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1、襄陽市第47中學(xué)初中部推進“講學(xué)稿”若干點要求一、講學(xué)稿的編寫: “講學(xué)稿”的編寫過程要經(jīng)歷由粗到精,由師到生,由表及里的過程。遵守“提前進行個人設(shè)計,集體研討優(yōu)化設(shè)計,以學(xué)為主考慮設(shè)計,分層把關(guān)確保質(zhì)量”的操作流程,并通過輪流設(shè)問、交換研討、課后反思、不斷改進等辦法,達到學(xué)生學(xué)有所得,師生共同成長的效果。確保了教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決,體現(xiàn)了教和學(xué)的有效性。其編寫要體現(xiàn)“提前備課、集體研討、專人主備、專人審核、優(yōu)化設(shè)計、師生共用”的精神。(1)講學(xué)稿編寫流程1)、分解學(xué)期任務(wù),備課組內(nèi)認真規(guī)劃、合理分配“講學(xué)稿”編寫任務(wù)。 1、按要求填寫備課組“講學(xué)稿”編寫任務(wù)安排一欄表 2、各備課組
2、整理本學(xué)期課本章節(jié)目錄的電子文件夾,并打包。以上2任務(wù)務(wù)必于下星期四前完成?!敖虒W(xué)稿”收繳以對QQ群中李志勇發(fā)離線文件為主。2)、主備教師備課(個人)。根據(jù)備課組分配的任務(wù),主備教師自行確定教學(xué)目的、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)程序等。并提前一周發(fā)給審核人和教務(wù)處。編寫過程中要體現(xiàn):a、區(qū)別于一般教案,要更多地體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”核心里面。b、有利于學(xué)生梳理整理知識結(jié)構(gòu),有利于為學(xué)生提供良好的學(xué)法指導(dǎo)。d、精選精編,控制題目數(shù)量,精選例習(xí)題;仔細編寫按教務(wù)處要求排版布局,準(zhǔn)確無誤完成電腦輸入。等等。3)、集體備課(備課組)。審核人拿到“講學(xué)稿”初稿后,召集備課組組員集體審稿,提出修正看法;
3、集思廣益、暢所欲言;不獨斷、不專橫,認真聽取各方面意見,達成共識。主備人再次修改。將電子文稿發(fā)給教務(wù)處備查,并自行去教務(wù)處打印紙質(zhì)文稿,交油印室登記油印。誰主備誰負責(zé)修改負責(zé)打印登記。4)、二次備課。有兩點體現(xiàn),第一:上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生進行預(yù)習(xí),并對“講學(xué)稿”再行閱讀熟悉、理解潤色,即進行課前備課,使講學(xué)稿具有個性特色。第二,在批改學(xué)生“講學(xué)稿”后,根據(jù)學(xué)生完成、掌握情況選擇合適開展“小組模式”合作探究的教學(xué)模式。5)、課后反思(教、學(xué)的反思)。課后教師在“講學(xué)稿”的有關(guān)欄目或空白處填寫“教學(xué)反思”,用于下次集中備課時小組交換。使經(jīng)驗、教訓(xùn)和問題得以積聚,反思、思考提煉成觀點理念。
4、(2)講學(xué)稿結(jié)構(gòu)模式設(shè)置講學(xué)稿的結(jié)構(gòu)設(shè)置不唯模式。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生自主能力培養(yǎng),課堂教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生小組合作和探索。請老師們在編寫前自行學(xué)習(xí)閱讀去年東廬之行購買的各科講學(xué)稿書。附2襄陽市七中講學(xué)稿模式設(shè)置。(3) 講學(xué)稿編寫的格式要求1、每份“講學(xué)稿”均為8開雙面印刷,統(tǒng)一用word軟件編輯。標(biāo)題、小標(biāo)題、附標(biāo)題、正文的文字大小、行間距和字體具體設(shè)置請參閱后面附件1。2、每份“講學(xué)稿”的頁眉處統(tǒng)一寫有:(年級)(科目)(冊數(shù))講學(xué)稿;主備人;審核人;使用時間等項目。3、不同科目、不同課型的“講學(xué)稿”要在統(tǒng)一格式的基礎(chǔ)上體現(xiàn)各自不同的特色。二、講學(xué)稿的使用1)、加強家校溝通,反復(fù)宣講自主
