24.古今賢文【第2課時(shí)】

1、古今賢文古今賢文24241.1.理解古今賢文的意思，了解祖國(guó)燦爛的文化，增理解古今賢文的意思，了解祖國(guó)燦爛的文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。2.2.做到做到謹(jǐn)慎交友、有錯(cuò)就改；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，謹(jǐn)慎交友、有錯(cuò)就改；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體。堅(jiān)持鍛煉身體。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。理解課文。u核心問(wèn)題：核心

2、問(wèn)題：讀了本文后你懂得了什么道理？讀了本文后你懂得了什么道理？u串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1 1. . 讀課文，分別用一個(gè)短語(yǔ)概括這兩篇短文的主要內(nèi)容。讀課文，分別用一個(gè)短語(yǔ)概括這兩篇短文的主要內(nèi)容。2 2. . 在在修身篇修身篇每個(gè)自然段中找一句你認(rèn)為感觸最深的每個(gè)自然段中找一句你認(rèn)為感觸最深的句子。句子。3 3. . 這兩這兩篇短文中給你留下印象最深的句子是哪些？篇短文中給你留下印象最深的句子是哪些？4 4. . 你從課文中悟出了什么道理你從課文中悟出了什么道理？ 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。理解詞語(yǔ)意思。

3、近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。這句話告訴我們客觀環(huán)境對(duì)人的影響很大。這句話告訴我們客觀環(huán)境對(duì)人的影響很大。理解：理解：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。以人為鏡，可以明得失。這句排比句告訴我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)。這句排比句告訴我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)。理解：理解：這句話讓你懂得了什么道理？這句話讓你懂得了什么道理？排比排比人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)；有則改之，無(wú)則加勉。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)；有則改之，無(wú)則加勉。一個(gè)人對(duì)待錯(cuò)誤的正確做法是怎樣的？一個(gè)人對(duì)待錯(cuò)誤的正確做法是怎樣的？任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤，對(duì)于別人給自己指出

4、的錯(cuò)誤，任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤，對(duì)于別人給自己指出的錯(cuò)誤，如果有就改正，如果自己沒(méi)有這種錯(cuò)誤也要以此為戒如果有就改正，如果自己沒(méi)有這種錯(cuò)誤也要以此為戒避免再犯這種錯(cuò)誤。避免再犯這種錯(cuò)誤。概念：概念：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。效果效果：反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。人們的思考。認(rèn)識(shí)反問(wèn)句認(rèn)識(shí)反問(wèn)句治病不如防病，防病重在鍛煉。若要健，日日練。治病不如防病，防病重在鍛煉。若要健，日日練。流水不腐，戶樞不蠹。冬練三九，夏練三伏。坐如鐘，流水不腐，戶樞不蠹。冬練三九，夏練三伏。坐如鐘，臥如弓

5、，站如松，走如風(fēng)。臥如弓，站如松，走如風(fēng)。 這一自然段連續(xù)用四個(gè)比喻句形象生動(dòng)地給我這一自然段連續(xù)用四個(gè)比喻句形象生動(dòng)地給我們講明了坐、臥、站、走的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。們講明了坐、臥、站、走的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。比喻比喻你能寫(xiě)出幾個(gè)比喻句嗎？你能寫(xiě)出幾個(gè)比喻句嗎？示例：示例：遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的晚霞。遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的晚霞。紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。仿寫(xiě)仿寫(xiě)同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙

6、開(kāi)啟智慧之門(mén)吧們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧! !u核心問(wèn)題核心問(wèn)題：小學(xué)生要懂得修養(yǎng)自己的心性，保證自己的身體小學(xué)生要懂得修養(yǎng)自己的心性，保證自己的身體健康并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。健康并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讀了本文后你懂得了什么道理？讀了本文后你懂得了什么道理？1. 1. 讀課文，分別用一個(gè)短語(yǔ)概括這兩篇短文的主要內(nèi)容。讀課文，分別用一個(gè)短語(yǔ)概括這兩篇短文的主要內(nèi)容。交友與改錯(cuò)；飲食起居。交友與改錯(cuò)；飲食起居。u串珠問(wèn)題：2. 2. 在在修身篇修身篇每個(gè)自然段中找一句你認(rèn)為感觸最深的每個(gè)自然段中找一句你認(rèn)為感觸最深的句子。句子。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。良人非圣

