培養(yǎng)審美的眼睛

1、培養(yǎng)審美的眼睛美術鑒賞及其意義教學年級：高一年級教材：人民美術出版社美術鑒賞，第1課。教學時間：1課時教學目標：1.結合初中所學的知識把握美術的含義以及分類 2.要求學生通過收集圖片，觀察、分析、總結，解決兩個問題： 1）.什么是美術鑒賞 2）.美術作品要通過什么方法來鑒賞 3.為什么學習美術鑒賞，即美術鑒賞的意義。教學重點：掌握美術鑒賞的一般方法，認識美術鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值及意義。教學難點：如何結合實例講清美術的主要分類方法、美術鑒賞的概念和美術鑒賞的一般過程或方法教學過程：一：導入（用羅丹的名言導入美術的含義：） “美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”

2、（羅丹（18401917），法國著名雕塑家，現(xiàn)實主義雕塑大師，羅丹在歐洲雕塑史上的地位就如詩人但丁在歐洲的地位一樣。羅丹的觀點：藝術即感情。代表作品：青銅時代、思想者、雨果、加萊義民、巴爾扎克、吻）所以我們要培養(yǎng)一雙審美的眼睛，這是現(xiàn)代人全面發(fā)展的需要，而美術鑒賞則是培養(yǎng)審美眼睛的必要途徑。（板書課題：培養(yǎng)審美的眼睛）二：精講：（一）：什么是美術？它是如何分門別類的？ 教師提問：美術顧名思義是美的藝術，要求學生結合初中所學的知識提問什么是美術，美術僅僅是繪畫嗎？它是如何分門別類的？（展示圖片）學生討論：包括繪畫、雕塑、建筑、設計（工藝美術）、書法（篆刻）、攝影攝像等六大類。教師提問：還知道其他

3、的美術分類方法嗎？學生討論： 1. 繪畫按材料和功能：油畫、中國畫(其中按技法分為工筆畫和寫意畫；按題材分為人物畫、山水畫和花鳥畫)、版畫(按材料分為木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、絲網版畫；按技法分為鏤版畫、腐蝕版畫、水印版畫、套色版畫)、素描(其中也包括速寫，按工具分為鋼筆素描、鉛筆素描、碳筆素描、毛筆素描等；按題材分人物素描、風景素描、靜物素描)、水彩畫、水粉畫、丙烯畫、連環(huán)畫、年畫、壁畫、宣傳畫或招貼畫、插圖或裝飾畫等。按內容和題材：人物畫（包括人體畫、肖像畫、風俗畫、宗教畫、軍事畫、歷史畫等）、花鳥畫、靜物畫、風景畫或山水畫等。按形式語言：具象繪畫、意象繪畫、抽象繪畫。2雕塑按題材和

4、功能：人體雕塑、肖像雕塑、動物雕塑、架上雕塑、紀念雕塑、環(huán)境雕塑或公共雕塑、實用裝飾雕塑等。按空間：圓雕、浮雕。按放置地點：室內雕塑、戶外雕塑。按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金屬雕塑（包括鋼鐵雕塑、銅雕、不銹鋼雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、軟雕塑等。按形式語言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、觀念雕塑。3建筑按功能：園林建筑、紀念建筑、住宅建筑、公共建筑。4設計按功能：實用美術、商業(yè)美術、特種工藝美術。按內容和材料：服裝設計、陶瓷設計、工業(yè)設計、廣告設計、網頁設計、環(huán)境藝術設計、家具設計等。 按形式語言：平面設計、立體設計、構成設計。 5書法按形式語言：楷書、隸書、草書、篆書。 6攝影按內容

5、：人物攝影、風景攝影、動物攝影、靜物攝影。 按形式語言：具象攝影、意象攝影、抽象攝影、觀念攝影。它們的共同點：用眼睛看教師活動：美術，又稱為造型藝術，視覺藝術、空間藝術，它是指藝術家運用一定的物質材料如:顏色、紙張、泥土、木材、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。 了解美術并具有一定的審美能力，是現(xiàn)代人應具有的一種文化素養(yǎng)。作為高中生，面對琳瑯滿目的美術作品卻不知如何去欣賞，不能不說是一種遺憾。馬克思曾經說過：“如果愿意欣賞藝術，你必須是一個有藝術修養(yǎng)的人。” 欣賞美術作品的能力是可以培養(yǎng)的，經過訓練，人的審美眼光是可以提高的。

6、具備了一定的藝術修養(yǎng)，不僅可以從美術作品中得到豐富的精神享受，更重要的是具備了完備的知識結構，有利于人的長遠發(fā)展。俗話說：“外行看熱鬧，內行看門道”從本課開始學習美術鑒賞的入門之道，以培養(yǎng)審美的眼睛。（二）：什么是美術鑒賞？怎樣欣賞美術作品？1.課本第一段（P 23）（展示圖片） 搗練圖 中國畫 張萱（唐）拾穗 油畫 米勒（法）A：教師提問：如果有美術作品擺在你的眼前，我們從來沒有見過，對它一無所知，但是卻被它吸引住了，那么你想對它有那些方面的了解，想知道些什么？學生討論回答：作者、年代、手段（方法）、材料、語言形式和所表達的內容教師分別分析兩幅作品的以上方面總結：1）.從分析作品的形式和形象

7、入手。B：教師提問：當我們了解掌握了以上情況，再看作品，又有什么感受？學生回答：通過看畫面，有一些自己的想象和聯(lián)想。教師總結：2）.對內容的理解、體驗。C：提出問題：除此之外，還想知道些什么？回答：畫面背后的故事等?？偨Y：3）.對內涵的探究及領悟。以上就是如何欣賞美術作品。2.總結“美術鑒賞”的含義： 課本第4頁，二段什么是美術鑒賞美術鑒賞的“鑒”與“賞”教師總結：美術鑒賞是被動接受與主動參與的綜合審美活動。（三）：美術鑒賞的意義？課本第8頁（以美術的三大功能為基礎，說明美術鑒賞不僅是對知識的學習，更重要的是對培養(yǎng)學生認識世界的能力、審美的眼睛和健康的審美情趣以及未來的人生發(fā)展，都具有十分重要的意義。）三：學生練習：教師展示圖片蒙娜麗莎和蝦，要求學生按照所學，分組討論對作品的感受，各組派代表總結發(fā)言。四：學生活動：1）選取一件自己喜歡的美術名作，收集資料并作出總結，談談自己的想法和感受。2）.分組選取不同的美術名作，按照美術鑒賞的一般方法和過程進行嘗試性的鑒賞，最后由組長作出總結。五：自我評價：美術鑒賞是怎么回事，我懂了嗎？（要求:以書面形式論述,可以通過具體的例子講述,不應照搬書中內容,鼓勵學生談真實感受.）六：教學反思：這是高一年級新生的第一節(jié)美術課，可以使學生通過我的講解，掌握專業(yè)知識之外，培養(yǎng)其學習的興趣是重點，激發(fā)他們學習的熱情，為培養(yǎng)審美的眼睛