當(dāng)前農(nóng)村體育教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力的方法

1、當(dāng)前農(nóng)村體育教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力的方法關(guān)鍵：農(nóng)村體育；體育教學(xué)；學(xué)生；主學(xué)練能力1養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)練的必要在新形勢(shì)農(nóng)村中小學(xué)中，場(chǎng)地小的問題有改善，但是器材數(shù)量少、不 全面，育教師師資缺乏，學(xué)生每節(jié)課練習(xí)數(shù)少等，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自 主學(xué)練力的開展。正確的認(rèn)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的缺乏與缺陷改良教 案設(shè)計(jì)與教學(xué)方法將有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高傳統(tǒng)體育教學(xué)為組織教學(xué) 一復(fù)習(xí)舊課講授新課 一穩(wěn)固新知識(shí)一布置 課后練。教師的過多主導(dǎo)，略學(xué)生的主體，使得在課堂學(xué)生自主練習(xí) 時(shí)間、次數(shù)少；運(yùn)量小，體育教學(xué)大的教學(xué)任務(wù)不能有效地完成學(xué)生 缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性在教學(xué)中教師的活動(dòng)占據(jù)了局部時(shí)間， 安排的內(nèi) 容多

2、難，是學(xué)生缺乏足夠自主學(xué)練的時(shí)間，約束考、探索的客觀原因。 例如上魚躍前滾翻，半節(jié)把魚躍前滾翻的動(dòng)作都教了學(xué)生能夠掌握嗎？但當(dāng)一時(shí)間教動(dòng)作，另一半間讓學(xué)生自己去做自練習(xí)、看人 家怎么做，老師怎做、想為什么這么，還有其他好的方法嗎？ 試試試自己能做好嗎？我的做法嗎？。在摸索中提學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng) 作的了解、掌握留一定時(shí)間還予學(xué)生自主練，讓學(xué)生自己想、自己做、 自改、自己評(píng)價(jià)，這樣才能發(fā)揮學(xué)的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的主學(xué)練能 力，有效的開展生全面素質(zhì)。2.何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)練能力2.1教案設(shè)計(jì)時(shí)考慮周詳教案設(shè)計(jì)直接關(guān)系到一節(jié)課成功與否。 特別是農(nóng)村小學(xué)中，班級(jí)學(xué)生 較多、師資、場(chǎng)、器材少的特點(diǎn)，使得教案

3、的安尤其重要。一定要因 地宜處理好復(fù)習(xí)課與新課的關(guān)系；體育好的學(xué)與體育后進(jìn)生的關(guān)系， 才能使學(xué)自主完成課時(shí)任務(wù)。例如中學(xué)教材中的遠(yuǎn)新課，在農(nóng)村中學(xué)一般會(huì)到場(chǎng)地限制，備課 時(shí)可將學(xué)分成男、女兩組，如何安學(xué)生運(yùn)動(dòng)的量和學(xué)習(xí)效率是關(guān)，如 果讓學(xué)生練習(xí)一次跳遠(yuǎn)后，安排一定的素質(zhì)練習(xí)，雖解決運(yùn)動(dòng)量，但 對(duì)學(xué)生跳遠(yuǎn)動(dòng)作的握效率那么不高。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中將男生分成甲、 乙兩，使男生的甲組練習(xí)，乙組觀察記錯(cuò)誤人次、錯(cuò)誤類型及哪位同 學(xué)跳的好、教師的導(dǎo)性建議。練習(xí)一定時(shí)間雙方交換，最后如何安排 論的時(shí)間。女生安排其他復(fù)課內(nèi)容。對(duì)于復(fù)習(xí)課中，對(duì)于掌握作技術(shù) 較快的學(xué)生指導(dǎo)其落后的學(xué)生，也可以讓學(xué)生己選擇一項(xiàng)有興趣