7、賢，孰能無(wú)過(guò)。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。3 3. . 這兩篇短文中給你留下印象最深的句子是哪些？這兩篇短文中給你留下印象最深的句子是哪些？近朱者赤，近墨者黑。治病不如防病，防病近朱者赤，近墨者黑。治病不如防病，防病重在鍛煉。重在鍛煉。4. 4. 你從課文中悟出了什么道理？你從課文中悟出了什么道理？修身篇修身篇：對(duì)待自己的錯(cuò)誤要及時(shí)改正，發(fā)現(xiàn)：對(duì)待自己的錯(cuò)誤要及時(shí)改正，發(fā)現(xiàn)別人有錯(cuò)誤要警示自己引以為戒。別人有錯(cuò)誤要警示自己引以為戒。保健篇保健篇：養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣，堅(jiān)持鍛：養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，嚴(yán)格要求自己平時(shí)的行動(dòng)坐臥的姿勢(shì)。煉身體，嚴(yán)格

8、要求自己平時(shí)的行動(dòng)坐臥的姿勢(shì)。近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)修身篇修身篇有錯(cuò)就改有錯(cuò)就改慎重交友慎重交友課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)良好的飲食、起居習(xí)慣良好的飲食、起居習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體堅(jiān)持鍛煉身體保健篇保健篇身體健康身體健康良好習(xí)慣良好習(xí)慣修身篇修身篇為我們介紹了客觀環(huán)境對(duì)人的影響，為我們介紹了客觀環(huán)境對(duì)人的影響，人貴有自知之明，遇到別人給自己指出錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)人貴有自知之明，遇到別人給自己指出錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待的道理。該用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待的道理。保健篇保健篇用我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的事情為用我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的事情為例，教給我們應(yīng)該怎樣做才能

9、養(yǎng)成良好的起居飲食的例，教給我們應(yīng)該怎樣做才能養(yǎng)成良好的起居飲食的習(xí)慣來(lái)保證自己的身體健康。習(xí)慣來(lái)保證自己的身體健康。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀大學(xué)大學(xué)禮記禮記（節(jié)選）節(jié)選） 孔子孔子古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。物格而后者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心

10、正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。 自天子以至于庶人，自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其壹是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。( (論語(yǔ)論語(yǔ)衛(wèi)靈公衛(wèi)靈公) )君子成人之美，不成人之惡。小人反是。君子成人之美，不成人之惡。小人反是。( (論語(yǔ)論語(yǔ)顏淵顏淵) )國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀【說(shuō)明事理的名言說(shuō)明事理的名言】1.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

11、地勢(shì)坤，君子以厚德載物。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。2.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。3.見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【俗語(yǔ)俗語(yǔ)】1.跳進(jìn)黃河洗不清。跳進(jìn)黃河洗不清。2.不到黃河心不死不到黃河心不死, 不見(jiàn)棺材淚不流。不見(jiàn)棺材淚不流。本文告訴我們要慎重交友、有錯(cuò)就改；鍛本文告訴我們要慎重交友、有錯(cuò)就改；鍛煉身體，保持良好的習(xí)慣。煉身體，保持良好的習(xí)慣。一、用一、用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。墨汁墨汁( (mmmm) ) 忠言逆耳忠言逆耳( (ninin n) )寢室

12、寢室( (qnqnjnjn) ) 聞?wù)咦憬渎務(wù)咦憬? (jijichngchng) ) 鍛煉鍛煉( (linlinninnin) ) 流水不腐流水不腐( (f ff f) )習(xí)題源于習(xí)題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)的的“基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)”二、選擇正確的漢字填空。二、選擇正確的漢字填空?！径五懚五憽? () )煉分煉分( () )【寢侵寢侵】 ( () )略略 就就( () )段段鍛鍛侵侵寢寢三、查字典，填空。三、查字典，填空?！肮诠凇笔嵌嘁糇?，用部首查字法，應(yīng)先查是多音字，用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)部，再查部，再查_(kāi)畫(huà)。畫(huà)?！肮诠凇痹谧值淅锏慕忉層校涸谧值淅锏慕忉層校好泵弊?；居第一位；鳥(niǎo)類(lèi)頭上的紅色的肉質(zhì)突起。子；居第一位；鳥(niǎo)類(lèi)頭上的紅色的肉質(zhì)突起。它它在下列句子中怎么理解，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。在下列句子中怎么理解，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。1 1中國(guó)乒乓球隊(duì)再次奪得冠軍。中國(guó)乒乓球隊(duì)再次奪得冠軍。( () )2 2那公雞頭上的雞冠好漂亮??！那公雞頭上的雞冠好漂亮??！( () )3 3春不忙減衣，秋不忙加冠。春不忙減衣，秋不忙加