幼兒園繪本-秋秋找媽媽教案

1、中班語言活動(dòng)：秋秋找媽媽挹秀幼兒園 鮑珉芳活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述對(duì)故事角色及故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)，感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美好情感。2、喜歡傾聽故事，能在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)到秋秋小鳥的心情變化和熊媽媽的無私愛心，初步體驗(yàn)文學(xué)作品中濃濃的愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事秋秋找媽媽、PPT課件活動(dòng)過程：一、引出故事主角：秋秋小鳥，引發(fā)幼兒傾聽故事興趣（課件出示秋秋小鳥）師：這是誰？你能用幾句話來形容一下他長的樣子？師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，秋秋的臉蛋長得怎么樣？幼：秋秋的臉蛋什么樣子的？（胖嘟嘟的臉蛋） 秋秋身上的羽毛什么顏色的？黃色） 它身上還長了什么？（可以動(dòng)作提示，翅膀） 再仔細(xì)發(fā)現(xiàn)一下，秋

2、秋的腳長得怎么樣？（一雙有條紋的腳）老師小結(jié)：一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對(duì)翅膀和一雙條紋腳的小鳥，秋秋。師：那小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)秋秋的表情怎樣？他開心么？你們猜猜看秋秋為什么不開心。師：原來，秋秋是只孤單的小鳥，他沒有媽媽。秋秋終于決定要去找媽媽了，我們一起來聽這個(gè)故事秋秋找媽媽。二、完整講述故事，理解故事內(nèi)容（教師完整講述故事）三、播放課件，觀察圖片，理解故事內(nèi)容1、師：秋秋找啊找，它遇到了誰？（長頸鹿）秋秋大聲喊：你是我的媽媽嗎？師：秋秋怎么會(huì)把長頸鹿當(dāng)成自己的媽媽？（它們什么地方長得一樣？）幼兒交流：因?yàn)椋ㄉ砩系念伾际屈S黃的。）師：那么長頸鹿是不是秋秋的媽媽呢？為什么？幼：不

3、是。因?yàn)閹煟核鼈兪裁吹胤介L得不一樣？幼：秋秋有一對(duì)翅膀，長頸鹿沒有。師：你們說得真好?，F(xiàn)在讓我們來聽一聽長頸鹿是怎么對(duì)秋秋說的：可是我不像你那樣長著一對(duì)翅膀呀。師幼一起學(xué)說：可是我不像你那樣長著一對(duì)翅膀呀。2、師：秋秋沒有找到媽媽。來我們一起往下看。秋秋繼續(xù)向前走，忽然它大聲喊起來：你是我的媽媽嗎？瞧，他又看到了誰？（企鵝）呀，秋秋為什么要問企鵝是不是自己的媽媽？（它們都長得什么樣？） 幼兒交流。師：你們說，秋秋找得對(duì)不對(duì)？為什么？（看看它們的臉蛋一樣嗎？身體的顏色呢？）幼兒交流：企鵝不是秋秋的媽媽。秋秋長著企鵝不是長著師：請(qǐng)你來做企鵝，你會(huì)對(duì)秋秋怎么說？幼兒嘗試說：可是我不像你那樣長著胖嘟嘟

4、的臉蛋呀。3、師：秋秋沒有找到媽媽。來我們一起看下一頁。秋秋繼續(xù)向前走。這一次，它遇到了海象，它把海象當(dāng)作了媽媽。來，我們一起來學(xué)一學(xué)秋秋說：你是我的媽媽嗎？師：這一次，秋秋找對(duì)了嗎？（不對(duì)）師：秋秋為什么又會(huì)把海象當(dāng)作自己的媽媽？師：那么為什么海象不是秋秋的媽媽？（仔細(xì)發(fā)現(xiàn)一下，它們的腳一樣嗎？）師：請(qǐng)你來做海象，你會(huì)對(duì)秋秋說什么話？幼兒學(xué)說：可是我不像你那樣長著有條紋的腳。4、師：最后秋秋太難過了，他遇到了誰？（熊太太）師：熊太太想做秋秋的媽媽，她是怎么說的？（秋秋，我能做你的媽媽嗎？）師：這時(shí)候，秋秋說了什么？（可是你的毛不是黃色的。你也沒有長著像我這樣的翅膀，胖嘟嘟的臉蛋和又條紋的腳）

