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文檔簡介
1、幼兒園大班學(xué)習(xí)5的組成數(shù)學(xué)教案導(dǎo)語:為了讓小朋友在掌握5的組成基礎(chǔ)上,理解湊數(shù)的含義。下面是小編為您收集整理的幼兒園大班學(xué)習(xí)5的組成數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀!活動(dòng)目標(biāo):1.在游戲和操作中練習(xí)看數(shù)撥珠,看珠報(bào)數(shù)。2.能聽口述應(yīng)用題,在算盤上復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減混合運(yùn)算,并能完整說出算式。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.蘋果圖及標(biāo)記圖,數(shù)卡1、2、3、4、5若干。2.每人一張分合卡、一支記號(hào)筆、5個(gè)動(dòng)物玩具。3.四位數(shù)的電話號(hào)碼若干?;顒?dòng)過程:1. 出示數(shù)卡5,今天數(shù)字5也到幼兒園來了,它說要到算盤上找到它的珠寶寶,你知道是哪顆珠寶寶嗎?幼兒回答,教師小結(jié);哦,原來上珠寶寶就是5呀,那一顆下珠是幾呀?三顆下珠呢?現(xiàn)在我們知道
2、了,下珠寶寶1、2、3、4都比5小,現(xiàn)在數(shù)字5要來考考小朋友了,請你把5分成兩份,看看誰的方法又多又準(zhǔn)確。教師觀察幼兒操作情況,并指導(dǎo)幼兒將分成結(jié)果記錄在分合卡上。2. 出示蘋果圖,問:圖中有什么?一共有幾個(gè)蘋果?這些蘋果全部都一樣嗎?啟發(fā)幼兒按特征標(biāo)記記錄,并讀一讀分成結(jié)果。幼兒將自己的分成結(jié)果和蘋果圖中的結(jié)果對比,看看誰的方法又多又準(zhǔn)確,且沒有重復(fù)的,給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.觀察并說出分號(hào)下面2排數(shù)字是怎么排列的?(一排是順數(shù),一排是倒數(shù))剛剛我們把5分成了幾組不同的數(shù)字朋友,現(xiàn)在我們把這些數(shù)字朋友合起來,再來讀一讀。(教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應(yīng)的.數(shù)字。我們就說合起來是5的兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù),
3、即1的湊數(shù)是4,4的湊數(shù)是1,2的湊數(shù)是3,3的湊數(shù)是2,4. 誰來了。(教師邊說邊在畫板上畫上一個(gè)小兔的頭像,老師現(xiàn)在是小兔的左耳,小朋友們是右耳,教師邊在左耳上寫1,嘴里邊說:我說1,幼兒接說:我說4,1的湊數(shù)就是4,換2、3、4同上。)5. 小兔子要邀請幾個(gè)好朋友來家里做客,可他來不及一個(gè)一個(gè)去家里請了,有沒有什么好辦法呢?幼兒想辦法。對,打電話吧!瞧這是誰的電話號(hào)碼呀,請幼兒一起讀讀這個(gè)號(hào)碼上的數(shù)字,這個(gè)號(hào)碼在算盤上怎么表示呢?(提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個(gè)數(shù)字時(shí)要用合撥),你知道這個(gè)號(hào)碼中哪兩個(gè)數(shù)字是湊數(shù)朋友嗎?那小烏龜?shù)奶?hào)碼呢?小貓的呢?小狗的呢?6. 我們請算盤寶寶和我們一起來動(dòng)動(dòng)腦子吧!聽老師口述應(yīng)用題,幼兒在算盤上用珠寶寶表現(xiàn)并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個(gè)大蘋果,吃掉了2個(gè),媽媽又給了它3個(gè),現(xiàn)在小刺猬一共有幾個(gè)蘋果?幼兒邊撥珠,邊說出答案。重復(fù)完整的算式3 2 3 = 4 教師舉例36道題,幼兒練習(xí)。7.幼兒玩游戲 湊數(shù)朋友找找。幼兒
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