5、預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)重要性,得到家長的理解和支持。2)、加強學(xué)生預(yù)習(xí)能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)。教會學(xué)生如何使用講學(xué)稿,如何處理教材,如何落實基礎(chǔ)知識,如何質(zhì)疑抽象出問題,如何探究變式等等。充分調(diào)動學(xué)生積極性培養(yǎng)自主能力。3)、小組合作模式的探討 4)、講學(xué)稿使用的反思。學(xué)生反思本節(jié)課內(nèi)容,有哪些收獲,還有哪些困惑,還有哪些新問題和新想法;老師在使用中的心得體會等。5)、講學(xué)稿的收集整理(大面積推廣后講學(xué)稿將集教案、學(xué)案、習(xí)題集、錯題集于一體)學(xué)生:認真愛護每份講學(xué)稿,并按順序?qū)⒅v學(xué)稿裝訂成冊。數(shù)學(xué)、語文、物理、英語、化學(xué)等科目每月的講學(xué)稿裝訂成一本。其他科目的半學(xué)期裝訂成一本??蓪⒚繌堉v學(xué)稿反面(或單獨留點版
6、面)作為改錯本用來建立個人錯題庫)??迫卫蠋煟阂罆r批閱學(xué)生講學(xué)稿,定期檢查學(xué)生糾錯情況;定期或不定期檢查學(xué)生講學(xué)稿整理保存的情況以備教務(wù)處檢查。等等。三、講學(xué)稿的檢查一周一檢查,一月一匯總。分為定期檢查和不定期檢查抽查。1、定期檢查講學(xué)稿的編寫情況:每周一查,各備課組每周至少使用一次講學(xué)稿、提前一周檢查講學(xué)稿的編寫。從第五周開始使用,第四周開始檢查,直到5月份結(jié)束。(星期四下午集中檢查、星期五反饋結(jié)果全校公示);講學(xué)稿的編寫是否符合要求;教師紙質(zhì)“講學(xué)稿”中反思情況,側(cè)重編的心得體會和課堂上使用情況經(jīng)驗積累。2、不定期檢查或抽查講學(xué)稿的使用情況:1)、油印室印制情況(謹防編而不用);2)、學(xué)生
7、使用講學(xué)稿的使用情況(學(xué)生錯題更正情況)和保存情況;3)、教師使用講學(xué)稿情況。3、每周檢查結(jié)果將作為備課組長考核的重要依據(jù),也將作為績效工資中個人教學(xué)過程考核的依據(jù)。附件1 紅色部分為教務(wù)處檢查時不可缺少部分。中間部分環(huán)節(jié)自行設(shè)置。同底數(shù)冪的除法(1)年級:七年級 學(xué)科:數(shù)學(xué) 執(zhí)筆:孫光柱 審核:朱第華課型:新授 時間:第5周【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解同底數(shù)冪的除法法則;會運用公式:am÷an=am-n (m,n為正整數(shù),mn,a0)進行簡單的整式除法運算。2、經(jīng)歷從特殊到一般的推理過程,加強概括問題的能力和逆向思維的能力,運用法則進行計算,加強綜合運算能力和解決問題的能力3、體驗從特殊到
8、一般的總結(jié)規(guī)律的步驟,得到一種簡潔、和諧美的情感,形成對立統(tǒng)一的辯證唯物主義世界觀?!緦W(xué)習(xí)重點】正確、熟練地運用同底數(shù)冪的除法法則進行計算?!緦W(xué)習(xí)難點】利用除法的意義說明同底數(shù)冪的除法法則的道理;根據(jù)乘、除互逆的運算關(guān)系得出法則。【教學(xué)過程】一、學(xué)前準(zhǔn)備:【教學(xué)反思】 常規(guī)檢查的重要一項 附件2 七中講學(xué)稿設(shè)置模式【1】課題及學(xué)習(xí)目標(biāo) 如下所示:(定位45分鐘,融合三維,言簡意賅,節(jié)省版面) 第四單元 * 課題2 * (第1課時)*課型:新授課 主備人:* 審核人:* 授課時間 * 家長簽字* 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo),格式參照)1、理解*;應(yīng)用*;掌握*。(知識與技能方面)2、通過*(具體內(nèi)容或措施),經(jīng)歷*,實現(xiàn)*(指能力方面,不求大與全)。3、在*的過程中,感受*,樹立*(情感范疇,比如指人生或價值觀)4、重點:
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