5、5、講述圖片8-11師：最后秋秋有沒有找到媽媽？幼：找到了師：現(xiàn)在的秋秋又是怎樣的心情？這一切的好心情都是誰帶給他的？（幼兒表達(dá)自己的看法）師：你覺得熊太太是怎樣一位太太？幼兒討論小結(jié)：小鳥秋秋和熊太太雖然長得不一樣，熊太太不是他們的媽媽，卻能用象媽媽一樣的愛對(duì)待他，給他溫暖和幸福，這就是一位好媽媽。四、結(jié)束活動(dòng)師：熊太太做了秋秋的媽媽后又發(fā)生了什么事情呢，老師這里有一本書，書的名字就叫秋秋找媽媽，中午休息的時(shí)候給你們講，好嗎？（好）繪本閱讀 秋秋找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對(duì)圖畫書的興趣，在閱讀秋秋找媽媽的故事時(shí)練習(xí)說話，并積累兩個(gè)詞語：孤單，傷心，幸福。2、認(rèn)識(shí)并了解繪本，初步感受

6、慶子凱薩茲夸張、細(xì)致的繪畫風(fēng)格，以及充滿著溫馨與神秘感的創(chuàng)作風(fēng)格。3、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，并知道它們生活的地方。 在閱讀中感受人間真情，學(xué)會(huì)感恩。讀前準(zhǔn)備：秋秋找媽媽書籍、課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？為什么喜歡媽媽？2、過渡：有媽媽真好呀！可是有一只小小鳥，他沒有媽媽。今天，老師要向大家介紹一本很好聽的圖畫故事書，書名叫秋秋找媽媽板書（學(xué)生書空課題，指名讀，齊讀書名）。這本書是日本的一位作家寫的，她的名字叫慶子凱薩茲。二、讀封面，激發(fā)神秘感1、拿到一本書，我們首先來看看它的封面，看，封面上畫了些什么？2、秋秋長得怎么樣？（胖嘟嘟的臉蛋，黃色的毛，長著一對(duì)翅膀，有條紋的腳

7、）3、猜一猜，秋秋正在干什么？他依偎在誰的身邊？他為什么會(huì)睡得這么香甜呢？聽完了故事你也許會(huì)明白的？三、讀故事，和主人公同呼吸共命運(yùn)第一部分：沒有媽媽1、師：秋秋是一只沒有媽媽的小小鳥，他過著什么樣的生活呢？送詞語“孤單”。貼詞卡：孤單2、現(xiàn)在，誰能讀好這句話“秋秋是一只小小鳥，過著孤單的生活?！?、看圖提問：看看秋秋的表情，看看他的眼睛，這時(shí)他正在想些什么呢？是呀，他好想有一個(gè)媽媽，可是誰能做他的媽媽呢？我們就和他一起出發(fā)去找媽媽吧。第二部分：尋找媽媽1、看圖，秋秋來到了什么地方，遇到的是誰？師講故事：秋秋第一個(gè)遇到的是長頸鹿太太，“噢，長勁鹿太太！”他大聲說：“你身上的黃顏色跟我一樣！你是

8、我的媽媽嗎？”師：秋秋是一個(gè)有禮貌的孩子，他是怎樣跟長頸鹿太太打招呼的呢？師：讓我們學(xué)著秋秋的樣子來跟長頸鹿太太大聲打招呼吧！秋秋為什么會(huì)覺得長頸鹿太太是他的媽媽呢？讓我們一起當(dāng)秋秋問一問長頸鹿太太。長勁鹿是他的媽媽嗎？為什么？師：小朋友真聰明，長勁鹿太太嘆了一口氣，說“真對(duì)不起，可是我不像你那樣長著一對(duì)翅膀呀。”分男女生演讀對(duì)話。2、秋秋找到媽媽了嗎？可是秋秋并不灰心，他繼續(xù)往前走，接下來，秋秋來到了什么地方？遇到了誰？秋秋為了找到媽媽不遠(yuǎn)千里，來到了寒冷的南極，你們仔細(xì)觀察一下畫面，秋秋和企鵝太太有什么相同的地方？ 你能用這樣的句式來說一說嗎？出示“噢，_！”“大聲說，“_！_？”秋秋究竟

9、是怎么說的呢？請(qǐng)小朋友讀一讀?，F(xiàn)在，我就是企鵝太太，誰愿意當(dāng)秋秋來對(duì)我說一說。3、教師追問：秋秋，你找到媽媽了嗎？想繼續(xù)尋找嗎？秋秋沒有氣餒，他繼續(xù)去尋找。后來秋秋來到了哪兒？遇到了誰？秋秋與海象太太有什么地方長得相似呢？（胖嘟嘟的臉蛋）“噢，_”，他大聲說：“_！_？”請(qǐng)你們都來表演秋秋，我來當(dāng)海象太太，一起來演一演這幅畫面。“我可不像你那樣長著有條紋的腳，別煩我啦！”看來，為了找到媽媽，秋秋還受了不少委屈呢！4、秋秋還會(huì)到那里去找媽媽？他還遇到了誰？學(xué)生想象說話。（可以說畫面上有的，也可以說畫面上沒有的內(nèi)容）他找到媽媽了嗎？（播放音樂：世上只有媽媽好）是呀，無論秋秋走到哪里，他總是找不到一

