幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)磚塊》

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案數(shù)磚塊作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案數(shù)磚塊，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知立體圖形的空間存在形式，正確點(diǎn)數(shù)立方體磚塊的數(shù)量。2、體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系，有一定的空間概念。3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅。4、了解多與少的相對性。5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的磚塊若干。2、遮擋關(guān)系復(fù)雜的圖片四張(見活動(dòng)材料)3、幼兒用書。活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的立體圖形。教師出示大小和顏色各不相同的正方體、長方體、圓柱體、球體和圓錐體，讓幼兒從中

2、找出所有的正方體和長方體，并能說出它們共同的特征(六個(gè)面、六條邊、六個(gè)頂點(diǎn)、立體圖形)。告訴幼兒這些圖形有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫“立方體”。2、動(dòng)手操作：搭積木。教師請幼兒打開幼兒用書等16頁，觀察頁面上的四個(gè)造型分別是什么樣子的。教師將幼兒分成四組，每組搭建頁面上的一個(gè)造型。第一組：搭建頁面左上角的造型。第二組：搭建頁面右上角的造型。第三組：搭建頁面左下角的造型。第四組：搭建頁面右下角的造型。請幼兒在桌面上搭建，四組的桌子依次并排，以便后面的'觀察和計(jì)數(shù)。)幼兒在搭建的過程中可能會(huì)遇到的問題，教師要實(shí)施指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀察第三組和第四組幼兒是怎么搭建的，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決問題(鼓勵(lì)幼兒嘗試不

3、同的搭建方式)。3、請幼兒依次從各個(gè)角度觀察，并計(jì)數(shù)每個(gè)造型分別用了幾個(gè)立方體。幼兒集團(tuán)回答每個(gè)造型用的磚塊數(shù)量。待幼兒回答完第三組和第四組造型使用磚塊的數(shù)量后，教師提問：你是怎么看出來的呢?(啟發(fā)幼兒從各個(gè)角度觀察找出造型看中被遮擋的部分。)我們有什么辦法可以驗(yàn)證答案呢?(啟發(fā)幼兒思考驗(yàn)證答案的方法：把造型拆散，數(shù)一數(shù)它用了幾個(gè)磚塊。)請第一組幼兒分工合作拆除第三組搭建的造型，并恢復(fù)原型。第一組幼兒商量誰負(fù)責(zé)拆除并計(jì)數(shù)磚塊數(shù)量，誰負(fù)責(zé)恢復(fù)原型并計(jì)數(shù)磚塊數(shù)量。請第二組幼兒分工合作拆除第四組搭建的造型，并恢復(fù)原型。第二組幼兒商量誰負(fù)責(zé)拆除并計(jì)數(shù)磚塊數(shù)量，誰負(fù)責(zé)恢復(fù)原型并計(jì)數(shù)磚塊數(shù)量。教師小結(jié)并表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒。4、出示遮擋關(guān)系較復(fù)雜的造