《過秦論》難句解析

1、?過秦論?難句解析、“延及秦文王、莊襄王 ,享國之日淺 ,國家無事。這句是無主句 ,兼連動句 ,兼兼語句 ,兼包孕句 ,特別復(fù)雜。主語是時間范疇 ,通常就不出現(xiàn)。“延 ,延長；“及 ,到了。兩個動詞先后連接。“孝文王“莊襄王是兼語 ,兼語后面有兩個分句作為并列謂語 ,并列謂語各又是主謂詞組。這樣 ,句子的結(jié)構(gòu)就復(fù)雜了。一說本句的根本結(jié)構(gòu)是時間修飾復(fù)句 ,第一局部是時間偏句 ,第二局部又是并列復(fù)句?！跋?,受用。?尚書·無逸?：“文王受命惟中身 ,厥享國五十年?！皽\ ,這里作“短講。?課本?注孝文王在位只有三天就死了。今據(jù)?辭海?“中國歷史紀(jì)年表二所載：“孝文王在位一年 ,

2、即公元前年 ,辛亥年。莊襄王于公元前年即位 ,壬子年 ,在位共三年 ,到公元前年 ,甲寅年。如果孝文王只是在位三天 ,那么莊襄王也得在公元前250年即位。?課本?所說有據(jù)。?史記·秦本紀(jì)?：“孝文王元年 ,赦罪人孝文王除喪 ,十月己亥即位 ,三日辛丑卒 ,子莊襄王立。孝文王守昭襄王孝有一段時間 ,即位只有三天 ,?課本?所注不誤 ,?中國歷史紀(jì)年表?所記也不誤。有的同志見煙臺師院?語文教學(xué)?年第三期認(rèn)為事實(shí)有出入 ,其實(shí)只要一查?史記·秦本紀(jì)?便可了然無誤。、“吞二周而亡諸侯。有的同志說這句是賈誼的筆誤見煙臺師院?語文教學(xué)?年第期。據(jù)?史記&

3、middot;秦本紀(jì)?：“昭襄王五十一年 ,西周君走來自歸。“莊襄王元年秦使相國呂不韋誅之 ,盡入其指東周國。滅西周、東周是秦昭襄王、莊襄王的事 ,不是秦始皇的事。我以為所評未當(dāng)。盡管歷史是那樣 ,但文字上并非一定說是秦始皇開始“吞二周百亡諸侯 ,而是說在秦始皇享國之初是怎樣的大好形勢：“振長策而亡諸侯可以翻譯成“已經(jīng)是吞并東周、西周滅亡諸侯。從修辭看 ,這里幾句是“語詞復(fù)用。相同意思的詞語復(fù)用一起可以產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)的效果。可以完足磅礴的氣勢 ,賈誼的文章如天馬行空如行云走電銳不可遏 ,語詞復(fù)用只是它的表現(xiàn)形式之一。上文“席卷天下“包舉宇內(nèi)“囊括四海“并吞八荒四個同義語復(fù)用；真是雷霆萬鈞 ,排山倒海

4、。準(zhǔn)確的語言形式具體而微地反映了秦始皇統(tǒng)一六國初建天下的雄姿。因此不能理解為“吞二周而亡諸侯只是昭襄王、莊襄王的事。再從史籍看 ,?史記·秦始皇本紀(jì)?：“東至滎陽 ,滅二周 ,置三川郡?！皽缍芫褪恰巴潭?。、“良將勁弩守要害之處 ,信臣精卒陳利兵而誰何？?課本?注“而誰何為“其誰奈之何？南京大學(xué)等十三所高等學(xué)校編的?古代文學(xué)作品選?注“何為“呵 ,“呵斥的意思。我以為這兩句當(dāng)看成“互文 ,意思是“良將勁弩、信臣精卒守要害之處 ,陳利兵而誰何？這是一個嚴(yán)守防地的環(huán)境 ,所以下文有“關(guān)中之固 ,金城千里?！罢l與“何都是疑問代詞 ,復(fù)用一起為的強(qiáng)調(diào) ,“而誰何是“面問誰何 ,

5、“面是連詞 ,不作“其講。代詞復(fù)用在古代漢語是通?，F(xiàn)象 ,如：“為是其志弗假設(shè)與？?學(xué)奕?“陳列兵而誰何 ,譯文是“陳列著鋒利武器而在盤問：‘是誰？什么人？’或說“誰何就是“誰。?說文?：“誰 ,誰何也。段玉裁注：“三字為句 ,各本少‘誰’字 ,誤刪之也。為什么會誤刪 ,就是不明白語詞復(fù)用的修辭現(xiàn)象?！罢l跟“何復(fù)用的又如：“令我壘上 ,誰何不絕？?六韜?“歲余 ,不誰何綰。?史記·衛(wèi)綰傳?也有單用“誰的 ,如：“無敢誰者。?易林?也有單用“何的 ,如：“大譴大何。?漢書·

