《海底世界》說課設(shè)計(jì)

1、?海底世界?說課設(shè)計(jì)今天 ,我說課的題目是?海底世界?。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課 ,一、說教材、二、說學(xué)情、三、說教學(xué)目標(biāo)、四、說教法、五、說學(xué)法、六、說教學(xué)過程、七、說板書設(shè)計(jì)。一、說教材?海底世界?是北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)第十單元?奇妙的海底世界?中的一篇主體課文 ,是一篇科普性說明文 ,作者通過生動(dòng)形象的語言 ,從海底的明暗度 ,聲音 ,動(dòng)物、植物和礦藏幾方面介紹了海底的有關(guān)知識(shí) ,描繪了一個(gè)“景色奇異 ,物產(chǎn)豐富的海底世界 ,文章以流暢自然的語言為基調(diào) ,沒有華美的詞藻 ,不見雕琢的痕跡 ,但是給人親切熱情的感覺。我們透過作者對(duì)海底世界的描繪 ,可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、對(duì)生命的熱

2、愛 ,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛 ,和探索大自然奧秘的興趣。課文結(jié)構(gòu)清楚 ,采用“總分總的結(jié)構(gòu) ,課文開頭先講海底深處的情況 ,然后具體講述海底世界奇異的景色、豐富的物產(chǎn) ,最后總結(jié)“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！在具體說明時(shí) ,詳略清楚 ,動(dòng)物、植物說得較詳細(xì) ,礦藏說得簡略。文中運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較的說明方法 ,使語言更加生動(dòng)、形象。二、說學(xué)情三年級(jí)學(xué)生年齡比較小 ,見識(shí)少 ,再加上海底世界對(duì)于他們來說很陌生 ,根本沒去過 ,了解就更少了 ,要想感受海底世界的景色奇異 ,物產(chǎn)豐富就更不容易了。針對(duì)這種情況 ,我運(yùn)用多媒體 ,出示聲音 ,圖片 ,為學(xué)生展現(xiàn)真實(shí)的動(dòng)態(tài)的海底世界

3、,幫助學(xué)生理解課文。三、說教學(xué)目標(biāo)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和教材特點(diǎn) ,我將教學(xué)目標(biāo)定位為：1、知識(shí)目標(biāo)：探究課文第26自然段 ,憑借生動(dòng)形象的語言文字 ,認(rèn)識(shí)一些海底生物 ,了解一些海洋知識(shí) ,感受海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)“總分總的結(jié)構(gòu) ,學(xué)會(huì)圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和探索大自然微妙的興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底生物的特點(diǎn) ,了解海洋知識(shí) ,感受到大自然的神奇。教學(xué)的難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。四、說教法現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為 ,教師的作用不單是“信息源 ,更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)空器

4、 ,教師應(yīng)做到“導(dǎo)而弗牽 ,為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué) ,以民主的教風(fēng)和循循善誘的技巧 ,把學(xué)生引到一種想學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)的境地。為此 ,針對(duì)本教材的特點(diǎn) ,我從情景教學(xué)入手 ,先從形式到內(nèi)容 ,幫助學(xué)生理解課文 ,再從內(nèi)容到形式 ,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語言表達(dá)自己的思想。最終獲得知識(shí)、情感和能力三豐收。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)就表達(dá)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、情境教學(xué)法情境教學(xué)法能牢牢把握和促進(jìn)兒童開展的動(dòng)因情感 ,展開和推進(jìn)教與學(xué)的雙邊活動(dòng) ,使教學(xué)收到最優(yōu)化的效果。本教材是一篇適宜于進(jìn)行情境教學(xué)的好文章 ,而且也只有通過情境教學(xué) ,才能使學(xué)生感受到海底世界的奇妙 ,激發(fā)出他們探索大自然奧秘的興趣。為此

5、,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)情境教學(xué)的環(huán)節(jié)：以錄象導(dǎo)入課文 ,教師又以帶有啟發(fā)性的問題 ,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 ,探索奧秘的興趣。動(dòng)畫、聲音的及時(shí)展示 ,再現(xiàn)了課文的情景 ,變具體為生動(dòng) ,變抽象為具體 ,讓學(xué)生感到自己仿佛置身于海底世界 ,對(duì)大自然的喜愛得到了進(jìn)一步的升華。2、讀寫結(jié)合法這篇課文采用了總分總的結(jié)構(gòu) ,其中第四自然段又是圍繞中心句來寫具體的 ,在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生對(duì)這種寫法有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) ,后面設(shè)計(jì)了一個(gè)一個(gè)小練筆 ,圍繞中心句寫一段話。這樣“就文取材的說寫訓(xùn)練 ,提高了閱讀教學(xué)中寫的密度和語言文字訓(xùn)練的強(qiáng)度 ,同時(shí)充分發(fā)揮了文本的作用 ,使其成為一種有效的作文教學(xué)途徑。3、直觀形象法這篇文章

