大學生使用手機情況調查報告

1、大學生使用手機情況調查報告一. 手機使用情況調查背景當代社會各類媒體充斥著人們的生活，隨著現代科技的進步， 手機的功能從傳統(tǒng)的通話和短信擴展到了無線上網、視頻拍攝、音樂播放等各個方面，手機已經不僅是一種單純的通訊工具， 更成為了人們獲得信息的重要媒介。手機作為一個 21 世紀末的新事物 , 它的發(fā)展初期作為一個簡單的通訊工具 , 走到現在成為一個新的信息攜帶者 , 手機的優(yōu)越性在某些方面已經超過了報紙、雜志等信息載體?，F在越來越多的人已經將手機作為一個隨身必備的物品。大學生由于其較高的文化素質、對新事物較快的接受能力和對信息的獲取要求相對高，對智能手機的使用率明顯高于其他人群。當我們從爭分奪秒

2、的高中生活邁入豐富多彩的大學時，大學生的心態(tài)發(fā)生著改變，對待手機的態(tài)度又會發(fā)生怎樣的變化呢？從大一新生到大四即將畢業(yè)的同學，從一天的清晨到深夜，大學生們都在怎樣的用著手中的手機呢，手機的使用又在怎樣的影響的我們大學生的生活呢？本次調查充分全面的反映了本校大學生手機的使用情況，以及手機對生活學習帶來的影響。二. 調查目的進一步深入了解我校大學生使用時間、用途、習慣，以及對待手機的態(tài)度，和手機對大學生日常學習生活的影響。通過調查數據進行分析總結，提出建議以及解決方案。三. 調查方式和方法為了提高效率，減少工作量，以及更方便的數據統(tǒng)計，我們組主要用了網絡問卷調查的方式。發(fā)放問卷67份，回收 67份，

3、回收率 100%。其中有效問卷67份。1. 制作電子版調查問卷。2. 通過網絡的形式進行調查，廣泛宣傳讓本校學生積極參與調查。3. 調查完成后，對統(tǒng)計數據進行分析，并撰寫調查報告。四. 調查對象及時間調查對象：安徽建筑大學全體大學生隨機抽樣調查時間： 2017年 4月 23日至 5月 1日五. 大學生手機使用情況調查數據統(tǒng)計分析一. 令人擔憂 九成多大學生上課玩手機? ? 調查的對象男女性別比率分別為 67.16%和 32.84%。結果顯示，在被訪問的大學生中，竟有 91.04%的同學承認每天上課都在玩手機，而無心聽課；其中， 37.31%的學生經常上課玩手機， 5.97%的學生每節(jié)課都在玩手

4、機。由此可見，大學生上課玩手機已成為普遍現象。二上課玩手機原因數據分析? ? 據調查 61.19%的學生玩手機是因為對課程內容不感興趣，無聊；46.27%的學生是因為上課累了，想放松一下才玩的；有小部分學生是受其他同學的影響； 40.3%的學生是因為需要查閱資料才用手機；而31.34%的學生習慣了上課玩手機。由此可知，寂寞無聊，瀏覽網頁打發(fā)課堂時間，成為大學生上課玩手機的主要原因。而其中的大多數學生認為上課玩手機互不影響，也不會影響老師講課，反而可以用手機查閱資料，學習。學生對課程內容單調無趣，上課內容沒有吸引力以及想隨時了解及時更新的信息，成為大學生上課玩手機的主要原因。對于這種現象，我建議

5、老師提高教學質量，增強課堂內容的趣味，提高學生聽課積極性，增強課堂師生互動，活躍課堂氛圍，教學形式豐富多樣，提升學生聽課質量開展關手機日，倡導文明使用手機論壇， 加強管理力度，規(guī)范學生課堂手機使用，適當采取懲罰措施。三大學生日常玩手機的具體內容分析? ? 調查結果顯示，在被調查的學生之中，居然有 82.09%的學生承認每天平均玩手機時間長達三小時以上，由此可見，大學生日常生活以及上課玩手機已成為普遍現象。 88.06%的學生選擇聊 QQ；40.3%的學生選擇上微博； 29.85%的學生用來發(fā)短信； 52.24%的學生選擇了玩游戲； 40.3%的學生選擇看小說； 46.27% 的學生選擇看電影。

6、由此可見，手機越來越成為人們娛樂的工具，學生已經離不開手機。四對于大學生如何看待上課玩手機的數據分析? 據調查有 59.7%的學生會對上課玩手機感到愧疚，但還是禁不住會玩；有28.36%的學生認為這是對老師的不尊重，也是浪費自己的時間；4.48%的學生認為沒什么大不了的，就是找點樂子。由此可見，玩手機已經成為學生下意識的“習慣性”，即使心里有愧疚，但還是很難改正。這種現象已經嚴重干擾了正常的教學秩序，影響學生的上課效果。五. 對于學生如何看待禁止玩手機以及利弊的數據分析據調查有 58.21%的學生贊同禁止上課玩手機； 25.37%的學生不贊成禁止上課玩手機； 16.42%的學生不知道該不該禁止

