《跟蹤臺風的衛(wèi)星》課堂教學實錄

1、?跟蹤臺風的衛(wèi)星?課堂教學實錄17 ?跟蹤臺風的衛(wèi)星?課堂教學實錄師：上課之前 ,我們先來交流一下昨天晚上你讀書的收獲 ,可以是故事的大概內(nèi)容 ,可以是讀書的感受 ,也可以讀你喜歡的好詞好句 ,先在小組內(nèi)交流。學生在小組內(nèi)交流師：誰先來？生：介紹讀書的內(nèi)容和感受生：讀摘抄的好詞好句師：好多書我也沒讀過 ,非常感謝你們讓我長了這么多見識。請大家坐好 ,可以上課了嗎？生：可以了。師：大家讀了這么多課外書 ,出一個小問題考考大家？關(guān)于臺風和衛(wèi)星你了解多少？老師把它寫在黑板上。板書：臺風 衛(wèi)星生：臺風是海上形成的一種強烈的風。師：你是從哪兒知道的？生：課外書上。師：你看 ,讀書多 ,知識就多 ,希望其

2、他同學向他學習。生：衛(wèi)星有好多種。師：今天我們就來學習一篇關(guān)于臺風和衛(wèi)星的文章 ,請拿起手和老師一起寫課題?！案挠野刖植坎灰嬌咛碜闾砩宵c ,“蹤和“跟都是足字旁。注意“的的寫法。師：請大家齊讀課題。生齊讀師：這可是一個非常有趣的故事 ,是不是想馬上讀一讀？是翻開書91頁 ,看 ,這個同學的動作多迅速 ,馬上翻到了。請大家自由朗讀課文 ,注意：我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣 ,拿起筆一邊讀一邊標 ,把不認識的生字標上拼音 ,不理解的詞語劃上“？號 ,標上自然段序號。生自由朗讀課文師：覺得把課文讀正確、流利的舉手？幾個學生舉手沒有把握讀正確、流利 ,但愿意站起來試一試的請舉手？生舉手 ,你看

3、他多勇敢 ,老師就喜歡這樣的同學。指生分段讀課文生讀第一自然段時出現(xiàn)錯誤。師：這一句話比較長 ,大家跟我讀：猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛。學生讀到第五自然段時出現(xiàn)錯誤:仍然師：“仍然的“仍是二聲 ,不是一聲。跟老師讀：無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。生讀學生讀到第六自然段時又發(fā)現(xiàn)了錯誤師：注意這個詞讀“堤壩老師寫在黑板上：堤壩 ,注上拼音 ,跟老師讀：堤壩。知道“堤壩是什么意思嗎？生搖頭老師告訴大家：堤 ,見過小河嗎？人們?yōu)榱朔浪?,在小河邊筑起的像墻一樣的建筑物；壩 ,是人們?yōu)榱藬r水 ,在河中央筑起的像墻一樣的建筑物?，F(xiàn)在懂了嗎？懂了生讀到“談笑風生時又讀錯了師：注意：

4、這個詞是“談笑風生 ,不是“淡笑風生跟老師讀“談笑風生。生接著往下讀師：看來把課文讀正確、流利不是件容易的事。我們讀不正確、流利的原因是生字詞這些攔路虎擋住了我們。出示生字詞課件看看你是否能讀準 ,先讀給同桌聽聽。同桌互讀師：誰愿意勇敢地站起來讀？生舉手指生讀開火車讀師：生字詞讀準了 ,現(xiàn)在再來讀課文就容易多了。如果遇到難讀的長句子要反復讀讀 ,直到讀通順為止 ,也可以請老師來幫你。生自由讀師：現(xiàn)在讀正確、流利的請舉手？生舉手這一次舉手就自信多了。再次指生分自然段讀師：非常佩服同學們 ,這么短的時間 ,把長長的一篇課文讀正確、流利了 ,很了不起。我也想試試 ,可以嗎？可以師配樂范讀課文生鼓掌師