4、運(yùn)動(dòng) 進(jìn)行練習(xí)，如籃球、羽毛等備課時(shí)還應(yīng)將跳遠(yuǎn)的常錯(cuò)誤、解決方記法 錄在案，這樣有助于在討論時(shí)減少時(shí)間。有這樣才能彌補(bǔ)學(xué)生跳的運(yùn) 動(dòng)量的缺乏，使學(xué)生更快、更的掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、較、 練習(xí)、探討、思考中更快掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，提高生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水 平和對(duì)體育的興趣。教案不宜死，要活，不要對(duì)學(xué)生要求過高。學(xué)內(nèi)容要有實(shí)用性趣味性， 使學(xué)生自積極地去學(xué)。死板硬灌的課不是育課，更不是新形勢(shì)下素質(zhì) 教育，而是枯燥的軍事操一操課。要求過高學(xué)掌握要領(lǐng)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間 多，效果不明顯。同時(shí)教師還可以據(jù)教材的需要和場(chǎng)地器材的實(shí)際情 況，教案中適當(dāng)編一些游戲工程，游戲中讓學(xué)生找到學(xué)的樂趣。要求 體育堂教學(xué)氣氛到

5、達(dá)活而不、自由思索、探究的情形，真實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。2.2踐課中練習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主完成教師在體育踐教學(xué)過程中，對(duì)新動(dòng)作進(jìn)簡(jiǎn)單說明、示范后，組織學(xué)生 組每組7人左右行練習(xí)。各組自主學(xué)練，對(duì)練習(xí)中在地問題進(jìn)行 探討，提出決方法。然后各組由一名代根據(jù)練習(xí)的實(shí)際情，提出遇到 的問題，以及他們找到的方法。并總練習(xí)心得與效果：為什么 一怎么 習(xí)一有無改良創(chuàng)新方法效果怎樣。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我在解其姿 勢(shì)要領(lǐng)時(shí)，時(shí)也對(duì)學(xué)生提出要 兩腳平行，與肩同寬，半充分，擺臂 與起跳協(xié)調(diào)，蹬地有，空中收腹、收大腿，落地時(shí)小腿伸，手臂用力 往后擺。分組習(xí)，在練習(xí)中分組讓生主動(dòng)學(xué)練并觀察其他同學(xué)姿勢(shì) 正確與否，并對(duì)自己的動(dòng)做出

6、自我評(píng)價(jià)。有疑難技術(shù)動(dòng)作不明確地向 組匯報(bào)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助指導(dǎo)。練習(xí)集體討論立定跳遠(yuǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)、 存在的問題改良的方法。十分鐘后，再由教師結(jié)分析普遍存在的問題， 指導(dǎo)正個(gè)別動(dòng)作的錯(cuò)誤學(xué)生，最后學(xué)各自練習(xí) 5、6次。對(duì)于有創(chuàng)新 意見或方法給予肯定，在個(gè)練習(xí)中有同學(xué)提 在腳落地時(shí)，可否成外八字形來增加跳遠(yuǎn)的距離。當(dāng)場(chǎng)給予表揚(yáng)并成立課后研究小組事 后說明確實(shí)有所提高。于復(fù)習(xí)內(nèi)容那么要求學(xué)多練、多思、敢于做、敢 于，小組長(zhǎng)在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)匯報(bào)復(fù)習(xí)情。整個(gè)教學(xué)過程中，不僅培養(yǎng)體育好的學(xué)生的指導(dǎo)力， 而且?guī)?dòng)了其他 學(xué)生學(xué)練的極性和所有學(xué)生的思索性。 時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力、團(tuán) 結(jié)助的集體精神。而為教師一定要善于觀察、捕捉學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和改正使學(xué)生真正獲得自主練的時(shí)間、空間、方法，激發(fā)學(xué)生維和創(chuàng)新的積極性。2. 3教師做好后小結(jié)課后結(jié)，是將學(xué)生在練習(xí)中常見錯(cuò)的動(dòng)作，違規(guī)的行為，創(chuàng)新的議， 練習(xí)的態(tài)度、效果教師的組織教法的誤或者值得一提的成功之處，臨時(shí)生的意外事件及處理方法等都記在案，并且在一定時(shí)間后行歸類、 分析、總結(jié)。這將對(duì)我們后改良教學(xué)教法起著非常重要的作?？?，每堂體育課中，教師指導(dǎo)學(xué)生尋