6、所講的動(dòng)物、植物都是活生生的東西 ,我可以借助多媒體課件出示動(dòng)、植物的圖片 ,聲音 ,為學(xué)生展現(xiàn)真實(shí)的海底世界 ,讓他們眼見為實(shí) ,切實(shí)感受到海底世界的景色奇異 ,物產(chǎn)豐富。4、朗讀品析法語文課應(yīng)注重以讀為主 ,讓學(xué)生在讀中理解 ,讀中感悟 ,從而更好地理解課文內(nèi)容 ,感受海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富 ,感受大自然的神奇。五、說學(xué)法1、小組合作探究法科普類文章往往容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,而且比較容易理解。我覺得在這堂課中 ,“小組合作 ,自主探究的方法可以有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容 ,同時(shí) ,表達(dá)了以學(xué)生為本 ,教師是一個(gè)組織者的新教學(xué)理念。2、朗讀法這篇課文語言優(yōu)美 ,生動(dòng)形象 ,在教學(xué)

7、中要讓學(xué)生充分地讀書 ,自由讀、通過多種形式的讀 ,在讀中整體感知 ,培養(yǎng)語感 ,理解課文內(nèi)容 ,感受海底世界的景色奇異 ,物產(chǎn)豐富.“有感情朗讀能夠讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟出海底景色的奇異 ,培養(yǎng)學(xué)生的美感意識(shí)；3、表演 ,模仿法“形象表演或者聲音模仿既是對(duì)抽象文字的具體反響 ,又是培養(yǎng)學(xué)生其他能力比方表演能力的一個(gè)契機(jī)。六、說教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、明確任務(wù)3、小組交流4、全班展示5、總結(jié)全文6、讀寫結(jié)合一、導(dǎo)入1、播放海底世界的錄像 ,讓學(xué)生欣賞。2、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們初讀了課文,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,海底世界給你留下了怎樣的印象(景色奇異,物產(chǎn)豐富)除此以外 ,你還知道了什么？設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的

8、是為了復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過的內(nèi)容 ,如主要內(nèi)容 ,分段段意 ,全文的結(jié)構(gòu)等 ,讓學(xué)生對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容再回憶一遍 ,到達(dá)溫故而知新的目的 ,同時(shí)有很自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。二、明確任務(wù)讀課文 ,想想海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪些方面？畫出相關(guān)句子 ,談?wù)勀愕捏w會(huì) ,并有感情的讀一讀。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)做到心中有數(shù) ,從而更好的圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí).)三、小組交流在昨天晚上預(yù)習(xí)的根底上先自行整理 ,然后小組交流 ,再進(jìn)一步整理完善。目的是為了學(xué)生提供交流的平臺(tái) ,讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的時(shí)機(jī) ,尤其是那些學(xué)習(xí)程度不太好的同學(xué) ,現(xiàn)在面對(duì)同學(xué)們消除了害怕 ,他們就可以暢所欲言

9、。四、全班展示全班展示按照“說句子-談體會(huì)-有感情的朗讀的順序進(jìn)行。1、黑暗中有亮光“海面上波濤澎湃的時(shí)候 ,海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪 ,也只能影響到海面以下幾十米深。最強(qiáng)烈的陽光也射不到海底 ,水越深光線越暗 ,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里 ,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星 ,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。A、談體會(huì) ,主要談海底很深 ,很暗 ,但黑暗中還有亮光 ,像閃爍的星星 ,一閃一閃的非常漂亮 ,景色真奇異。B、多媒體出示海底的圖片 ,你能想象這些光點(diǎn)還像什么嗎？像鉆石、螢火蟲等等讓學(xué)生展開想象 ,從而真切地感受海底世界的景色奇異。C、你能把這種奇異的美景讀出來嗎？讓學(xué)生想象著

