關(guān)于暑假三下鄉(xiāng)社會的實踐的報告

1、關(guān)于暑假三下鄉(xiāng)社會的實踐的報告在大四即將來臨之時 , 我抓住最后一次暑假機(jī)會參加了 “三下鄉(xiāng)”活動，這次為期兩周的活動雖然在吃住用方面讓我 們受點(diǎn)苦，但是絲毫不會減少這次三下鄉(xiāng)的意義，暑假“三下 鄉(xiāng)”社會實踐報告。參加“三下鄉(xiāng)”的活動，不僅是為了去體 驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精 神，更為了通過這次活動展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與懷 抱。我們每一個志愿者把艱苦的生活過得多姿多彩，大家像兄 弟姐妹一樣相親相愛，并且從中獲益匪淺，至少我自己是這樣 的。授課授課是我們這次三下鄉(xiāng)活動的主要目的，而且授課是以提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及讓他們理解更多第二課堂知識為主。根 據(jù)三下鄉(xiāng)

2、的計劃方案，在去之前，我就已經(jīng)對我所要任教的科 目做了相對準(zhǔn)備。按照自己的家教經(jīng)歷，我以為教小學(xué)是小事 一樁，不用太費(fèi)心，可是我大錯特錯了。家教面對的是一個學(xué)生，而這次三下鄉(xiāng)授課面對的是一班 幾十個程度不一、性格各異的學(xué)生。所以一上課我就遇到了麻 煩。有一部分學(xué)生上課不帶任何學(xué)習(xí)用品，這還不算是問題， 大問題是這部分學(xué)生軟硬不吃，上課的時候有的學(xué)生竄座位嬉 鬧，偶爾會弄哭一個學(xué)生；有的學(xué)生亂起哄；有的學(xué)生用手撐 著頭斜坐著，他也往黑板上看，但是他好像在嘲笑我：“看你 這樣子怎么收拾這個場面。”其實我真的挺無奈的，我不想罵 他們，他們雖然上課紀(jì)律不好，但是挺可愛的，所以也不忍心 罵他們?？墒俏艺f

3、什么他們又不當(dāng)一回事，也許是因為我太善 良了，又或者是我根本就沒有能力處理好這種課堂。剛開始兩天，學(xué)生難教，吃住用艱難讓我后悔參加三下鄉(xiāng) 了?？墒墙?jīng)過同伴的點(diǎn)撥，以及聽同伴講課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng) 驗，我茅塞頓開，。從此，課外我與學(xué)生友善相處，主動融入 他們當(dāng)中，了解他們，跟他們一起玩游戲，課堂上當(dāng)然是帶著 微笑講課，但是必要的時候還是要嚴(yán)肅，拿出老師的威嚴(yán)來。 這樣我的課堂氣氛慢慢和諧起來，我上課也感覺輕松了。最讓我欣慰的是，最后調(diào)查中，他們說我上的課，他們學(xué) 到東西最多。我不但征服了這個五年級最調(diào)皮搗蛋的班級，而 且讓他們在這段時間內(nèi)學(xué)到最多的東西，原來這些在許多老師 眼里不是好學(xué)生的普通班學(xué)生

4、并不是無可救藥的。我也上過重 點(diǎn)班的課，上他們的課的確很輕松，不用講紀(jì)律，可是太安靜 了，學(xué)生不活躍，一個人講有點(diǎn)悶。提問問題，幾乎沒有人想 主動回答，這種情況又不得不想盡辦法鼓動他們踴躍回答問 題。上普通班和重點(diǎn)班的課的感覺是決然不一樣的，上普通班 的課很有挑戰(zhàn)性，而上重點(diǎn)班的課我認(rèn)為是一種享受，學(xué)生雖 然很少積極回答問題，但是他們每一個人都會笑瞇瞇的聽我講 課。這兩種感覺一對比，讓我知道了講課的方法要因?qū)W生而 異，不能簡單地照本宣科。這次活動雖然只有短短的十多天的上課時間，但是我學(xué)會 了與學(xué)生相處，學(xué)到了一點(diǎn)教學(xué)技巧，這為我即將成為人民教 師積累了寶貴的經(jīng)驗。豐富多彩的生活如果我們的三下鄉(xiāng)活動永遠(yuǎn)不會結(jié)束，那么我真的還挺愿 意在那里繼續(xù)生活下去的。但這并不是因為我們在那過著酒足 飯飽、舒坦的生活，而是我們每一個人都努力把艱難的生活過 得多姿多彩。在這個條件相對不是那么好的小學(xué)支教，我們每 天除了