時(shí)也有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。二、以讀感知在整堂課的學(xué)習(xí)中 ,我反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行朗讀 ,每一遍都有不同的要求 ,真正做到了在讀中理解課文 ,在讀中感悟課文。在讀書前 ,學(xué)生已經(jīng)針對(duì)課題進(jìn)行了質(zhì)疑 ,所以他們迫切地想通過學(xué)習(xí)來尋求解答。一開

4、始 ,我讓學(xué)生自己來提出學(xué)習(xí)要求 ,在第一次讀書中解決了生字新詞和讀通課文。第二次讀書時(shí) ,我讓學(xué)生帶著自己提出的問題 ,通過閱讀來理解課文內(nèi)容 ,初步理清了課文脈絡(luò)。第三次 ,我讓學(xué)生帶著一定的感情 ,配上音樂來讀書 ,學(xué)生進(jìn)一步感悟了課文。這樣一次一次的閱讀理解 ,全體學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中來 ,學(xué)生真正地成了學(xué)習(xí)的主人。?大綱?中明確指出 ,學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人 ,在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng) ,引導(dǎo)他們在實(shí)踐中獲取知識(shí) ,形成能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,既防止了教師的煩瑣講解 ,又培養(yǎng)了他們單獨(dú)發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力 ,使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生活動(dòng)、自主探索的根底上。同時(shí) ,通過反復(fù)的閱讀 ,學(xué)生逐步加深了對(duì)課文語言的感悟和內(nèi)化 ,促進(jìn)了語感的積淀 ,并將感悟品位的文字通過激情朗讀表達(dá)出來。三、重視字詞教學(xué)在第一課時(shí)的教學(xué)中 ,識(shí)字、寫字還十分重要。這堂課 ,我充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段來豐富識(shí)字教學(xué) ,并留有時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂寫字 ,對(duì)于寫字姿勢正確的同學(xué)給予表揚(yáng) ,不