5、：謝謝同學們送給老師的掌聲。你能像老師這樣來讀嗎？能那你來試試？生自由讀師：會讀書的同學會把一本厚厚的書讀成一本薄薄的書 ,會把長長的一篇文章讀成一句話。現(xiàn)在誰能用一句話來說說課文主要講了什么？生：小衛(wèi)星跟蹤臺風 ,臺風越來越厲害 ,但小衛(wèi)星不怕 ,還是跟蹤著 ,最后臺風泄氣了。師：你看他多會讀書 ,把長長的一篇文章讀成了一句話 ,讀書就要這樣。這節(jié)課先上到這兒 ,下課休息一下。第二課時師：同學們 ,上一節(jié)課我們讀了一節(jié)課的書。古人說：書讀百遍 ,其義自見。就是說 ,多讀幾遍自然就懂了；讀書還如同吃水果 ,狼吞虎咽 ,嘗不得滋味 ,要細嚼慢咽 ,才可食得是酸是甜。這節(jié)課 ,讓我們再來細細的讀一

6、讀 ,相信我們的收獲會更大。 師：引讀并版畫：臺風、衛(wèi)星在波浪滔滔的海面上 ,風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子 ,猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛 ,便大聲嚷到：板書：大聲哪個臺風對我們大聲嚷一嚷？生舉手好 ,你來。生：你是誰？竟敢盯住我？聲音不大師：這不算是臺風 ,頂多算五、六級的大風 ,十級以上才是臺風啊！哪個臺風再來？指生讀師：聲音挺大 ,但沒有嚷起來。誰再來？指生讀師：這才是臺風。來臺風們 ,一起來。生齊讀師：面對大聲嚷叫的臺風 ,小衛(wèi)星是怎么答復的？讀一讀第二小節(jié)。生自由讀師：誰來讀？生：哈 ,小星星笑了笑說 ,我是第三代氣象衛(wèi)星 ,人們叫我時刻跟蹤你 ,監(jiān)視你 ,直到你消

7、失為止。師：小星星是笑了笑說 ,板書：笑我怎么沒看到你笑呢？來小衛(wèi)星們笑一笑。生笑對！就這樣笑起來 ,好！一起讀。生笑著齊讀師：臺風聽到小衛(wèi)星這樣說 ,他是什么表現(xiàn)呢？讀給同桌聽一聽。同桌互讀師：昨天 ,老師在讀這一小節(jié)的時候 ,連續(xù)讀了好多遍 ,感覺還是沒讀好。你們覺得難不難？不難這就奇怪了 ,我怎么覺得難呢？既然這樣 ,那敢不敢和我比賽？敢這樣 ,現(xiàn)在 ,你們都是臺風了 ,先練習一下 ,然后跟我比賽。生認真地讀師：準備好了嗎？準備好了誰先來？生舉手手舉的高的我不叫 ,我知道他一定很厲害 ,找個手舉的不高的 ,我想一定不會比過我的。你來？生：小東西！臺風狂怒地嚷著 ,你可知道我的厲害？魚兒見

8、我鉆入深水 ,船兒見我避進港灣 ,樹兒見我把腰彎。嘿嘿師：不行 ,我沒聽到你狂怒地嚷著 ,板書：狂怒再找一個。指生讀師：壞了 ,我找錯人了 ,我聽到他狂怒地嚷著 ,好厲害的臺風?。÷犓蛔x ,我不敢讀了 ,怎么辦？生紛紛舉手：我讀。師：你們想替我讀？好！誰替我和他比？生舉手這樣 ,為了更有把握 ,我們再練習一下。生快樂地練習師：誰來？舉手你來 ,你可要好好讀 ,替我爭光呀！生讀怎么樣？比過他沒有？沒有不行 ,我一定要找個超過他的。指生讀現(xiàn)在呢？超過了師：指剛剛讀的同學 ,你說 ,現(xiàn)在超過你沒有？超過了你看 ,他多謙虛 ,謙虛使人進步。好 ,臺風們 ,一起來。生齊讀師：可我偏偏愛跟著你走。我的話

9、還沒說完 ,早給你們臺風的怒吼聲打斷了。接下來 ,臺風是什么樣子呢？默讀第四小節(jié) ,劃出描寫臺風樣子的句子。生默讀 ,劃句子師：劃出的捧起書來讀一讀 ,會讀書的同學會把一句話或一段話讀成一幅畫 ,來 ,把你劃的句子讀一讀 ,看看你的眼前會不會出現(xiàn)一幅畫？生自由讀師：誰來讀？生讀你眼前出現(xiàn)一幅畫了嗎？出現(xiàn)了你的眼前出現(xiàn)什么畫面了？生：我看到了臺風正狂暴的跳起來 ,對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。師：那你能不能讀一讀 ,把你眼前的畫面通過讀展現(xiàn)出來？生讀師：我也看到了 ,臺風狂暴地跳起來 ,對準氣象衛(wèi)星猛撲過去 ,板書：狂暴師：誰再來試試？指生讀師：我呀 ,離你們足有三百公里呢！你們再蹦跳也不管用。師：臺風