6、賈誼傳?因此 ,句法上不妨把“誰何“誰“何看成動詞 ,作為“信臣精卒的第二個謂語 ,來與“陳利兵相貫。這樣 ,“而就是連接兩個謂語的連詞?！罢l何作“盤問講?！傲?,首。參閱?廉頗藺相如列傳?第一句的說明。譯文：“首將強(qiáng)弓把守要害之地 ,忠臣精兵陳列利器盤問。、“收天下之兵 ,聚之咸陽 ,銷鋒鏑 ,鑄以為金人十二 ,以弱天下之民。王力先生主編的?古代漢語?在?古書的句讀?一節(jié)里談到“鏑是箭鏃 ,“鑄是“熔鑄的意思。?文選?的斷句者將“銷鋒鏑鑄連續(xù) ,這是講不通的。如淳、顏師古注?漢書·賈誼傳?載?過秦論?都是到“鏑鍉字?jǐn)嗑?,?文選?可能是根據(jù)?史記·

7、秦始皇本紀(jì)?所載?過秦論?這里作“銷鋒鑄鐻。我以為?文選?斷句并不誤。“鏑是矢鏃的鋒口 ,名詞。?釋名·釋兵?：“矢又謂之鏑。鏑 ,敵也 ,言可以御敵也。這樣 ,“鏑可以作動詞 ,有“處置義。楊樹達(dá)?釋鏑?：“鏑即就義于朿也。?說文?：“朿 ,木芒也。象形。于省吾?釋朿?：“朿 ,誤訓(xùn)為木芒。本是名詞 ,作動詞用那么為刺殺。甲骨文的“凡牛朿羊就是“判牛刺羊 ,“判“刺義通?！拌L ,鐘鼓架?！扮C是“鑄古讀 ,“鑄跟“鐻更是同音共義 ,“銷鋒鏑鑄也即“銷鋒鑄鐻 ,兩個動賓詞組并列。從句群上看 ,“以為金人十二跟“以弱天下之民相對稱 ,構(gòu)成排迭形式比較自然 ,“鑄以為金人十二卻

8、不像?過秦論?句法。?過秦論?句法以排比和對稱為特點(diǎn) ,不見三字“鑄以為形式 ,有三字 ,也是對稱 ,如“隳名城 ,殺豪杰。以“銷鋒鏑鑄斷句 ,就成為：“于是廢先王之道 ,焚百家之言除“于是以外是五、五句 ,以愚黔首四字句；隳名城 ,殺豪杰三、三句；收天下之兵 ,聚之咸陽五、四句 ,銷鑄鏑鑄 ,以為金人十二 ,以弱天下之民四、六、六句。以后踐華為城 ,因河為池除去“以后是四、四句 ,據(jù)億丈之城 ,臨不測之淵以為固除去“以為固是五、五句。而且 ,“以愚黔首 ,“以為金人十二 ,“以弱天下之民 ,“以為固 ,是同樣結(jié)構(gòu)的排列 ,可以形成渾厚的氣勢。如果是“鑄以為金人十二 ,就大大泄氣了。天津師范大

9、學(xué)、吉林師范大學(xué)等十一所高等院校合編的?中國古代文學(xué)作品選? ,也采取“銷鋒鏑鑄 ,以為金人十二。以弱天下之民的斷句方法。譯文：“銷毀了利劍 ,拆散鐘鼓架 ,來做成很多個金屬的人 ,來削弱天下的實(shí)力。、“鉏耰棘矜 ,非铦于鉤戟長鎩也。?課文?注：“‘棘’同‘戟’ ,‘矜’ ,戟柄。這里的意思是農(nóng)民軍的武器只有農(nóng)具和戟、矛的柄。“棘同“戟 ,這里根據(jù)?爾雅?的說法。?文選·過秦論?李善注取其說。其實(shí)這里講不通 ,因?yàn)橄旅婢陀小瓣?,“戟非铦于戟怎么說？“棘像有針刺的樹 ,不是酸棗樹。農(nóng)民常以樹枝當(dāng)武器 ,此所謂“棘 ,或稱“荊棘 ,這是它的本義。又如?孟子·告子上?：“養(yǎng)其棘。錢大昕?十駕齋養(yǎng)新錄?：“?爾雅?：‘棘 ,酸棗。’不聞‘棘為小棗’ ,‘棘’即‘荊棘’之‘棘’也?！凹?/p>