10、讀 ,多種形式去讀 ,通過朗讀更進(jìn)一步感受海底世界的景色奇異。2、靜中有聲海面上波濤澎湃的時(shí)候 ,海底依然很寧靜。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物·常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽 ,就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡 ,有的像小鳥一樣啾啾 ,有的像小狗一樣汪汪 ,還有的好似在打鼾。他們吃東西時(shí)發(fā)出一種聲音 ,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音 ,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。A、你都聽到了什么聲音？談體會(huì) ,海底世界聲音很多 ,很豐富 ,很動(dòng)聽 ,從而感受海底世界的奇異。B、海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢？多媒體播放海底世界的聲音讓學(xué)生聽 ,你都聽到了什么聲音 ,

11、試著用書中這種方式來說一說。引導(dǎo)學(xué)生用“有的有的還有的說句子。C、師闡釋：海底給人的感覺很熱鬧 ,但這些聲音其實(shí)很小 ,須戴上水中聽音器才能聽到 ,因而從水面上聽其實(shí)很靜。D、誰能通過朗讀把海底世界的聲音之奇異展示出來 ,指名讀 ,評(píng)價(jià) ,再齊讀。3、動(dòng)物海里的動(dòng)物大約有三萬多種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行 ,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子 ,每小時(shí)能游幾十千米 ,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候 ,速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水 ,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng) ,巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。A、海底動(dòng)物的各有各的活動(dòng)方式,文中具體講了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)

12、方式？自己讀,選擇你最喜歡的一種動(dòng)物用你最喜歡的形式來匯報(bào)。感受動(dòng)物活動(dòng)方式的奇異。B、這段話是圍繞那句話來寫的 ,請(qǐng)找出來 ,了解總分的寫法 ,了解打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法C、多媒體出示有關(guān)海底動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的場(chǎng)景 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察 ,欣賞美景 ,明白我們平時(shí)吃的魚蝦有很多是從海里來的 ,感受海底的景色奇異 ,物產(chǎn)豐富。D、播放動(dòng)畫場(chǎng)景 ,學(xué)生模仿海底動(dòng)物的聲音 ,再讀課文 ,感受海底世界的景色奇異。4、植物海底有高山、有峽谷、也有森林和草地。植物的色彩多種多樣 ,有褐色的 ,有紫色的 ,還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻 ,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米 ,是地球上最長的生物。

13、A、談體會(huì)海底植物色彩豐富 ,小的要用顯微鏡看 ,大的長達(dá)二三百米 ,真是太奇異了。B、多媒體出示海底植物的圖片 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察海底的植物 ,多漂亮呀！介紹褐色的是我們平時(shí)吃的海帶 ,感受海底世界的景色奇異 ,物產(chǎn)豐富。C、邊欣賞圖片邊讀課文 ,感受海底世界的景色奇異 ,物產(chǎn)豐富。D、齊讀 ,再一次感受海底世界的景色奇異 ,物產(chǎn)豐富。5、礦物海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣 ,還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。A、談體會(huì) ,重要談海底礦產(chǎn)資源非常豐富 ,可以說蘊(yùn)藏的物產(chǎn)太豐富了。B、多媒體出示資料 ,介紹海底各種礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)藏量 ,及目前陸地上能源短缺的現(xiàn)狀 ,讓學(xué)生進(jìn)一步感受海底的物產(chǎn)豐富

14、 ,了解海洋資源都人們的重要性。C、讀課文 ,感受海底世界的物產(chǎn)豐富 ,小結(jié)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀這句話 ,讀出對(duì)海底世界的贊美和熱愛。五、總結(jié)全文1、認(rèn)識(shí)總分總的結(jié)構(gòu)及總分的構(gòu)段方式。2、了解打比方、列數(shù)字、作比較的說明方法3、總結(jié):海底世界不但暗中有光 ,而且靜中有聲 ,還有這么多植物 ,動(dòng)物和礦物 ,讓我們?cè)賮砘貞浺幌潞５资澜绲拿谰?。出示海底?dòng)物的圖片 ,總結(jié)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。這樣設(shè)計(jì)的目的是在學(xué)習(xí)課文的根底上來一個(gè)總結(jié) ,讓同學(xué)們對(duì)全文有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí) ,有更深一層的理解。六、讀寫結(jié)合1、文中語言優(yōu)美 ,摘抄自己喜歡的句段。2、學(xué)了這篇課文 ,請(qǐng)你模仿文中總分的構(gòu)段方式寫一段話?？?/p>