10、們 ,聽我說完 ,此時你是什么心情？生：氣死我了。生：我要把你甩掉！師：把你的心情通過讀展示出來。生：哼！我要把你甩掉！師：誰再來？生讀師：聽 ,臺風們不服氣呢！小衛(wèi)星是怎么說的？生：想甩掉我 ,沒門兒！師：小衛(wèi)星用嘲笑的口氣說。板書：嘲笑師：哪個小衛(wèi)星再來對臺風說說？生讀師：他這樣讀 ,我聽出了在嘲笑臺風 ,你想怎么讀？生讀師：小衛(wèi)星們 ,一起來。生齊讀師：聽到小衛(wèi)星的嘲笑：臺風暴跳如雷 ,像頭瘋狂的巨獸 ,向著城市呼呼地撲去。自己讀讀這句話 ,看看你的眼前出現(xiàn)一頭什么樣的巨獸？生自由讀師：誰來讀？生：臺風暴跳如雷 ,像頭瘋狂地巨獸 ,呼呼地向著城市撲去。師：你的眼前出現(xiàn)一頭什么樣的巨獸？生

11、：一頭兇惡的老虎。生：一頭可怕的獅子。師：是老虎、獅子這么大嗎？不夠是一幢樓房那么大嗎？還不夠多大呀！老師做動作這么大的一頭巨獸正眥著牙 ,咧著嘴 ,朝我們撲來 ,好可怕呀！誰再來讀？把你眼前的景象讀出來。指生讀師：臺風暴跳如雷 ,板書：暴跳如雷還不夠。誰再來？指生讀臺風們 ,一起來。生齊讀師：可是他很快發(fā)現(xiàn)堤壩筑高了 ,樹木撐牢了 ,人們談笑風生 ,一點也不驚慌。師：“談笑風生 ,怎樣才是談笑風生呢？生：人們聚在一起 ,說說笑笑。師：咦？我不明白了 ,面對一頭這么瘋狂的巨獸 ,人們還能說說笑笑？這是誰的功績？小衛(wèi)星的功績師：你從哪兒知道的？生：第七自然段。師：哪個小衛(wèi)星把你的功績向大家介紹一

12、下？生：哈！這里的人們早就知道你快要來了。氣象衛(wèi)星自豪地說 ,每隔二十五分鐘 ,我就向他們報告一次你的行蹤。師：看來這是一個非常謙虛的小衛(wèi)星 ,不夠自豪。板書：自豪誰再來？指生讀師：真是一個自豪的小衛(wèi)星。師：讀讀最后一小節(jié) ,看看你又知道了什么？生自由讀誰來讀？生讀板書：泄氣、跟蹤師：我們又讀了一遍課文 ,收獲大不大？大接下來想怎么讀？生：紛紛說分角色讀。師：好 ,這個提議好?，F(xiàn)在四人一個小組先練習 ,一會兒找讀的最好的同學來讀。生四人一小組練習師：誰愿意來讀？舉手指三生：一人當臺風 ,一人當小衛(wèi)星 ,一人讀旁白配樂分角色讀課文師：他們讀的好嗎？好掌聲送給他們。鼓掌師：臺風懶洋洋地朝海洋的另一個方向飛去 ,小衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過身 ,又緊緊地跟蹤著、監(jiān)視著接下來會發(fā)生什么故事呢？臺風又會飛到哪兒？小衛(wèi)星會怎么做？結(jié)果怎樣？小組內(nèi)交流一下。生在小組內(nèi)交流師：誰來說？生：臺風又來到了海洋上 ,他想摧毀幾艘輪船 ,可是 ,他來到海洋上一看 ,一艘輪船也沒有。他想起小衛(wèi)星說的話 ,小衛(wèi)星會一直跟蹤著他 ,監(jiān)視著他 ,每隔二十五分鐘向人們報告一次他的行蹤 ,臺風只好消失了。師：非常好 ,掌聲送給他。誰還想說？生：臺