7、上課玩手機。 34.33%的學生認為手機對大學生有利； 43.28%的學生認為手機對大學生是弊； 22.39%的學生不知道手機對大學生是利是弊。由此可見，大多數學生支持禁止上課玩手機，知道上課玩手機不利于自己的學習，但是由于老師沒有進行強力的約束，一部分同學仍然選擇在上課玩手機。六、結論根據調研的一些數據， 可以反映出我校目前大學生手機使用的一些基本特征，如下所示：1. 學生們使用手機主要用于聊天社交。2. 大學生使用手機的價格主要在 2000 至 4000 之間。3. 學生中有近一半每天使用手機在三到六個小時之間。4. 多數學生認為在上課時使用手機弊大于利。5. 多數學生雖然認為上課玩手機不

8、好，但忍不住。6. 學生們還是認為老師應該在課堂上禁止學生玩手機。7. 大多數學生會在課堂上把手機調成靜音。七、本次調查活動的建議和總結建議1、加強學生的思想教育工作，使之形成正確的價值觀、人生觀學校應關注學生的思想發(fā)展路線，積極采取措施，正確引導學生思想觀念發(fā)展，避免學生出現攀比浪費的不良思想作風。一是要加強教育建設，開設思想教育課程；二是要不斷監(jiān)督考察學生的思想狀況，及時糾正錯誤的思想觀念；三是要鼓勵學生努力學習先進的思想精神，以艱苦樸素為榮，以驕奢浪費為恥。2、正確處理學習與手機的關系，使手機成為學習的工具在當前手機大革命的時代，學校應努力改進教學方法，使課堂更加生動有趣，吸引學生的注意

9、力。同時老師也應將強課堂管理，嚴格要求學生認真聽課，提高聽課效率。學生也應明白學校與老師的良苦用心，積極配合，努力改正上課玩手機的不良習慣。3、充分了解手機危害，使學生樹立健康意識政府教育部門和學校應加強合作，大力宣傳手機的危害，增加健康教育投資。一要讓學生了解手機危害，主動減少使用手機的時間；二要增加健康運動的課程，以能提高身體素質的趣味體育運動代替手機游戲；三要培養(yǎng)學生的運動興趣，使學生有一項體育強項。總結在本次的調查活動中，我們都是認真的對待，對于所取得的結果也是比較滿意的，對于手機在大學生生活中的作用與使用，也有了比較清楚的了解與認識，特別是認識到小組成員之間的團結與合作精神對于工作尤

10、為重要。小組是一個整體，只有充分發(fā)揮小組成員的積極性與創(chuàng)造性，然后成員之間好配合，努力工作，那就一定可以將在大困難的事情干好，并且可以做得很出色，團結就是力量，眾人拾柴火焰高，這是亙古不變的真理。在調查過程中，將每一項工作進行細致的分工，特別是對于報告資料的查詢，將每個成員的資料匯總起來，這樣能參考的資料就比較多了，相對來說報告也將比較完善。同時，資料的總結與統(tǒng)計，也需要小組成員之間的大力配合。同時實習活動也提高了我們將理論轉化為實踐的能力，進一步加強對理論的理解，使理論與實踐相結合，提高各方面的能力，包括實際動手能力方面和遇見問題時分析問題、解決問題的能力。這一次實踐活動，是一次難忘的實習活

11、動，極大的增加了我們以后就業(yè)的寶貴實踐與經驗。也許這次活動還存在著不少的缺點，有著不少不好的方面，但相信我們都會從中汲取一些經驗教訓的，學到各種處事與處人的道理，在就業(yè)與將來的道路上更好地前進?？偟恼f來，學生手機族的使用是維持在一個較高水平上的，隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高。且使用范圍也開始擴大，在大學里，手機幾乎是人手一部的通訊工具。有的學生身上還有兩部甚至多部手機，從以前的“大哥大”到現在的比手掌還小的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍。所以應該正確處理學習與手機的關系，要了解手機危害，主動減少使用手機的時間。附錄大學生手機使用情況調查問卷調查大學生的手機使用情況1. 你的性別 單選題 必答題 ?男?女2. 你的年級 單選題 必答題 ?大一?大二?大三?大四3. 你所使用的手機是什么價格的單選題 必答題 ?2000 以下?2000 4000?4000 7000?7000 以上4. 你平時都用手機干什么多選題 必答題 ?聊 QQ?看空間?上人人網?上微博?發(fā)短信?玩游戲?看小說?看電影?只是看看，圖個心里舒服5. 你一天玩多長時間的手機單選題 必答題 ?三小時以下?三到六小時?六到九小時?九小時以上6. 你上課玩手機嗎 單選題 必答題 ?從不?偶爾?經常?每節(jié)課都玩7. 你上課玩手機的原因 多選題 ?對課堂內容不感興趣?放松一下?受其他同學影響?查閱資料