盲孩子和他的影子金波課件

1、盲孩子和他的影子金波金波盲孩子和他的影子金波一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、走進(jìn)作者走進(jìn)作者,知道童話的特點(diǎn)知道童話的特點(diǎn)2、有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文，理解理解“愛愛”的含義的含義3、 欣賞并體會(huì)文章的美言、美境、美情。欣賞并體會(huì)文章的美言、美境、美情。4、學(xué)會(huì)把自己的愛給身邊需要幫助的人學(xué)會(huì)把自己的愛給身邊需要幫助的人 。盲孩子和他的影子金波童話故事的特點(diǎn)： 具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通造形象，反映生活。其語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲俗生動(dòng)，故事情節(jié)往

2、往離奇曲折，引人入勝。折，引人入勝。盲孩子和他的影子金波金波簡介：金波簡介： 19351935年生于北京，兒年生于北京，兒童文學(xué)作家，詩人，現(xiàn)任童文學(xué)作家，詩人，現(xiàn)任首都師范大學(xué)教授。首都師范大學(xué)教授。 著有詩集著有詩集在我和你在我和你之間之間、帶雨的花帶雨的花等等童話集童話集小樹葉童話小樹葉童話、金海螺小屋金海螺小屋等。等。 19921992年獲國際安徒生獎(jiǎng)年獲國際安徒生獎(jiǎng)提名。提名。 烏丟丟奇遇烏丟丟奇遇是他近是他近期的又一力作。期的又一力作。盲孩子和他的影子金波盲孩子和他的影子金波二、字詞過關(guān)（mi） （mu） （chn） 咩咩咩咩 哞哞哞哞 潺潺潺潺（lun） （p）（）（l） （li

3、ng）（）（qing） 孿孿 生生 霹霹 靂靂 踉踉 蹌蹌（x） （g） （yng） 嬉嬉 戲戲 汩汩 螢螢盲孩子和他的影子金波詞語解釋：詞語解釋：汩汩：汩汩： 水流動(dòng)的聲音或樣子。水流動(dòng)的聲音或樣子。嬉戲：嬉戲： 游戲；玩耍。游戲；玩耍。潺潺：潺潺： 象聲詞，溪水、泉水象聲詞，溪水、泉水 等流動(dòng)的聲音。等流動(dòng)的聲音。踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。走路不穩(wěn)的樣子。孿生：孿生：（兩人）同一胎出生。（兩人）同一胎出生。盲孩子和他的影子金波回答下列問題一、一、 二、二、找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句三、三、是什么使盲孩子的心情發(fā)生是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？了變化？

4、盲孩子和他的影子金波 盲孩子和他的影子金波寂寞寂寞、快樂快樂、感動(dòng)感動(dòng)、溫暖溫暖、高興高興、驚喜驚喜、驚奇驚奇盲孩子和他的影子金波盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞“影子影子”的陪伴給盲的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖孩子帶來快樂，帶來溫暖影子、影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明得到光明 三、是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？影子的“愛”盲孩子和他的影子金波 用簡要的語言概括本文的主要情節(jié)盲孩子很孤單盲孩子很孤單“影子影子”來來到盲孩子身邊到盲孩子身邊盲孩子過得盲孩子過得很快樂很快樂盲孩子能看到一點(diǎn)盲孩子能看到一點(diǎn)亮光亮光盲孩子能看到周圍一盲孩子能看到周圍一切切影子

5、也變成了一個(gè)男孩。影子也變成了一個(gè)男孩。盲孩子和他的影子金波 盲孩子和他的影子金波 （一）美的意境盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩，歡快，情境多姿多彩，如如“牛兒哞哞牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花采摘野花野果野果”，“聽潺潺的流水聲聽潺潺的流水聲”，螢火，螢火蟲蟲“幽藍(lán)幽藍(lán)”“”“翠綠翠綠”的光，以及太陽、的光，以及太陽、月亮、月亮、“彎彎的彩虹彎彎的彩虹”、“各色花各色花朵朵”、“綠草綠草”、“露珠露珠”等，等，這一這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩情畫意般些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩情畫意般的境界，吸引、感染著讀者。的

6、境界，吸引、感染著讀者。 盲孩子和他的影子金波 （二）美的語言按句排列，短小、活潑、跳躍，像小溪按句排列，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合孩流水，自然流暢，叮咚有聲，適合孩子閱讀。子閱讀。大量運(yùn)用疊詞，如大量運(yùn)用疊詞，如“輕輕輕輕”、“咩咩咩咩”、“哞哞哞哞”、“潺潺潺潺”、“陣陣、陣陣、”“”“飄飄忽忽飄飄忽忽”、“幽幽幽幽”、“緩緩緩緩”等。等。 不僅描寫情態(tài)逼真，還不僅描寫情態(tài)逼真，還可以舒緩語氣，朗朗上口?？梢允婢徴Z氣，朗朗上口。盲孩子和他的影子金波有了光明，才有影子；有了影有了光明，才有影子；有了影子，才使盲孩子獲得了重見子，才使盲孩子獲得了重見光明的關(guān)愛，感受

7、到生活的光明的關(guān)愛，感受到生活的美好。而影子也因關(guān)愛盲孩美好。而影子也因關(guān)愛盲孩子而獲得了生命，變成一個(gè)子而獲得了生命，變成一個(gè)美麗的孩子，而這些正是文美麗的孩子，而這些正是文章的主題所在。所以說，這章的主題所在。所以說，這一句話是本文主題的濃縮一句話是本文主題的濃縮。盲孩子和他的影子金波 小結(jié)：小結(jié)： 文章最美處是文章最美處是童話的結(jié)局，盲盲孩子在朋友們的關(guān)心、幫助下重孩子在朋友們的關(guān)心、幫助下重見光明，他的影子在給別人以幸見光明，他的影子在給別人以幸福時(shí)福時(shí)，自己也獲得了幸福，獲得自己也獲得了幸福，獲得生命。生命。盲孩子和他的影子金波贈(zèng)人玫瑰，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。手有余香。盲孩子和他的影子金波有關(guān)友誼的名言有關(guān)友誼的名言和你一同笑過的人，你可能把他忘和你一同