10、個(gè)跟他長得一模一樣的媽媽。這時(shí)秋秋的心情怎么樣？他會(huì)想些什么呢？（貼詞卡：傷心）5、當(dāng)秋秋看到正在摘蘋果的熊太太的時(shí)候，還會(huì)熱情地、信心滿滿地去認(rèn)媽媽嗎？失望的秋秋知道，她一定不會(huì)是自己的媽媽，因?yàn)樾芴锴镩L得一點(diǎn)兒不像。找了這么多地方，秋秋累極了，問了這么多的太太，也沒有一個(gè)是自己的媽媽，秋秋傷心極了，他開始哭起來，“媽媽，媽媽！我要一個(gè)媽媽！”熊太太聽到哭聲，是怎么做的？仔細(xì)觀察畫面練習(xí)說話。（顧不上蘋果，趕忙跑過來，想看看到底發(fā)生了什么事。）教師接著講故事：她把秋秋緊緊地抱在懷里，“就像這樣嗎？”小朋友，平時(shí)誰會(huì)把你緊緊地抱在懷里？(媽媽)誰會(huì)把你舉起來，響響地親一下？（媽媽）誰會(huì)在

11、你傷心的時(shí)候和你一起唱歌跳舞，逗你開心？（媽媽）有媽媽的感覺真好呀！你們覺得熊太太對(duì)秋秋怎么樣？熊太太和秋秋趴在草地上休息的時(shí)候，熊太太轉(zhuǎn)過身來看著秋秋，她說：“秋秋，也許我可以做你的媽媽哦?！薄澳悖俊鼻锴锝衅饋?，“可是你的毛不是黃色的。你也沒有長著像我這樣的翅膀，胖嘟嘟的臉蛋和有條紋的腳！”聽了秋秋的話，熊太太是怎么做的？“我的天呀！”熊太太說：“那會(huì)讓我看上去很好笑哦！”你們覺得熊太太的樣子好笑嗎？秋秋也覺得那個(gè)樣子很好笑?！昂冒伞毙芴f，“我的那些孩子在家等我呢。秋秋，我們一起去吃蘋果派，好嗎？”秋秋覺得蘋果派聽上去好饞人啊，于是他們就出發(fā)了。他們剛走到門口，熊太太的孩子們都跑出來迎接

12、她了?！扒锴铮毙芴f，“這是荷馬、小鱷和胖胖，我也是他們的媽媽呢！”當(dāng)秋秋看到熊太太的這些孩子們，心里會(huì)想些什么呢？（他們跟熊太太長得像嗎？那怎么會(huì)是熊太太的孩子呢？）師：原來他們也和秋秋一樣，是個(gè)孤兒，是好心的熊太太收留了他們。故事讀到這兒，你們想對(duì)熊太太說些什么？這些孩子看到秋秋的到來，他們會(huì)說些什么呢？ 多懂事的孩子們呀!瞧，他們?cè)诟墒裁囱?？他們?cè)谡f些什么?熊太太在干什么呀？他們生活得怎么樣？（貼：幸福）蘋果派甜甜的香味和孩子們快樂的笑聲洋溢在熊太太的家里?？?，享受完美味的點(diǎn)心，熊太太給她所有的孩子一個(gè)大大的、暖暖的、緊緊的擁抱。這群小家伙被濃濃的愛包圍著，已經(jīng)陶醉了。誰能讀好這句話（綠色）。熊太太看到這些可愛的孩子，也感到非常幸福。（齊讀綠色）多么幸福的一家子呀，多么溫馨的畫面呀！讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀這句話。此時(shí)秋秋的心情怎么樣？他會(huì)想些什么？升華主題：雖然熊太太的外表長得不和秋秋一樣，但是她擁有一顆博大的愛心，她對(duì)待那些孤兒就像對(duì)待自己的孩子一樣。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多人，他們雖然不是你們的媽媽，但是他們也像媽媽一樣愛著你，關(guān)心著你。你能談?wù)剢?？四、回到封面，拓展延伸故事讀完了，讓我們?cè)賮砜纯捶饷?，現(xiàn)在，你知道秋秋依靠在誰的身邊睡覺了嗎？秋秋為什么會(huì)睡得這么香甜呢？（是呀，找到了媽媽就找到了愛。依偎在這厚厚的，暖暖的背上，怎么會(huì)睡得不香甜呢！）秋