(蘇教版)一年級數(shù)學(xué)教案認識三角形、平行四邊形

1、出教版一年級數(shù)學(xué)教案認識三角形、平行四邊形教學(xué)內(nèi)容：認識三角形和平行四邊形，課本第2123頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：1 .知識與技能：通過把長方形或正方形折、剪、拼，直觀認識三角形和平行四邊形;知道它們的名稱和這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2 .過程與方法：通過折一折、剪一剪、拼一拼等活動，使學(xué)生體會圖形的變換，發(fā)展對圖形的空間想象能力。3 .情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作精神；滲透事物之間有著相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認識了正方形、長方形以及圓，今天我們將繼續(xù)來認識一些平面圖形。（板書課題：認識圖形二、探究新知1 .認識三角形老師出示一張正方形

2、紙，提問:這張紙是什么形狀？你能把一張正方形對折成一樣的兩部分嗎？學(xué)生活動老師巡視，了解學(xué)生折紙的情況。組織學(xué)生交流4是怎樣折的，折出了什么圖形？（學(xué)生折出的是三角形時，老師告訴學(xué)生：這種圖形是三角形，并讓每一位學(xué)生這樣對折一下。板書:三角形2 .認識平行四邊形。師:你能用兩個完全一樣的三角形拼成下面的圖形嗎？學(xué)生自己試著照樣子去拼，拼出三角形和長方形時說出圖形的名稱，拼成平行四邊形，由老師介紹名稱，學(xué)生拼圖老師巡視，幫助有困難的學(xué)生。板書：平行四邊形3 .試"試出示課本第22頁的試一試”下面都是生活中見到的圖形，你能從這些物體上找到三角形和平行四邊形嗎？想一想，你還在哪里見過三角形

3、和平行四邊形？4 .說說下面圖形的名稱。三、完成想想做做”1.完成想想做做"1剛才我們初步的認識了三角形和平行四邊形，下面我們就在釘子板上圍出一個三角形和一個平行四邊形，好嗎？圍時可以先照圖中的樣子圍，然后獨自圍幾個。2.完成想想做做"2剛才我們在釘子板上圍出了三角形和平行四邊形，想不想把它們畫下來丹青同學(xué)們看著第1題圍成的圖形把三角形和平行四邊形畫在方格上。(學(xué)生畫圖，老師巡視,幫助有困難的學(xué)生。3.完成想想做做"3(1明確題意。(2讓學(xué)生動手涂一涂，完成統(tǒng)計表。(3交流反饋，比一比誰涂得好。4.完成想想做做"4(1用兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形，學(xué)生拼圖老師巡視，了解學(xué)生的拼圖情況。(2指導(dǎo)學(xué)生集體拼一拼。(3想一想你還有不同的拼法嗎？(沿著三角形的三條邊可以拼三種不同的方法，鼓勵學(xué)生動手試試5.完成想想做做"5(1用1個長方形,2個完全一樣的三角形拼圖，看看你能拼出幾種圖形來？你認識他們嗎？(2組織學(xué)生把拼成的圖形在班內(nèi)交流，說說你是怎么拼的，你認識他嗎？(3動手拼一拼別的同學(xué)想出而你沒有拼過的圖形。四、課時小